Cultura informațională și acestea sunt principalele aspecte. Tema: Cultura informaţiei

CULTURA INFORMAȚIEI CA CRITERIU DE INFORMATIZARE A LUCRURILOR ÎN MINȚILE REFORMEI

Elistratova M.M.
Școala de comandă aeriană Ryazansky (VI) VUNTS SV „Academia Zagalnovysk a Forțelor Armate ale Federației Ruse”
Candidat la Științe Pedagogice, Conferențiar al Departamentului de Științe Umaniste și Științe ale Naturii

abstract
Articolul consideră cultura informațională ca un criteriu de informatizare a unei mai mari conștientizări în mintea actuală a reformei.

CULTURA INFORMAȚIEI CA CRITERIU DE INFORMATIZARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR ÎN CONDIȚII MODERNE DE REFORMĂ

Elistratova N.N.
Școala superioară de comandă aeriană Ryazan (vi) VUNTS NE „Academia militară combinată a forțelor armate ruse”
candidat la științe pedagogice, conferențiar de științe umaniste și educație științifică

Abstract
În articol cultura informaţională ca criteriu de informatizare a învăţământului superior în condiţiile moderne de reformă.

Referință bibliografică pentru acest articol:
Elistratova M.M. Cultura informațională ca criteriu de informatizare a unei mai mari conștientizări în mintea modernă a reformei // Cercetarea și inovarea științifică actuală. 2012. Nr 7 [Resursa electronica] .. 03.2019).

În mintea societății informaționale, este firesc să apară un nou tip de cultură - cultura informațională. Aceste activități continuă să fie strâns asociate cu alfabetizarea computerului și contribuie la propria lor importanță la acest tip de cultură. Cu toate acestea, cunoașterea calculatoarelor este doar o chestiune de dobândire a abilităților de lucru cu noile tehnologii informatice. Cultura informațională este un fenomen mult mai larg. Prin urmare, dezvoltarea nutrițională a culturii informaționale a familiei ca minte necesară pentru dezvoltarea ei stabilă și sigură într-un mediu fundamental nou, extrem de automatizat și foarte intens informațional se află astăzi în centru Și respectă nu numai politicile guvernamentale ale tuturor. țări ale lumii, dar și organizații internaționale bogate. Exemple de astfel de organizații sunt UNESCO, UNIDO, UNEP. Alimentarea dezvoltării culturii informaționale a căsătoriei în viitor se reflectă din ce în ce mai mult în rapoarte, documente de program și recomandări ale UNESCO, dedicate perspectivelor dezvoltării directe a informațiilor pentru secolul XXI.

Conceptul de cultură informațională este acum clar instituționalizat. Academia Internațională de Tehnologia Informației are un departament de cultură informațională. Din 1998, această organizație ține conferințe științifice internaționale cu privire la problemele culturii informaționale. Problemele dezvoltării comportamentului informațional de particularitate sunt evidențiate în materialele Școlii Internaționale de Sociologie a Științei și Tehnologiei. Există, de asemenea, o serie de programe inițiale pentru studenții intermediari și avansați la cursul „Fundamentele culturii informaționale”. Totul a fost revizuit și vă vom anunța direct din datele oficiale.

Principalii factori în dezvoltarea culturii informaționale a căsătoriei zilnice sunt:

- sistem de iluminare, preocuparea primordială pentru dezvoltarea intelectuală a oamenilor, nevoile lor materiale și spirituale;

- infrastructura informaţională succes, ceea ce înseamnă capacitatea oamenilor de a prelua, transmite și prelua informațiile de care au nevoie, precum și de a acționa rapid asupra acestei și a altor informații și comunicări;

- democratizarea căsătoriei, ceea ce înseamnă garanțiile legale ale persoanelor cu acces la informațiile de care au nevoie, dezvoltarea unor metode de informare în masă a populației, precum și capacitatea cetățenilor de a utiliza surse alternative, inclusiv surse străine de informare.

- dezvoltare economică extreme, unde rezidă posibilitatea materială a oamenilor de a elimina informațiile necesare, precum și adăugarea și utilizarea tehnologiei informaționale actuale (televizoare, calculatoare personale, radiotelefoane etc.) p.).

Cultura informațională, asemănătoare culturii intelectuale, care este prezentă în toate tipurile de cultură, se poate manifesta în moduri diferite - la nivel de căsătorie, grupuri sociale mari și caracteristici specifice. Este format din componente care pot avea diferite scopuri funcționale. Structura culturii informaționale include elemente ale culturilor moderne:

a) comunicativ (cultura vorbirii);

b) lexicale (limbaj, cultura scrisului);

c) carte;

d) intelectual (cultura cercetării științifice și a practicii intelectuale);

e) tehnologia informaţiei (cultura dezvoltării tehnologiilor informaţionale actuale);

f) informative si juridice;

g) transparentă și morală.

Una dintre componentele clasificării culturii informaționale este împărțirea tipurilor acesteia. Fiind asociate cu profesionalizarea, tipurile de cultură informațională cresc nivelul de competență al profesioniștilor din domeniul informației. Stelele afișează în mod logic următoarele tipuri:

1) cultura informațională a elevilor cu pregătire avansată (studenți);

2) cultura informațională a reprezentanților de diverse profiluri (reprezentanți ai profesiilor);

3) cultura informațională a informatorilor (domenii de activitate – știință, iluminat, informare de masă etc.).

Astfel, cultura informațională este o cultură de depozit de orice fel și individ, care caracterizează conștientizarea informațiilor ca valori, valoarea lor și valoarea căutării și găsirii, înlăturând și transferând atenție, bazați-vă întreaga activitate pe ea și transmiteți-o mai departe, ca precum și împărtăși cu alții Să primim știrile în această galusa.

Indiferent de conștientizarea semnificației problemei și de prezentarea acesteia într-un număr mare de publicații, până în prezent nu a existat o singură definiție a culturii „informației”. Și mai puțin detaliată este problema comportamentului informațional de particularitate.

Formarea culturii informaționale, în special ca parte depozit a culturii culturale, poate fi văzută în diferite domenii - transparent, moral și etic, psihologic, social, tehnologic etc.

În lumea largă, cultura informațională se dezvoltă prin înțelegerea tiparelor de expansiune a informațiilor în căsătorie și înțelegerea teoretică a rolului informației în contextul culturii.

Formarea culturii informaționale pe plan moral și etic se bazează pe recunoașterea unui anumit tip de responsabilitate pentru extinderea informațiilor, precum și pe dezvoltarea generării și schimbului de informații într-o anumită cultură.

La nivel psihologic, cultura informațională a individualității se bazează pe dezvoltarea unei reacții optime la informație pentru a găsi un comportament adecvat al individualității, formarea activității mentale în mintea informației în exces sau insuficientă. Și, evaluați partea clară, selectați informații de încredere.

Într-o perspectivă concentrată, problema culturii informaționale ca problemă științifică complexă a început să apară abia în anii 70 și 80. XX secol în legătură cu tendințele în tehnologia căsătoriei, cu progresul și dezvoltarea tehnologiilor informatice în toate sferele vieții. Aceste investigații au pregătit terenul pentru înțelegerea problemelor culturii informaționale și au făcut posibilă formularea de concepte de bază, abordări, prevederi fundamentale și terminologie.

Deși prima lucrare care reprezintă termenul de „cultură a informației” a fost publicată în 1974, prioritatea exploatării acestei probleme științifice vine de la Novosibirsk, unde a fost publicată monografia „Informații” și progres” și colecția de lucrări științifice „Informatică și cultură”.

Descendenții de astăzi interpretează diferit termenul „cultură informațională”.Unul dintre medicii veterinari de frunte de la Galusa Informatizare E.P. Semenyuk pid cultura informaţiei„Componenta informațională a culturii umane în ansamblu este caracterizată în mod obiectiv de nivelul tuturor activităților din sfera proceselor informaționale și a altor intrări de informații.”

N.B. Zinovyeva definește conceptul de „cultură informațională” prin categoria „tip de cultură”. Analizând conceptul general de „cultură informațională”, el scrie: „O diversitate metodologică de gânduri constă în viziunea culturii informaționale în sens larg, pasional perspicace, cognitivă, morală și etică, psihologică, socială și alte aspecte tehnologice ale extinderii informației. în parteneriat și alte subiecte; În sens universitar, problemele sunt interconectate doar prin metode, metode de îmbogățire a cunoștințelor, ideilor și abilităților în domeniul tehnologiilor informaționale tradiționale și electronice.”

A.A. Vitukhnovskaya caracterizează acest concept ca fiind una dintre „fațetele culturii asociate cu aspectul informațional al vieții oamenilor” de I.G. Khangeldieva identifică aceasta ca o caracteristică clară a vieții umane în domeniul captării, transmiterii, salvării și regăsării informațiilor, în care se acordă prioritate valorilor spirituale umane subterane.

În conformitate cu gândul lui E. A. Medvedeva, „cultura informațională este rădăcina cunoașterii care permite oamenilor să navigheze liber în spațiul informațional, să participe la formarea acestuia și la acceptarea mutualismului informațional”.

Cultura informațională poate fi, evident, definită la un nivel mai larg ca nucleul culturii asociat cu funcționarea informației în căsătorie și formarea caracteristicilor informaționale. Această abordare ne permite să calificăm informația drept „produs sociocultural”, „valoare culturală umană”, „o formă de funcționare a valorilor culturale”. Iac înseamnă pe bună dreptate V.Є. Leoncikov, „cultura informației este un „aspect transversal” caracteristic tuturor tipurilor de culturi etno-teritoriale, sociale și globale, precum și a unor astfel de tipuri de cultură integratoare precum economică, de mediu, politică, juridică, morală, religioasă și altele. ”

Nivelul de dezvoltare științifică a problemei indică lipsa evidentă de investigare în acest domeniu din partea studiilor interne și străine. Problemele informației, informatizării și culturii informaționale au fost dezvoltate activ de-a lungul secolului atât în ​​literatura vietnameză, cât și în cea străină. Din perspectivă științifică, cultura informațională a fost privită de oameni precum D. Adam, D.I. Blumenau, N. Wiener, A.D. Ursula în.

Deosebit de activă în ultimul deceniu a fost explorarea problemelor asociate cu fenomenul culturii informaționale din poziția de abordări filozofice, pedagogice, psihologice și de altă natură. Diverse aspecte ale acestei probleme au fost fragmentate. O.V. Artyushkin, A.A. Vitukhnovskaya, M.G. Vokhrisheva, N.I. Gendina, A.A. Grechikhin, M.Ya. Dvorkina, N.B. Zinov'eva, Yu.S. Zubov, V. E. Leoncikov, E.P. Semenyuk, N.A. Fedotov și In.

În acest caz, există două abordări principale în cadrul cărora este important să luăm în considerare conceptul de „cultură informațională”, bazată fie pe orientări informaționale, fie pe cele culturale. Ca parte a primei abordări, este important să ne concentrăm asupra caracteristicilor care sporesc capacitățile individului în domeniul lucrului cu informații (căutare, selecție, sistematizare, analiză), vizibilitatea cunoștințelor, inteligența, novice, legate de structura și locul practicilor informaţionale. Această abordare îngust orientată a reprezentărilor în roboți de G.G. Vorobyova, L.V. Google, K.T. Audrina, L.V. Nurgaleeva, G.B. Parshukova, A.A. Parakhina sunt în.În studiile actuale ale culturii informaționale, abordarea informațională este mai importantă, întrucât această problemă a venit în știință din sfera informațională.

Odată cu adoptarea unei abordări culturologice, conceptul de „cultură informațională”, din punctul de vedere al locului și contextului său, se extinde rapid, cultura informațională este prezentată ca un mod de viață al oamenilor în informație. căsătoria, ca un important depozit al culturii oamenilor și al umanității. În roboți I.G. Beloglazkina, A.A. Vitukhnovskaya, N.B.. Zinoveva, V.Є. Leoncikova, E.P. Cultura informațională Semenyuka este definită ca nucleul culturii, asociată cu funcționarea informațiilor în căsătorie și formarea componentelor informaționale ale particularității.

În cadrul acestei abordări se dezvoltă conceptul de informație ca produs sociocultural, ca „valori culturale umane”, ca „o formă de funcționare a valorilor culturale”. Cum să muncești din greu în roboții tăi S.B. Burago, V.N. Vasin, S.V. Smirnov, cultura informațională este o componentă internă necesară a subsistemelor spirituale și materiale ale culturii.

O atenție deosebită continuă să fie acordată din ce în ce mai mult problemelor dezvoltării culturii informaționale în contextul tehnologiei moderne. Cunoștințe profilate despre formarea culturii informaționale în sistemul de învățământ profesional superior sunt relevate în lucrările lui N.I. Gendina, A.G. Guka, E.N. Lapinkova, G.B. Parshukova și în. Aspecte socio-pedagogice și psihologice ale procesului de formare a celor mai importante componente ale culturii informaționale în context mondial - atât într-un context profesional deosebit, cât și într-un context profesional deosebit - sunt ridicate în lucrările lui M.G. Vokhrisheva, N.I. Gendina, N.B. Zinoveva, N.V. Lopatin i.

Aceste lucrări au un caracter pedagogic important, punând accent pe analiza locului și organizării procesului inițial de formare a culturii informaționale, pe rolul diverselor discipline primare.

Necesitatea fasciștilor calificați de a utiliza un arsenal de abilități și metode de informatică, construit în urma progresului constant al competențelor profesionale speciale în domeniul învățării și stabilirii de noi cunoștințe, se transformă într-un oficial de conducere al politicii de iluminat.

competența informaționalăFakhivts își transferă munca pentru a utiliza eficient costurile informatizării și noile tehnologii informaționale pentru a îmbunătăți sarcinile practice.

Cultura informațională responsabilă a unui fakhivtsa transmite nu numai capacitatea de a naviga într-un nou spațiu informațional, ci și capacitatea de a câștiga capacitățile sale în activitatea profesională. Cea mai presantă problemă este modernizarea sistemului de iluminat public existent.

Indiferent de viteza de dezvoltare a procesului de informatizare, unul dintre principalele motive pentru introducerea unui sistem de iluminat ca răspuns la progresul tehnologic este nivelul insuficient de ridicat al culturii informaţionale speciale a multor profesori de la această şcoală. Cultura informațională formată a studenților este favorizată de o abordare pragmatică, care se manifestă prin faptul că dobândirea cunoștințelor se realizează doar în ceea ce privește rolul lor practic specific în activitatea inițială sau profesională. O astfel de înțelegere a obiectivelor și crearea unei culturi informaționale a particularității necesită o formare completă și nu sprijină formarea de informații corecte despre imaginea lumii. Problema formării unei culturi informaționale de particularitate este adesea redusă la sarcina unui curs de informatică care nu se extinde la alte discipline, în special științele umaniste, astfel încât poate apărea importanța procesului de formare a componentelor informaționale necesare. . Cu toate acestea, procesul de dezvoltare a culturii informaționale nu implică eliberarea de informații din investiția inițială, nu este limitat de cadrul sistemului de calificări avansate, este o dezvoltare continuă și auto-dezvoltare a unui profesionist pe tot parcursul acesteia. activitate. Și acest lucru este legat de potențialul din ce în ce mai mare al resurselor informaționale.

B Tehnologiile informatice sunt de mare importanță în modelarea culturii informaționale ca metodă progresivă de dezvoltare. Cultura informațională este o perspectivă asupra esenței proceselor de prelucrare a informațiilor, care transmite procesarea corectă a diferitelor informații, vizibile în aceasta, confuzia diferitelor tipuri de formalizare a informațiilor. ii, utilizarea pe scară largă a modelării matematice și informaționale pentru dezvoltarea diferitelor obiecte și fenomene, elaborați algoritmi eficienți și implementați Pe un PC, analizați rezultatele obținute, efectuați experimente de calcul pentru a verifica corectitudinea ipotezelor modelului.

Cultura informațională are o serie de caracteristici: activitate informațională, motivație informațională avansată, învățare, activitate de lectură, stăpânire a abilităților informaționale, comportament de ascultare, stadiu de conștientizare a nevoilor de informare de putere, includere în procesul de comunicare. Aceste părți structurale ale culturii informaționale se bazează pe un set de componente specifice, printre care se remarcă următoarele:

- intelectual-cognitive Pentru a oferi posibilitatea de a percepe o activitate inutilă, de a o evalua, vor exista planuri de activitate;

- motivaționale Caracterizarea motivelor și scopurilor care indică caracterul direct al activității informaționale;

- volitiv emoţionalCe înseamnă eficiență?activități de informare;

- comunicativ Ceea ce caracterizează normele de comunicare și schimb de informații.

Conceptul de cultură informațională are o structură complexă care include o serie de componente legate de orientarea profesională a fasciștilor.

Vedem trei componente principale în cultura informațională:

Cognitiv (cunoaștere și memorie);

Emoțional-valoros (atitudini, aprecieri, note);

Cu adevărat practice (cunoștințe și memorie reale și potențial valoroase).

Să ne uităm la componentele unei culturi informaționale a particularității. Însuși conceptul de „cultură informațională” este important în primul rând pentru a descoperi și prelucra informații noi dintr-o perspectivă aplicată ulterioară, precum și faptul că tehnologia multimedia joacă, de asemenea, un rol în acest sens. universitatea și profesorul, și cei Oricine începe, vom arunca o privire asupra primei componente cognitive a culturii informaționale.

Masa 1 - Componentele culturii informaţionale

Componentele culturii informaționale ale particularității
cognitive	Emoțional-valoroasă	Dievo-practic
1 Cunoștințe informatice 2 Elemente de bază ale lucrului cu informații: Organizați-vă inteligent căutarea de informații; Lucrați inteligent cu informațiile selectate: structurați, sistematizați, organizați; Utilizarea mai inteligentă a informațiilor în comunicare	2 Motive pentru crearea diverselor surse de informare 3 Transfer de canale pentru a elimina informațiile inutile 4 Autoevaluarea nivelului de satisfacție cu nevoile de informare 5 Actualizat la tehnologii informatice	1 Modalități de căutare și canale pentru eliminarea informațiilor inutile 2 Intensitatea distribuției către diverse tipuri de informații 3 Reținerea informațiilor furate în diverse domenii ale activității dumneavoastră 4 Gradul de includere în comunitatea Internet 5 forme de activitate pe internet

uitandu-ma la componentă cognitivă cultura informațională, vedem primul criteriu - alfabetizare computer Fără cunoștințe avansate de calculator, este imposibil să se realizeze procesul de căutare și prelucrare a informațiilor în situația actuală a informatizării globale a căsătoriei și a educației.

Alfabetizarea computerelor este o caracteristică dinamică a unei particularități, cum ar fi: un nou sistem de cunoștințe de calculator, un începător, un începător, o persoană virtuoasă în dezvoltarea tehnologiilor informatice în lume. Sarcini inițiale și speciale îmbunătățite, prezența unei abordări creative. la activități de tehnologie informatică.

O evaluare obiectivă a nivelului de dezvoltare a cunoștințelor informatice se poate baza pe următorii indicatori:

Atitudine valoroasă față de activitatea pe calculator (în recunoașterea semnificației enorme și deosebite a activității pe calculator, manifestând activitate cognitivă și aplicată);

Pregătire teoretică și tehnologică informatică (gândire algoritmică, cunoștințe teoretice în informatică);

Implementarea ideilor creative (directitate la activitatea euristică, arătând abordări non-standard pentru depășirea sarcinilor standard).

Eficacitatea formării acestui parametru este posibilă atunci când este implementată de un număr de minți: dovezile dezvoltării elevilor la un nivel avansat de cunoaștere a calculatorului; actualizarea cunoștințelor, abilităților, abilităților de calculator dobândite; tehnologii informatice dobândite pentru diverse forme de activități educaționale (prelegeri, activități practice, muncă independentă); implementarea unei interacțiuni special orientate între cercetători și studenți în timpul pregătirii informatice; includerea elementelor inovatoare și creative în procesul de inovare cu tehnologii informatice.

Alfabetizarea informatică capătă un caracter semnificativ din punct de vedere social, în care individul este critic cu acțiunile sale și analizează rezultatele muncii sale, care, în general, vorbește despre dezvoltarea unei culturi străine a oamenilor, despre minuțiozitatea sa specială și profesională. responsabilități.

Fără a fi copleșit de cunoștințele, ideile, abilitățile actuale în domeniul căutării, selectării, salvării și căutării informațiilor (un alt criteriu - Începeți cu informații), Subiectul nu se poate adapta la mințile în schimbare rapidă a mediului informațional și se poate simți confortabil în acesta. Dar cunoștințele, memoria și abilitățile nu pot fi adăugate singure, în lumina laturii lucide, morale, etice și psihologice ale vieții sociale. Cultura de schimb de informații este respectată:

Cultura căutării de informații (cunoașterea resurselor informaționale,
nomenclatorul serviciilor informaţionale furnizate de biblioteci şi
autorităţi, informaţii şi publicaţii de referinţă
sisteme; algoritmi pentru căutare individuală și așa mai departe);

Cultura de selecție și prelucrare a informațiilor (conștientizarea nevoilor de informare publică, cunoașterea criteriilor de relevanță a informațiilor, cunoașterea elementelor de prelucrare analitico-sintetică a informațiilor etc.);

Cultura transferului de informații (cunoașterea proceselor activităților de informare și comunicare și începători în acest domeniu).

Cu toate acestea, abordarea formării abilităților robotice cu informații este ineficientă în sistemul actual de iluminat.Bazele procesării electronice a informațiilor sunt importante aici prin dezvoltarea tehnologiei informației, despre a nu face conexiuni inutile cu alte discipline.

Indicatorii formării criteriului numit sunt cunoștințele studenților despre autosecuritatea informațiilor de bază, informațiile profesionale și alte informații cognitive, precum și dezvoltarea unor metode raționale de cercetare independentă.Formații atât în ​​mod tradițional (manual) cât și automatizat (electronic); însuşirea metodelor formalizate de prelucrare analitică şi sintetică a informaţiei; Încorporarea tehnologiilor tradiționale și informatice pentru pregătirea și înregistrarea rezultatelor activității cognitive independente. Astfel de activități pot fi realizate prin intermediul resurselor electronice ale bibliotecii primare a universității, Internet.

Se acordă multă atenție abilității de sistematizare a informațiilor, astfel încât informațiile despre informații disparate să fie prezentate într-o schemă destul de complexă. Subiectul pielii actioneaza independent prin sistematizarea informatiilor acumulate, rezultate din urmatorii pasi:

Totalitatea informațiilor acumulate (cum este evident, efortul mare necesită sisteme de clasificare mai complexe, pentru mai puțin efort necesită scheme simple, chiar primitive);

Lărgimea conținutului multidimensional al informațiilor acumulate (lățimea orizontului subiectului);

Evidența stabilirii legăturilor de integrare între fragmentele informaționale adiacente.

Extindeți efectiv acest Navik folosind următoarea cale:

Accentul studenților pe stabilirea legăturilor cauzale și ereditare în cazurile de investigare;

Cercetare spontană în modernizarea și sistematizarea semnelor și autorităților de investigare a obiectelor și depistarea rutelor către stabilirea acestora;

Colecții de date care extrag de la studenți cunoștințe teoretice și cercetarea faptelor;

Educarea elevilor pentru o educație independentă de o scară largă
miza de literatură suplimentară;

Stabilirea de legături între diferite discipline.

Procesele de integrare în sine presupun activarea imediată a diferitelor arii de cunoaștere și sistematizarea acesteia.

Componentă emoțional-valoroasă cultura informaţională include o serie de criterii care caracterizează h menţinerea nevoilor şi intereselor informaţionale , Motivarea pentru activitate, selectarea canalelor de informare, s autoevaluarea nivelului de satisfacție cu nevoile informaționale, până la tehnologiile informatice.

De regulă, prezicerea succesului carierei și activității profesionale a unui student este strâns legată de diagnosticarea abilităților intelectuale ale unui student. Toate inteligența intelectuală, care formează fundamentul activității intelectuale, nu apar în ea direct, ci mai degrabă sunt sparte prin structura motivațională a specialității. Accentul dominant asupra evaluării și succesului duce la faptul că puterea de a învăța devine lipsită de atingerea altor obiective, în urma cărora schimbarea devine emasculată și risipitoare.

Diferitele motivații determină diferite locuri de informare în structura valorilor vieții și determină diferite modalități de atingere a obiectivelor vieții. Un mare aflux de activitate cognitivă este motivant. Activitatea de informare a subiectului este strâns legată de nivelul de dezvoltare motivație informațională- un alt criteriu al culturii informaţionale.

Motivația și natura nevoilor indică necesitatea selectării canalelor de obținere a informațiilor (cărți, mass-media, resurse electronice etc.).

Cultura informațională a studenților se află la nivelul de conștientizare a autorităților nevoi de informare. Profesorul se confruntă cu sarcina de a formula nevoile elevilor. Ai nevoie de o varietate de planuri, de la cele profesionale necesare în activitățile zilnice ale unui fascist, până la cele speciale.

Comportamentul informațional al subiectului se va baza pe ierarhizarea nevoilor sale de informații în funcție de importanța acestora. Cu toate acestea, de obicei, este imposibil să satisfaci toate nevoile de informații. Și cu cât gama de nevoi de informații este mai largă, cu atât este mai dificil să le clasificăm în funcție de semnificație și, aparent, cu atât este mai dificil să-ți raționalizezi comportamentul de ascultare.

Nevoile neobișnuite de informații sunt transmise unei game largi de surse alternative. Pot exista nevoi de informare largi, sau superficiale, la suprafață, care acoperă manifestările externe ale proceselor naturale și sociale, fără a se încurca în esența lor.

Dar cel mai mare pericol al dezvoltării nevoilor informaţionale este caracterul neîntrerupt al acestora şi tendinţa de a deveni mai complexe.

per rozvitok componentă creativă și practică Cultura informațională este infuzată de următorii oficiali ai industriei informaționale:

Cererea de informații în continuă creștere;

Dezvoltarea comunicațiilor informaționale și disponibilitatea resurselor informaționale;

Imagine aprobată social a unei persoane informate (conștientizarea socială a informațiilor).

Cu toate acestea, oficialii nu numai că pot accepta, ci și pot interfera cu dezvoltarea acestei componente. De exemplu, cantitatea din ce în ce mai mare de informații face dificilă stăpânirea fizică a tuturor, ceea ce duce la un sentiment de disconfort psihologic în subiect, ducând la moștenirea lui de autoiluminare spontană, graba „de a înțelege”, spus, fraze fără profunzime Prelucrarea lor, fără interpretare, pentru a deschide calea transferului de informații superficial, superficial.

Dezvoltarea comunicațiilor informaționale prin metode de comunicare, inclusiv prin Internet, pentru a asigura transferul de informații care este ușor, accesibil și nu stimulează capacitățile intelectuale deoarece este efectiv necesar și important.Această informație este mai creativă decât mintea.

Lăudarea socială a imaginii unei persoane informate vine și cu propriile sale consecințe negative. Lumea informațiilor este importantă, dar nu poți spune despre profunzimea intelectuală a judecătorilor. Și este un avantaj social creșterea numărului de oameni care cunosc fapte fără a putea opera asupra lor, a le analiza și a produce noi cunoștințe. Totul vizează o demonstrație exterioară a erudiției.

Când luăm în considerare componenta practic-practică, este important să identificăm un astfel de concept ca „comportament informațional”.

Conceptul de comportament informațional se referă la un model de acțiuni, un set de acte comportamentale în care oamenii se angajează în scopul de a sesiza, stăpâni și distribui și transfera parteneriate profesionale către noi cunoștințe.

Este necesar să se facă distincția între conceptele de „activitate informațională” și „comportament informațional”. Realitatea rămâne mai largă și include nu numai conștientizarea, acțiunea de stabilire a scopurilor - activitate de informare, ci și un sistem amplu de reacții neinformate (tachinări, teamă, îndoială, interes, laudă etc. o).

Comportamentul informațional poate fi cauzat de tip: informat sau neinformat, impulsiv sau prelungit. Comportamentul informațional ignorant este punctul cel mai de jos în dezvoltarea culturii informaționale.

Desigur, una dintre cele mai importante caracteristici ale unei componente funcțional-practice este fluiditatea proceselor informaționale. Deși activitatea informațională, așa cum s-a menționat deja, are loc la nivel mental și obiectiv, atunci fluiditatea activității sale este caracterizată în moduri diferite. Puterea acestei activități informaționale la nivel mental se bazează pe puterea psihofiziologică a particularității și se reflectă în priceperea noastră înnăscută înainte de dezvoltarea lor.

Cine este asociat cu caracteristicile speciale ale subiectului, care pot fi reprezentate ca:

inteligenta;

Memoria este învinuită;

Mobilitate (capacitatea de a trece cu ușurință de la un subiect la altul);

Depozitul euristic al minții.

Pe baza acestor semnificații ale componentelor speciale, se formează completări ca rezultat al practicii informaționale a cunoștințelor, memoriei și abilităților. Iar fluiditatea acestor procese de activitate informațională trebuie să se bazeze mai întâi pe disponibilitatea cunoștințelor deja evidente care au fost dezvoltate în mintea și capetele începătorilor în activitatea informațională.

Eficacitatea activităților de informare își transmite direct obiectivele. Ficțiunea, căutarea, sistematizarea informațiilor de către subiect trebuie să acționeze în orice scop, iar nivelul de apropiere a scopului va determina eficacitatea acestuia. Munca fără scop cu informații (cum ar fi „răzuirea” pe Internet, paginile guturale ale revistelor, ziarelor, cărților etc.) nu va da niciodată niciun rezultat și, evident, nu poate fi văzută ca atare.activitate informațională.

Toate componentele culturii informaționale sunt interconectate, curg direct una în alta și nu se pot dezvolta fără cealaltă.

Formarea eficientă a culturii informaționale se aliniază cu îndeplinirea cu succes a sarcinii de iluminare:

Contribuie la lărgimea orizontului individului, lumea informațiilor sale;

Combină operații logice, dezvoltând mintea;

Promovează dezvoltarea toleranței, pluralismului și luminii;

Se revarsă în specialitate, gândire critică vibrantă;

Dezvolta inteligența informațională.

Tranziția către administrarea informațiilor vede cea mai mare importanță direct în dezvoltarea sistemului de iluminare - mai ales înainte de iluminare, care va necesita o cultură informațională constantă și temeinică a particularității. În loc de stingerea „iluminării - pentru toată viața”, principala este stingerea „iluminării - prin toată viața”.

În opinia noastră, formarea culturii informaționale a studenților va fi eficientă cu o gamă de minți la zi:

Sistemul de instruire informațională este de natură continuă și complexă;

Dacă Integrarea tehnologiilor pedagogice și informaționalebaza procesului de iluminare;

Ca depozit depozit are un nivel ridicat de pregătire profesionalăîn domeniul tehnologiilor informaționale și informatice;

Schimbarea planurilor și programelor inițiale reflectă tendințele de dezvoltare a tehnologiilor informaționale în domenii specifice;

Datorită caracterului prioritar al înlocuirii educației profesionale cu perspectiva dezvoltării tehnologiilor informaționale și a metodelor de automatizare a procesului inițial;

Unul dintre scopurile procesului de iluminare este umanizarea iluminismului, care transmite dezvoltarea trăsăturilor în ceea ce privește formarea culturii (inclusiv informația, gândirea creativă).

Termenul „cultură informațională” a apărut pentru prima dată în publicațiile chineze în anii 1970. Inițiatorii dezvoltării și popularizării acestui concept au fost lucrătorii de biblioteci. Una dintre primele lucrări în care a fost folosit acest termen a fost articolele bibliografilor K. M. Voikhanskaya și B. A. Smirnova.

Având originea în domeniul bibliotecii și bibliotecii și referințelor de carte, conceptul de cultură a informației în lumea dezvoltării sale a absorbit cunoștințe dintr-o serie de științe: teoria informației, cibernetica, informatica, semiotica, istorie documentară, filozofie, logică, studii culturale, lingvistică etc.

În zilele noastre, cultura informațională este din ce în ce mai mult interpretată ca un fenomen special de prosperitate informațională. Când te uiți la obiect, poți vedea clar cultura informațională:

• căsătorie;
• alte categorii de informații educaționale;
• specialitatea.

Cultura informațională în sens larg este un ansamblu de principii și mecanisme care asigură interacțiunea culturilor etnice și naționale, integrarea lor în cunoașterea finală a umanității; cuvântul pentru un elev de liceu este tse moduri optime implicarea în informarea și furnizarea studentului pentru dezvoltarea sarcinilor teoretice și practice; mecanisme de modernizare a mijloacelor tehnice de colectare, stocare și transmitere a informațiilor; dezvoltarea unui sistem de instruire, instruire a oamenilor pentru dezvoltarea eficientă a abilităților informaționale și informaționale.

În era informatizării, cultura informațională este disponibilitatea de a stăpâni un nou mod de a trăi pe baza unor noi informații, de a crea o nouă imagine (informațională) a lumii și a semnificației locului cuiva. tsya in nyumu. Ca parte a culturii străine, cultura informațională este responsabilă de adoptarea eticii și esteticii, ergonomiei și alimentației securității informațiilor (atât în ​​sensul protecției informațiilor, cât și în sensul protecției psihicului uman).

Conștientizarea culturii informaționale nu se referă doar la izolarea informațiilor extrem de tentante și diverse, ci și la selectarea celui mai important lucru dintr-o gamă largă de informații explicite. Voi avea nevoie de el.

Cultura informațională este legată de natura socială a oamenilor. Este un produs al diverselor tale abilități creative și se manifestă în următoarele aspecte:

• în abilități specifice pe diverse dispozitive tehnice (de la telefon la computer personal și rețea de calculatoare);
• În acest sens, utilizați tehnologiile informaționale în activitățile dumneavoastră;
• extrageți în mod inteligent informații din diverse surse: atât din presa periodică, cât și din comunicațiile electronice, prezentați-le într-un mod rezonabil și luați-le la cunoștință eficient;
• Volodin are elementele de bază ale procesării analitice a informațiilor;
• tratați în mod inteligent o varietate de informații;
• să fii conștient de particularitățile fluxurilor de informații din domeniul tău de activitate.

În procesul activității informaționale, oamenii dezvoltă o cultură de manipulare a informațiilor, metode de extragere, procesare, salvare și stocare în forma sa actuală.

Există trei principii pentru care un manager de astăzi este responsabil să acorde atenție culturii informaționale a companiei sale.

În primul rând, ea devine o parte din ce în ce mai importantă a lumii cultura organizationala. Tot mai multe companii realizează nevoia unor schimbări care se concentrează pe satisfacția angajaților și pentru care este necesar să lucreze cu o varietate de influențe de afaceri, de piață, politice, tehnologice și sociale.

În alt mod, tehnologiile informaţionale pot face posibilă crearea de reţele de calculatoare în companii, cu ajutorul unor consolidări între manageri, dar crearea unor astfel de reţele nu garantează un flux rezonabil şi eficient al informaţiei.atsii.

În al treilea rând, cultura informațională este comună pentru diverse servicii funcționale, subdiviziuni și grupuri de lucru, ceea ce înseamnă diversitatea abordărilor proceselor de colectare, organizare, prelucrare, extindere și dezvoltare a informațiilor. Prin urmare, cultura informațională corporativă este importantă pentru dezvoltarea unei strategii de management unificate.

Astăzi, companiile pot experimenta mai multe tipuri diferite de cultură informațională (Fig. 7.1).

Conceptul de „cultură informațională” include o mulțime de lucruri:

• cultura in cautarea de noi informatii;
• cultura citirii și primirii informațiilor;
• să proceseze cantități mari de informații folosind atât tehnologii informaționale (calculatoare), cât și tehnici inteligente de normalizare (analiza aspectuală a textului, analiza conținutului, clasificarea și analiza cluster Izu etc.);
• înţelegerea importanţei inter-socialului spilkuvaniya profesionalăîn orice formă de activitate;
• eforturi de îmbunătățire a nivelului de competență de comunicare;
• a invata sa fii tolerant fata de punctele de vedere si gandurile altora;

Mic 7.1.

• disponibilitatea nu numai de a se retrage, ci și de a oferi cunoștințe;
• Suntem siguri că vom găsi parteneri în colaborare cu wiki-uri pentru canalele dumneavoastră de telecomunicații;
• prezentați clar și concludent rezultatele activităților guvernamentale, inclusiv asigurarea nivelului de pregătire al publicului țintă;
• cunoaşterea normelor care reglementează dezvoltarea puterii intelectuale.

În anii 1990, pp. În Statele Unite și în țările Europei de Vest au apărut o serie de concepte de alfabetizare informațională, ceea ce înseamnă că oamenii pot identifica nevoia de informare și, prin urmare, sunt eficienți. glume, evaluează și vikorist. În 2002, în cadrul celei de-a 68-a sesiuni a Conferinței Generale și de dragul IFLA, a fost anunțată crearea Secțiunii de alfabetizare informațională, care a avut ca rezultat elaborarea standardelor de alfabetizare informațională, care au fost publicate în diferite biblioteci și țări, și crearea unui standard internațional pentru alfabetizarea informațională.

Este clar că standardul de alfabetizare informațională este „cunoștințele și capacitatea necesare identificării corecte a informațiilor necesare înființării unui departament de canto sau a unei probleme curente; căutarea eficientă a informațiilor; organizarea și reorganizarea; interpretarea și analiza informațiilor găsite și extrase ( de exemplu, după descărcarea de pe Internet); evaluări privind acuratețea și fiabilitatea informațiilor, inclusiv conformitatea cu normele etice și regulile de tratare a informațiilor furate; dacă este necesar, transferul și prezentarea rezultatelor analizei și interpretării persoanelor noastre; în continuare acumularea de informații pentru desfășurarea activităților necesare și obținerea rezultatelor dorite.”

În literatura populară și de specialitate, o serie de concepte native de alfabetizare informațională sunt discutate pe scară largă, inclusiv „Computer Literacy”, Media Literacy și „Information Competency.” Information Competency).

Este necesar să înțelegem „alfabetizarea informațională” și „cultura informațională” pentru a observa asemănările lor semnificative. Infracțiunile caracterizează fenomenul complex, bogat și bogat dimensional al interacțiunii dintre oameni și informații. Ambele înțelegeri par să aibă multe componente: de la căutarea informațiilor, analiza și evaluarea critică a informațiilor găsite, până la explorarea lor creativă pentru a crește diversitatea, acestea sunt sarcinile care apar în activitățile inițiale, profesionale și de altă natură.

În același timp, conceptul de cultură informațională este mai larg decât conceptul de alfabetizare informațională. Pe lângă alfabetizarea informațională, include o componentă, cum ar fi o lentilă informațională, care transmite motivația pentru nevoi speciale de formare specială în domeniul informației.

Diferențele dintre dezvoltarea conceptului rus de cultură informațională și conceptul internațional de alfabetizare informațională în general nu sunt de natură principială; Există o dispariție a farselor Rosiyskiy, eu practice, repronunțările atinse ale oamenilor din tradițiile Culturii Naționale, în realitate a dosvid-ului Rosiyki biblioteki.

• Voikhanskaya K. M., Smirnova B. A. Bibliotecarii și cititorii despre cultura informației. M.: Bibliotecă și informație, 1974.
• IFLA - Federația Internațională a Asociațiilor și Instalațiilor de Biblioteci.
• Div.: ifap.m/projectsinfolit.htm. Mod de acces - gratuit.

Cultura informațională și crearea unui parteneriat consolidează eficient resursele informaționale și instrumentele de comunicare informațională, precum și dezvoltă rezultate și realizări progresive în domeniul dezvoltării tehnologiei informației în aceste scopuri.

Sensul termenului menționat este determinat:

Cultura informațională este totalitatea cunoștințelor despre oameni și utilizarea lor în practică pentru a atinge obiective mai mari;
cultura informațională - acesta este sfârșitul culturii, care este asociat cu funcționarea informațiilor în căsătorie și crearea componentelor informaționale ale unei particularități specifice;
Cultura informațională este un nivel specific de formare a proceselor informaționale, nivelul de creare, colectare, prelucrare și salvare a informațiilor, stadiul de satisfacere în lumea nevoilor umane în informații.Ilkuvanni;
Cultura informațională este un indicator clar al vitalității unei anumite persoane în sfera primirii, transmiterii, salvării și stocării informațiilor, principalele fiind valorile spirituale și umane;
Cultura informațională este un lanț de cunoștințe care permite oamenilor să navigheze cu ușurință în întinderea informației fără probleme, să ia parte activ la formarea acesteia și la toate metodele de comunicare cu informația.

Acești lideri apreciază că cultura informațională caracterizează în mod miraculos dezvoltarea comunității de cântăreți, a unei anumite națiuni sau naționalități, precum și a unor sfere specifice de activitate, cum ar fi, de exemplu, cultura misterului, cultura sau practica.

Fahivtsi înseamnă că cultura informațională împreună cu căsătoria s-au manifestat în cinci revoluții informaționale:

Vidkrittya mov;
descoperirea scrisului;
înlocuirea medicamentelor;
electricieni vinakhid;
stagnarea tehnologiilor informatice.

Cultura informațională de astăzi încorporează toate formele sale avansate. Apare în contextul subiectului, rezultatul și natura activității sociale și reflectă bine caracterul și spiritul activității practice umane.

În general, domeniile de activitate informațională, cultura informațională pot fi împărțite în:

tehnologic;
organizatoric-virobnych;
management;
științific-cognitive;
cultura informaţională a producţiei verbale.

Fahivtsi numesc aceste semne ale culturii informaționale a oamenilor:

Aflați cum să vă definiți în mod adecvat nevoia de informații specifice;
capacitatea de a procesa informații vechi și de a crea informații noi;
căutarea eficientă a datelor necesare;
menține sisteme informatice de căutare individuale;
capacitatea de a evalua în mod adecvat informațiile;
Selectați cu atenție datele necesare;
cunoștințe de alfabetizare computer și stocare de informații.

Criteriile culturii informaționale sunt indicatori semnificativi ai nivelului de dezvoltare a instrumentelor specifice pentru stăpânirea diferitelor obiecte de imagine. Aceste criterii sunt, în primul rând, criterii de înțelegere a activității sociale și naturale.

Cultura informațională nu poate fi redusă în mod absolut la cunoștințe discrete și la lucru pe calculator. Vaughn transmite directitatea informativă a unei caracteristici integrale, care oferă motivație pentru consolidarea și achiziția de date noi. Cultura informațională, în opinia fahiviților, este văzută ca una dintre fațetele unei dezvoltări deosebite. Acesta este modul de universalizare a ființelor umane.

Noua era a culturii informaționale îmbrățișează oamenii adevărați inteligenți din locul lor, ei înșiși și rolul lor în această lume. Conducătorii insistă că pentru a formula un nivel bun de cultură informațională este necesar să se acorde o semnificație deosebită creației în sine. Rămâne posibil să se accepte formarea unui nou aspect al societății informaționale, care se bazează pe cele mai recente evoluții: viziunea informațiilor semnificative, diferențierea datelor, selectarea criteriilor de evaluare a informațiilor, vă rugăm să vikoristuvat її.

Formarea culturii informaționale

Pentru un individ, formarea lui începe practic cu nașterea (nou-născuții aud radio, TV), începe la școală și practic se termină cu moartea sa (în societatea informațională). Oamenii din generația mai în vârstă au ezitat să socializeze în vremuri ulterioare, iar acest proces continuă până în zilele noastre. Astăzi, practic peste tot în Rusia, noi tehnologii informatice informatice sunt introduse în toate sferele vieții umane. Aceasta înseamnă stăpânirea alfabetizării informatice în rândul populației, conectarea la diverse rețele de calculatoare, stăpânirea metodelor de transfer de informații la distanță, ceea ce este chiar relevant pentru vastul teritoriu al regiunii noastre. Dezvoltarea și dezvoltarea culturii informaționale în Rusia va continua într-un ritm rapid. Totuși, „informatizarea întregii regiuni” nu înseamnă eliminarea numeroaselor forme de transfer de cunoștințe și informații. Formele speciale de transmitere culturală vor continua să-și joace rolul - de la tați la copii, de la profesori la elevi. Dorim să păstrăm atât cultura cărții, cât și aprecierea misticismului clasic, care exprimă expresiile înalte ale spiritului uman și valorile înalte. Toate acestea sunt completate de noi forme de transmitere și schimb de informații, bazate pe comunicări virtuale, în special cele care indică și principalii factori ai culturii informaționale a individului.

Pas cu pas dintr-o cultură scrisă, omenirea a trecut la o nouă cultură alimentară. S-a format pe baza sintezei tehnologiei computerului și video. Viniclo este o nouă mentalitate pe ecran, care se caracterizează printr-o creștere a logicului și figurativului, conceptual și sensibil. Baza noii culturi a devenit pagina de ecran, care este ascunsă de oameni și creează o incapacitate de a interacționa cu oamenii. Ecranul, desigur, nu include text scris, dar îl completează cu modele de somn, imagini vizuale, comportamentul personajelor reprezentate, metode de animație, sunete muzicale etc. În plus, textul în sine și, într-adevăr, programul au devenit sfărâmicioase, bogat în semnificații și pătate. În locul fluxului neambiguu și unidirecțional de informații de la text la subiectul cultural, aici am înlocuit elementele de dialog pe ecran, care se găsesc în mod obișnuit în jocurile pe calculator, jocuri etc.

Pe de altă parte, importanța culturală enormă a căsătoriei sau a individului și-a pierdut semnificația odată cu apariția mass-media, după cum crede sociologul francez A. Mol. Odată ce sistemul de iluminat de bază este adoptat în căsătorie, acesta încetează să mai joace un rol important. Pentru o persoană transfrontalieră, este mult mai important să nu știe ce a trăit în familie, școală sau facultate, ci ce miros la radio, se uită la televizor sau în filme, citește pe afișe sau în ziar. , este recunoscut după mărimea ov cu tovarăși servicii și nave. Ca urmare, un sistem foarte mare de cunoștințe și valori, o vedere de depozit și o structură de particularitate, este înlocuit de un set de instalații continue, care infuzează treptat caracteristicile informației de masă (PMI).

Pe lângă cultura de masă, telecomunicațiile și tehnologiile electronice joacă un rol deosebit în formarea culturii informaționale. Ei înșiși creează capacitatea tehnică pentru crearea unui câmp informațional suprasaturat, care practic peste tot emite oameni obișnuiți, dar, cu toată ubicuitatea sa, afluxul său este mai probabil să fie selectiv, țintit în natură. Ca urmare a apariției acestor tehnologii, există o ieșire dintr-o distribuție centralizată a informațiilor, care se manifestă în dezvoltarea rețelei de televiziune în direcția creșterii numărului de canale adresate diferitelor audiențe, precum și în extinderea televiziunii prin cablu și prin satelit. Deoarece un post de televiziune este un sistem de comunicație unidirecțională, tehnologiile computerizate de rețea oferă capacitatea de comunicare interactivă bidirecțională a oamenilor în timp real (de exemplu, rețeaua de internet).

Lucrând cu informația într-o varietate de moduri, oamenii ajung la o cultură a informației, actualizându-și cunoștințele de bază, în urma căreia viața lor culturală este îmbogățită. Avansarea nivelului cultural al oamenilor are loc mai ales în mintea noii realități – comunicarea virtuală. Cu toate acestea, utilizarea comunicării virtuale pentru schimbul de informații are o serie de caracteristici. Înțelegeți semnificația diferențelor dintre agregările care apar în mintea comunicării naturale și agregările cu ajutorul mijloacelor tehnice online. Această importanță se datorează, în primul rând, schimbării tipului de comunicare de la natural (comunicare indirectă și activități tradiționale) la virtual (telefon, post TV, radio etc.). În plus, caracteristicile tehnice care sunt utilizate în transmiterea de la distanță a informațiilor, datorită inadecvării și caracteristicilor lor fundamentale, introduc confuzie în informațiile furnizate. Forma însăși a informațiilor date este nouă, neașteptată, mai ales pentru persoanele care au puține cunoștințe despre tehnologiile informaționale actuale. Acest lucru reduce respectul și reduce eficiența recepționării informațiilor.

Este necesar să remarcăm încă un aspect și chiar negativ asociat cu schimbarea tipului de comunicare. Comunicațiile virtuale sunt în mare parte dincolo de controlul societății, iar informațiile distructive sunt disponibile pe scară largă pentru oameni. În societatea actuală, problema securității informațiilor devine din ce în ce mai relevantă odată cu progresul noilor tehnologii informaționale, deoarece unele dintre riscurile negative ale securității informațiilor sunt greu de identificat în mod fiabil și informațiile din fluxul de informații care bombardează oamenii astăzi.

Semne ale culturii informaționale

Pe baza depozitării, putem spune că pentru o orientare puternică a fluxului de informații, oamenii trebuie să fie informați de cultura informațională ca unul dintre depozitele culturii underground.

Cultura informațională este un produs al diverselor abilități creative ale oamenilor și apare sub următoarele aspecte:

Să aibă abilități specifice în diverse dispozitive tehnice (de la telefon la computer personal și rețele de calculatoare);
Este important să utilizați tehnologia informatică computerizată în activitățile dvs., al cărei depozit de bază include numeroase produse software;
extrageți în mod inteligent informații din diverse surse, atât din presa periodică, cât și din comunicațiile electronice, prezentați-o într-o imagine clară și observați că sunt efectiv corective;
Fundamentele Volodinny ale procesării analitice a informațiilor;
tratați în mod inteligent o varietate de informații;
cunoașterea particularităților fluxurilor de informații din domeniul dvs. de activitate.

Cultura informațională încorporează cunoștințe din aceste științe, care sunt asociate cu dezvoltarea și aplicarea lor la un anumit tip de activitate (informatica, teoria informației, matematica, teoria proiectării bazelor de date și o serie de alte discipline). O parte invizibilă a culturii informaționale este cunoașterea noilor tehnologii informaționale care sunt utilizate atât pentru automatizarea operațiunilor de rutină cât și în situații extraordinare care implică netradiții.abordarea creativă creativă.

Astăzi puteți vedea principalele caracteristici actuale și puterea culturii informaționale în industria informației:

1) cultura informațională este rezultatul procesului de socializare a unui individ într-o căsătorie și, în primul rând, este determinată de nevoile acestuia;
2) cultura informațională face parte din cultura schimbului de informații și ocupă un loc din ce în ce mai important în aceasta;
3) cultura informaţională a societăţii informaţionale se bazează pe tehnologiile informaţionale implementate pe baza comunicaţiilor virtuale;
4) cultura informațională se dezvoltă și se modifică dinamic în urma schimbărilor în tehnologiile informaționale. Rezultatul este continuitatea procesului de socializare în industria informațională;
5) cultura informaţională are un caracter supranaţional, global datorită caracterului global al comunicaţiilor şi tehnologiilor informaţionale underground;
6) cultura informațională modifică relațiile interpersonale, sociale și culturale din familie și din toate domeniile de activitate ale unui individ;
7) cultura informațională în securitatea informațiilor este baza securității informaționale a individului;
8) lipsa sau cultura scăzută a informației interferează cu posibilitățile de socializare a unui individ într-o căsătorie.

Cultura informațională a căsătoriei

Responsabilitatea informațională actuală este de a ne pune în fața tipurilor de depozite inițiale și, în primul rând, în fața școlii de pregătire a absolvenților, absolvenților:

Este ușor să te adaptezi la situațiile din viața de zi cu zi, să dobândești în mod independent cunoștințele necesare;
gestionează informațiile în mod competent;
gândiți-vă critic pe cont propriu, recunoașteți clar unde și cum adaugă cunoștințe care pot fi îngreunate de eficiența lor; fii creativ în a genera idei noi și a gândi creativ;
să fie sociabil, contactabil în diferite grupuri sociale, să poată lucra bine în diferite domenii;
lucrează în mod independent la dezvoltarea unei moralități puternice, inteligență, nivel cultural.

Cultura informațională este dobândirea de cunoștințe, cunoștințe și abilități în căutarea, selectarea, clasarea și prezentarea informațiilor necesare îndeplinirii sarcinilor de bază și practice. Conducătorul culturii informaționale este cititorul, care generează el însuși informația și, prin propria muncă, arată cum să lucreze.

Cultura informațională include alfabetizarea și competența în natura rezonabilă a proceselor și tranzacțiilor informaționale; informaţie orientată umanist-sfera valoroasă-semantică (activitate, interese, viziune asupra lumii, orientări valoroase); Reflexivitatea informațională, precum și creativitatea în comportamentul informațional și activitatea de informare socială sunt învinuite.

Unul dintre cele mai importante elemente ale culturii informaționale umane este cunoașterea resurselor informaționale (dacă este posibil, interziceți accesul liber la acestea). În țara noastră există o mulțime de organizații implicate în colectarea, prelucrarea, salvarea și distribuirea informațiilor: biblioteci, centre de statistică, servicii de informare, PMI.

Cultura INFORMAKIINA - Tsinnya TsIlesnaya Prazuvati Zvormatziyu I Vikoristovati pentru ї ї ї ї ї ї і unelte, tehnologia nobran іnformasyin, partea din spate a tehnologiei zasobi I metoda.

Cultura informațională este asociată cu natura socială a oamenilor, este un produs al diverselor abilități creative ale oamenilor și apare sub următoarele aspecte:

Să aibă cunoștințe specifice diverselor dispozitive tehnice, de la telefon la un computer personal și rețele de calculatoare;
În acest caz, utilizați în activitatea dumneavoastră tehnologia informatică computerizată, al cărei depozit de bază este reprezentat de produse software numerice;
extrage în mod inteligent informații din diverse surse, atât din presa periodică, cât și din sistemele de comunicații electronice, să le prezinte într-un mod rezonabil și să fie corectate eficient;
Volodin are elementele de bază ale procesării analitice a informațiilor;
tratați în mod inteligent o varietate de informații;
conștient de particularitățile fluxurilor de informații din activitatea dumneavoastră profesională.

Unul dintre cei mai semnificativi indicatori ai culturii informaționale din regiunea noastră este cunoașterea limbii engleze. Situația care s-a dezvoltat în industria calculatoarelor este de așa natură încât aproape toate versiunile actuale ale produselor software care constituie tehnologia informației sunt reprezentate în limba engleză. Pe această platformă este implementată interfața de utilizator cu principalele tipuri de resurse informaționale globale și se realizează interacțiunea profesională cu sistemele de operare ale computerelor. Cele mai multe domenii ale științei, afacerilor și tehnologiei sunt, de asemenea, dominate de limba engleză.

Cultura informațională include mult mai mult decât dobândirea de competențe în procesarea informațiilor tehnice folosind un computer și telecomunicații.

Cultura informațională este vinovată de o parte a culturii umane subterane.

Dezvoltarea culturii informaționale

Conceptul de „cultură informațională” se bazează pe două concepte fundamentale: informație și cultură. Pe baza acestui fapt, un număr de cercetători au susținut abordările „culturale” și „informaționale” pentru interpretarea acestui concept.

Conceptul de „cultură” trăiește în sensuri diferite și poate fi văzut, de exemplu, ca dobândirea de cunoștințe străvechi, adică orez și cunoștințe ale indivizilor.

Informații extinse despre cei că cultura este asociată cu creativitatea revoltătoare, erudiția, operele de artă inteligente, limbajul liber, curățenia, respectabilitatea, autocontrolul, moralitatea nouă autenticitatea, bucuria artistică. Ne uităm la conceptul de „cultură informațională”.

„Cultura informațională face parte din cultura ascunsă a căsătoriei, a specialității. „Acest lucru caracterizează stadiul de deteriorare a interacțiunii informaționale și a tuturor schimburilor de informații.” Conceptul de cultură informațională este important deoarece definește „aspectul tehnologic” al tuturor proceselor informaționale din căsătorie, concentrând respectul succesorilor pe nivelul atins de comunicare cu informația, ceea ce ne permite să judecăm directitatea și viteza schimbărilor în acest domeniu. și astfel să prezică dezvoltarea lui ulterioară.

Interpretarea de bază a conceptului de cultură informațională este:

„Cultura informațională este totalitatea cunoștințelor evidente și capacitatea de a le pune în practică pentru a formula și rezolva probleme locale”; cultura informațională - nivelul atins de organizare a proceselor informaționale, nivelul de satisfacere a nevoilor oamenilor în producția de informații, nivelul de creare, colectare, salvare, prelucrare și transmitere a informațiilor Și, în același timp, activitatea vizează optimizarea tuturor tipuri de producție de informații, create de cele mai simpatice minți, pentru ca valorile culturii să fie stăpânite de oameni, acestea cresc organic în modul lor de a trăi.

„Cultura informațională este importanța adoptării unei abordări informaționale, a analizei situației informaționale și a face sistemele informaționale mai eficiente.”

„Cultura informațională este nucleul culturii, asociată cu funcționarea informațiilor în căsătorie și formarea trăsăturilor informaționale ale particularității.”

„Cultura informațională este stadiul minuțiozității oamenilor, succesul sau cea mai mare parte a tuturor tipurilor posibile de lucru cu informații: este captată, acumulată, codificată și prelucrată, de orice fel, în crearea informații și transmitere către un public practic.”

Cultura informațională caracterizează dezvoltarea constantă a parteneriatelor specifice, naționalităților, națiunilor, precum și a unor sfere specifice de activitate (de exemplu, cultura culturală, viața de zi cu zi, cultura artistică).

„Fiind o parte invizibilă a culturii, în general, cultura informațională este indisolubil legată de „cealaltă natură socială” a oamenilor. Este un produs al proprietăților sale variate și acționează ca un aspect substitutiv al uzurilor subiectiv-obiective fixate cu ajutorul diferitelor uzură materiale. Când subiectul este înțeles ca fiind o persoană sau un grup social, este o chestiune de activitate și cunoștințe obiectiv-practice; „sub obiect – acela căruia îi este atribuită direct activitatea subiectului”.

În funcție de subiectul care acționează ca purtător al culturii informaționale, restul poate fi văzut pe trei niveluri:

1. Cultura informațională a specialității.
2. Cultura informațională a diferitelor grupuri comunitare (societate, națiune, vârstă, grup profesional etc.).
3. Cultura informațională a căsătoriei în general.

Cultura informațională are trăsături deosebite, după o serie de predecesori, și cea veche, care se dezvoltă în oră ca sistem. A. Atayan vede trei niveluri ale culturii informaționale de particularitate: underground (de bază), profesional și înalt (logic).

Pentru nivelul de bază (de bază) al culturii informaționale, principalele trăsături ale ansamblului de cunoștințe, aptitudini și abilități vor fi interdisciplinare, capacitatea de a stagna practic fără modificări în diverse tipuri de activități.

Pentru nivelul profesional al culturii informaționale, particularitățile cunoștințelor, memoriei și aptitudinilor vor fi caracterizate prin specificitate, complexitate mai mare și, în același timp, o zonă limitată de stagnare. Acestea vor fi legate de activitatea profesională a unei persoane.

Pentru un nivel superior (logic) al culturii informaționale, cunoștințele, memoria și abilitățile sunt, de asemenea, de natură interdisciplinară. Cu toate acestea, ele evoluează de la etapele de bază de complexitate și sofisticare, gândire creativă, flexibilitate, capacitatea de a efectua analize și sinteze, combină cunoștințele, schimbarea și abilitățile dobândite anterior.

Pe baza criteriilor culturii informaționale, oamenii își pot respecta capacitatea de a-și formula în mod adecvat nevoia de informații și de a căuta în mod eficient informațiile necesare în totalitatea resurselor informaționale, de a procesa informațiile și de a crea ceva nou, de a menține sisteme individuale de căutare a informațiilor, în mod adecvat. selectarea și evaluarea informațiilor, precum și: publicarea la alfabetizarea informațională și alfabetizarea informatică.

Fundamentele culturii informaționale

Adesea, conceptul de cultură informațională este înlocuit cu conceptele de alfabetizare informatică sau informațională, care sunt incluse în el ca elemente cob. Cunoașterea calculatoarelor implică lucrul cu un computer și o rețea, inclusiv conexiuni, cunoașterea elementelor de bază sistem de operare, Programe de aplicație, aparate de sunet pe Internet. INFORMASINA REAL HAVENTS IN SUBSHANS INSUKU I VIKORSANNYA INFORMASIA, ї Zakhista, navchikams of spіkavannya Iznovoi INFORMIV INFORISHI-SIME-SIMENIKAINOVALIA.

Cultura informațională este, în plus, înțelegerea mecanismelor informaționale interne care determină comportamentul uman și dezvoltarea căsătoriei. Trăim într-o oră în care, din cauza afluxului de știri și tehnologia informației care este introdusă în viața de zi cu zi, întregul sistem informațional al căsătoriei se schimbă. Pentru a desemna aceste procese, sunt folosite o mulțime de noi etichete sociologice: bogăția informațională, regula bazată pe cunoaștere, inegalitatea digitală etc. Cu toate acestea, la o analiză atentă a acestor termeni și a altora, devine evident că încă nu înțelegem în întreaga lume ce sa întâmplat deja și ce se va întâmpla în viitorul apropiat.

Acest lucru poate fi explicat prin faptul că în trecut, stabilitatea mecanismelor informaționale ale căsătoriei era semnificată de o schimbare semnificativă a tipurilor de tehnologii. A fost nevoie de aproape un secol pentru a înțelege importanța prieteniei dintre scriitorii mercenari. Oamenii de rasă intelectuală, care au stăpânit cultura informațională la universitate, de-a lungul vieții au dobândit abilități invariabile în căutarea și căutarea de noi informații. Acum studenții, care nu au absolvit încă studiile universitare, se confruntă cu noi tehnologii tehnice, prioritatea lor și nevoia de stăpânire a lor au fost demonstrate.

Un alt motiv pentru schimbările nerezonabile care apar în cultura informațională este efortul de a le stăpâni la nivel de butoane, și nu prin obținerea unei înțelegeri a esenței problemei. Cu cea mai mare expansiune, metoda de predare a alfabetizării computerului și cu explicarea proceselor de informare în căsătorie, din păcate, apare adesea. Cuvântul informație, care în urmă cu un secol nu era folosit în viața noastră științifică din cauza respingerii ciberneticii de către ideologia comunistă, a devenit acum atât de la modă încât există multe fenomene și procese în natură, prosperitate și Asemănări ulterioare cu informațiile sunt numite numele lor. . Și asta, la rândul său, va da naștere la multe grațieri tehnocrate.

O altă problemă în acest domeniu a apărut recent. Informațiile științifice și tehnice sunt în flux constant, deoarece societatea și-a pierdut prea multă încredere în știință. Există multe motive externe pentru aceasta - sociale, economice, politice, de mediu și altele. Mirosurile sunt atemporale și se vor schimba. Știința orientată spre război este din ce în ce mai mult înlocuită de știința care vorbește despre dezvoltarea de oțel a căsătoriei.

Suntem atrași de materialismul dialectic și ne transformăm în vastitatea sferei cunoașterii și cunoașterii legilor naturii, căsătoriei și păcii. Fără informații bune despre progresele științei mondiale, nicio știință nu se poate dezvolta nicăieri. Și scopul este de a-l comercializa pentru a susține o multitudine de activități științifice, care să conducă la partajarea accesului deschis la informații științifice.

În țările lider, investițiile în cunoaștere prevalează asupra investițiilor în active fixe. Aceasta s-a dovedit a fi o moștenire negativă pentru știință. Guvernul SUA, de exemplu, a început să licențieze strict rezultatele și metodele de investigație efectuate în țară. Bazele de date care afișează informații din reviste sunt vândute la prețuri din ce în ce mai mari. Acest lucru încalcă drepturile la putere intelectuală ale autorilor de articole și ale jurnaliştilor din reviste. Scurtarea sferei publice a informațiilor și datelor științifice și tehnice este recunoscută ca o problemă importantă de importanță internațională, așa cum au discutat academiile naționale ale țărilor bogate și UNESCO. Pentru Rusia, acest lucru este deosebit de important deoarece respingem informațiile despre realizările științifice mondiale din reviste științifice și tehnice.

În legătură cu aceasta, este important să ne amintim despre prevederile inadecvate ale informaticii în sine, un nume care este asociat în mod obișnuit cu dezvoltarea alfabetizării informatice și informaționale. Problema nu este că nu se numește informatică, ci că problemele relevante ale informaticii sunt puțin discutate în lume, și mai ales aici. Fără a înțelege legile comunicării științifice, structura și puterile ascunse ale informației științifice, fără a înțelege că nu informația se vinde și se cumpără, ci doar dreptul la comerțul ei, Nu există științe sociale pe care să le poți urmări. Fără dezvoltarea științei informației de referință, adică știința informației semantice, nu este posibilă dezvoltarea unei culturi a informației și, prin urmare, promovarea societății informaționale.

Cultura informațională nu este de vină singură. Este nevoie de dezvoltare, este nevoie de început, precum și adoptarea altor manifestări ale culturii - diferite tipuri de mistică sau diferite tipuri de cultură de zi cu zi. Și este necesar să se acopere toate nivelurile de muncă, explicând toată complexitatea etapei zilnice de tranziție la mijloacele electronice de comunicare. Înțelegerea tiparelor sociale de comunicare intelectuală este una dintre sarcinile importante ale învățământului universitar.

Cuvântul informație este unul dintre cele mai la modă din timpul nostru în toate limbile, în special rusă. Acest lucru se datorează faptului că civilizația modernă a atins o mare bunătate materială, care permite să se extindă la latura spirituală a vieții. În ceea ce privește limba rusă, acest cuvânt a venit în timpurile moderne - de la clasicii ruși din secolul al XIX-lea. nu era nimic. În ultima sută de ani din anii 20. a fost folosit de jurnaliști ca termen care semnifică unul dintre noile genuri, și de la începutul anilor 50. a căzut în dizgrație cu ideologia comunistă în legătură cu aceasta, care a început să însemne conceptele de bază ale ciberneticii și, în acest sens, a intrat pe scară largă în domeniul științific al disciplinelor bogate.

Cibernetica, creată de N. Wiener ca știință a controlului asupra organismelor și mașinilor vii, care pretindea că controlează și căsătoria umană, a fost asurzită în URSS de pseudoștiința burgheză și, ca urmare a legii, dezvoltarea căsătoriei a fost cea absolută. apanajul materialismului alectic şi istoric. Iar doctrina comunistă nu a putut să nu admire dezvoltarea rapidă a sferei informaționale, care s-a dovedit a fi importantă pentru apărarea regiunii Radian. La 60 rr. S-a auzit și s-a stins vocea: „Cibernetica - pentru serviciul comunismului”. Axa este termenul „informație”, care a fost complet apărat, devenind unul dintre cei mai răspândiți termeni științifici secreti ruși. Pentru a înțelege ceea ce s-a spus, nu trebuie să citiți multă literatură - doar admirați acest cuvânt în volumele 18 și 51 ale ediției a II-a a „Marea Enciclopedie Radiană”, care au fost publicate în 1953 și 1959. , precum și în volumele 10 m ale ediției a III-a, publicate de Viyshov în 1972

Termenul de informație s-a îmbunătățit mult în cele mai diverse domenii ale științei și tehnologiei moderne, în viața de zi cu zi. Cu toate acestea, semnificația sa exactă va fi lipsită de una dintre cele mai importante realizări științifice. În viața de zi cu zi, informația înseamnă notificare, informații despre întrebări, informații despre ceea ce se întâmplă. Pentru filozofii care sunt adepți să considere informațiile la egalitate cu conceptele categorice precum materia și energia, informația este o transmisie, o reflectare a diversității în orice obiecte și procese ale ființelor vii și inspirația naturii neînsuflețite. Matematicienii, fizicienii și inginerii de sisteme văd informația ca un factor în lumea schimbării, eliminând nesemnificația ca urmare a înlăturării cunoștințelor, iar cibernetica - ca cunoaștere, indisolubil legată de management. Există o lipsă de caracteristici sintactice, semantice și pragmatice. Biologii, ca și filozofii, sunt mulțumiți de interpretarea informațiilor care reprezintă, între diversitate, dar filozofii sunt responsabili pentru a aduce aceste concepte doar în natura vie. Pentru sociologi, importanța puterii axiologice (adică, legată de valoarea, valoarea) a informațiilor, iar pentru oamenii de știință cu software și tehnologie de calcul, cea mai mare valoare este semnificativă, transmiterea informațiilor etc.

S-a format ideea despre posibilitatea a trei abordări de înțelegere a fenomenului informației. Atributele respectă faptul că informația este un atribut invizibil al tuturor sistemelor realității obiective; funcționaliștii simt originea informației în natura neînsuflețită. După părerea mea, una dintre funcțiile vieții este diferența dintre cei vii și cei nevii. Antropocentrismul definește informația ca un substitut (sens) pentru semnalul primit de sistem din lumea exterioară. Putem vorbi despre un semnal simț și, prin urmare, despre informații numai în legătură cu oameni și căsătorie. Pentru a percepe această abordare fără niciun gând - știința pielii poate numi informații acele fenomene și procese pe care este important să le numim manual astfel. Deși nu există dovezi că diferite procese și manifestări planează sub umbra puterii și a legilor, nu există niciun motiv să ne pese că există un singur fenomen sau înțelegere care să corespundă acestui termen inu.

Pentru contabilii din domeniul științei informației, care include structura și puterea ascunsă a informațiilor, precum și modelele de colectare, prelucrare, salvare, căutare, diseminare și abuz, precum și informațiile neplăcute, cel mai important element al informației - semantic , spațiu semantic. De asemenea, este necesar să se clarifice semnificația și interrelația dintre termenii înregistrării, date, informații și cunoștințe, care sunt adesea priviți ca sinonimi și sunt desemnați sau interpretați unul după altul, rezultând în crearea unui defect nu logic. Pentru a-l înțelege, este necesar să ținem cont de unul dintre aceste cuvinte, de înțeles intuitiv.

Acest cuvânt poate fi folosit ca „Dicționar de limba rusă” de către S.I. Ozhegova înseamnă cunoaștere, revelație despre ceva, cunoaștere într-un anumit domeniu, notificare, notificare. Să clarificăm termenii „date” și „informații”, semnificațiile acestora, deoarece sunt foarte importanți pentru înțelegerea corectă a datelor.

Acestea sunt fapte, idei, informații, prezentate sub formă de semne (simbolice), care le permite să fie exprimate, prelucrate și interpretate (adică, clarificate, explicate, dezvăluite), iar informația este sensul că oamenii scriu date pe stand. cunoaște regulile de prezentare a faptelor, ideilor și informațiilor din ele. Această înțelegere a informațiilor este confirmată de etimologia cuvântului (din latinescul Informații - clarificare, compilare). Informația este structurată, adică este conectată cu cauze-ereditare și alte intrări și creează un sistem, devenind cunoaștere.

Ceea ce reiese din aceasta este că, de îndată ce datele sunt primite și interpretate de oameni, ele devin informații pentru alții, adică „informația în sine” se transformă în „informații pentru noi”. Acest cântec este asemănător cu o scrisoare de comunicare, care transmite anumite informații unei persoane alfabetizate și care este lipsită de un set de semne prostești pentru o persoană analfabetă.

Astfel, informația este puterea potențială a datelor care poate fi realizată de o persoană și nu de către alții. Obiectul prelucrării mașinii sunt datele, nu informația, deoarece nicio mașină nu este capabilă să interpreteze date, adică să le transforme în informații, deoarece o mașină nu are, ca un om, o cantitate necesară de cunoștințe despre lume și eu pot" nu cred. Sunt date astfel de conexiuni dialectice între concepte și informații.

Comunitatea vehiculează diferite tipuri de informații. Printre acestea, informația științifică joacă un rol deosebit de important, deoarece este indisolubil legată de știință. Semnificația științei în termenul informație științifică înseamnă că această informație este în general acceptată de Narazi criteriile de științificitate (adică este obiectivă, veridică, testabilă etc.), dar nu respinse strict sau doar vikorizate în domeniul științei.

Dacă încercați să oferiți mai multă claritate și o înțelegere mai importantă a informațiilor științifice, atunci puteți obține următoarea viziune: informația științifică este o întreagă informație logică, susținută de metode de cunoaștere investigativă-rațională a lucrurilor, respectuoasă față de lume în orice sferă a activitatea umană, astfel încât să nu fie de prisos nobilului sistem de științific revelat și vicorizat în practica istorică. Cu alte cuvinte, înțelegem informația ca un substitut, un sentiment de informație transmis de o persoană specială.

Cultura informațională a elevului

Partea de depozit a programului federal „Informatizarea Rusiei” este informații regionale. Problema informatizării regiunilor cuprinde o serie întreagă de probleme. Înaintea acestora, este nevoie de crearea unor minți juridice, economice, tehnologice și sociale pentru a obține informații prompte, de încredere și la zi despre economie, mediu, iluminat, cultură și alte domenii ale dezvoltării regionale. Prima sarcină reprezintă formarea unei infrastructuri informaționale, crearea măsurilor regionale de informare-calculare care să asigure un spațiu informațional unificat.

Cu toate acestea, formarea bazei materiale și tehnice a informației, dezvoltarea sistemelor actuale de informare și comunicare în regiune, promovarea activă a noilor tehnologii informaționale reprezintă cheia succesului intelectual și eficienței sociale Impactul informatizării în regiune este factorul uman.

După cum arată dovezile, echiparea cu tehnologie modernă poate să nu conducă la rezultate pozitive cu adevărat vizibile. Extinderea noilor tehnologii informaționale și pătrunderea lor în toate sferele activității umane necesită căutarea unei noi abordări înainte de a pregăti informațiile necesare. Esența acesteia se reflectă în trecerea de la pregătirea necesară a muncii academice cu informații și popularizarea cunoștințelor bibliografice și bibliografice la scopul pregătirii directe a acțiunilor de informare de bază care implică metode de activități informaționale bogat dimensionale, inclusiv utilizarea de noi tehnologia Informatiei.

Analiza publicațiilor actuale din formarea nutrițională a culturii informaționale a elevilor pentru a confirma că disciplina inițială a cerut să asigure pregătirea deplină a individului înainte de a trăi în noul mediu informațional Alternativ, există o mulțime de autori care studiază informatica. În cadrul acestei discipline, concepte precum computer, bază de date, telecomunicații, rețea de calculatoare, hipertext, multimedia, bază de cunoștințe, sistem expert domină în mod natural printre obiectele de studiu. Evident, înainte de depozit, care este format din disciplina inițială, include capacitatea de a utiliza în mod profesional computerul în diverse medii și moduri, inclusiv procesarea computerizată a textului, tabelarului, informațiilor grafice ї; implementarea accesului de la distanță la resurse informatice automatizate, organizarea căutării de informații pe Internet. Această totalitate de cunoștințe și abilități este adesea identificată cu conceptele de „nouă cultură a informației”.

Cu toate acestea, abordarea formării culturii informaționale este importantă prin dezvoltarea informaticii, ceea ce duce la proeminența nejustificată a conceptului „cultură informațională”. Chiar dacă metodele tehnice și programatice de informatizare au fost îmbunătățite, oamenii au apreciat și apreciat, în primul rând, cunoștințele și sensul de bază (de bază) în domeniul căutării și semanticii ї prelucrarea informațiilor pentru a asigura o activitate informațională eficientă. Prin însăși cunoștințele și importanța, fără niciun principiu, este imposibil să existe o activitate inițială și profesională de succes, care trebuie să devină subiect de preocupare și respect deosebit pentru instalațiile de iluminat.

După cum arată analiza vastelor dovezi ale activității profesorilor de la Facultatea de Tehnologii Informaționale a Academiei de Stat de Cultură și Mister din Kemerovo (KemGAKI) cu studiile instalațiilor de iluminat întunecat în sistemul de iluminat continuu, rezultatele interviurilor de profil cu solicitanții și grija pentru adaptarea studenților din anul I, starea ascunsă a culturii informaționale a tinerilor studenți nu poate fi recunoscută în mod satisfăcător . De regulă, absolvenții instalațiilor secundare de iluminat se dovedesc a nu reuși în cele mai frecvente sarcini de informare: nu cunosc stocul de cataloage de bibliotecă și fișiere de card, nu își recunosc caracteristicile specifice atunci când caută informații și, nu sunt familiarizați cu algoritmii de rezolvare a problemelor de sunet, nu folosesc metoda de obținere a interogărilor de informații, nu se implică formatează corect rezultatele căutării. Cel mai alarmant simptom care caracterizează nivelul scăzut de cultură informațională a școlarilor este că aceștia nu sunt conștienți de incompetența lor în domeniul activității informaționale. Ele nu arată valoarea cunoștințelor și aptitudinilor speciale în domeniul autoservirii informaționale, nu arată cât de real ajutor le poate oferi aceste cunoștințe și deprinderi în diverse domenii de activitate practică: inițial, avansat științific, autoeducativ, permis si altfel. Existența unui concept complet de formare a unei culturi informaționale de particularitate, precum și caracterul global al pregătirii tinerei generații pentru a trăi într-o societate informațională, evidențiază problema formării informației noile culturi sunt tinere - cele grupuri sociale, cărora căsătoria determină perspectivele dezvoltării sale, viitorul ei, - o putere străină. Aceasta este o sarcină și mai ambițioasă - de a pregăti informații consistente, nu numai pentru a naviga în informațiile actuale, ci și pentru a recupera productiv cunoștințele și informațiile, atât în ​​special, cât și în scopuri semnificative din punct de vedere social, inclusiv perfecționarea activității profesionale, dezvoltarea științei. , tehnologie, cultură, educație .

Pe baza înțelegerii teoretice a fenomenului culturii informaționale, dezvoltarea cunoștințelor luminii și vegetale, formarea caracteristicilor culturii informaționale, ca urmare a cercetării în cultura informațională de diferite categorii și a informațiilor actuale din Siberia de Vest (școlari, elevi, absolvenți, profesori, lucrători ingineri și tehnici etc.) La Facultatea de Științe ale Informației tehnologia KEMGAKI a formulat conceptul de dezvoltare a unui sistem de conștientizare a informațiilor pentru implementarea tehnologiei informației în mediile educaționale de toate nivelurile cursului elementar integrativ „Fundamentals”. a Culturii Informaţiei” de la început o nouă dezvoltare a suportului metodologic primar, apariţia literaturii primare şi pregătirea cadrelor didactice.

Eficacitatea dezvoltării programelor inițiale fragmentate în practica instalațiilor de iluminat de lucru constă în cunoașterea minților în avans:

1. În planurile inițiale pentru învățământul avansat de toate tipurile a fost introdusă o disciplină elementară specială „Fundamentele culturii informaționale”, care are scopul de a formula în rândul școlarilor un sistem cuprinzător de cunoștințe și deprinderi în domeniu și autosecuritate informațională. Această disciplină inițială este responsabilă de eliminarea statutului obligatoriu în structura planurilor inițiale.
2. Promovarea cursului „Fundamentele culturii informaționale” se bazează pe realizarea unui set de programe inițiale și materiale metodologice inițiale, distribuite atât cititorilor, cât și studenților. Acest kit trebuie să includă manualul de pregătire inițială pentru elaborarea părții substitutive (teoretice) care să fie inclusă în programul diviziilor, deci; un complex de sarcini, drepturi, ateliere, traininguri, jocuri de afaceri etc., care vizează dezvoltarea abilităților și abilităților practice pe parcursul cursului; caracteristici ale suportului informatic pentru dezvoltarea părților teoretice și practice ale materialului de bază; mijloace de control (testare) nivelul de însuşire a învăţării materialului de bază.
3. Formarea cunoștințelor și abilităților studenților în domeniul noilor tehnologii informaționale ca parte necunoscută a culturii informaționale se poate realiza doar prin crearea unui mediu ușoară special în Viglia un sistem de clase de informatică pentru diferite profiluri. Astfel de cursuri de calculatoare nu numai că vă vor permite să formulați declarații secrete despre capacitățile computerelor personale, ci și să vă asigurați cunoștințe și performanțe fiabile în domeniul procesării informațiilor text, tabelare, grafice și precum și tehnologiile informaționale de vârf, online și pe internetul. Organizarea formării școlarilor în domeniul noilor tehnologii informaționale pune accent pe desfășurarea la nivelul standardelor naționale a cursurilor „Fundamentele culturii informaționale” și „Fundamentele informaticii”.
4. Succesul implementării cursului „Fundamentele culturii informaționale” în practica lucrului în instalații de iluminat întuneric este esențial pentru nivelul de organizare a pregătirii speciale a cadrelor didactice care desfășoară activități de predare pe bază profesională din diferite categorii. a elevilor. Necesitatea organizării unei pregătiri speciale a personalului didactic în cultura informațională este confirmată de datele culese în timpul studiului sociologic al cititorilor și bibliotecarilor. După cum arată analiza rezultatelor autoevaluării cadrelor didactice și bibliotecarilor, nivelul culturii informaționale a acestora este considerat a fi superficial. Astfel, peste 90% dintre respondenți și-au evaluat nivelul de cultură informațională. În acest caz, majoritatea absolută a respondenților la sondaj a necesitat dezvoltarea unei pregătiri speciale pentru studenții „Fundamentele culturii informaționale” pe baza depozitelor inițiale medii și mai mari.

Cultura informațională a specialității

Cultura este una dintre cele mai importante caracteristici ale poporului și căsătoriei, „lumea umană în oameni”, baza specialității. Dezvoltarea rapidă în ultimul deceniu a noilor tehnologii informaționale a sporit interesul față de acele aspecte ale culturii, care caracterizează esențial situația oamenilor din lumea modernă. În sens larg, cultura informațională este un universal istorico-istoric, o caracteristică clară a vieții umane în domeniul captării, transmiterii, salvării și regăsirii informațiilor. În istoria omenirii au fost prezentate astfel de modalități fundamentale de stocare și transmitere a informațiilor, cum ar fi oral (de tip ritual), scris și ecran. Aparent, cunoștințele și abilitățile pe termen lung ale unei persoane în activitățile de informare și canalele de informare au dezvăluit cultura sa ascunsă și statutul social. Cu toate acestea, în mintea modernă, în stadiul de dezvoltare a culturii „ecran”, cultura informațională a devenit subiectul discursului filozofic și științific, o zonă de acțiuni practice directe, inclusiv sistemul educațional. Dezvoltarea sa în stadiul actual este asociată în primul rând cu formarea unor componente informaționale speciale ale particularității. Există o varietate de abordări ale definiției conceptului de „cultură informațională a particularității”. Simțul liceului este caracterizat ca un set de modalități optime de a trata informațiile, cunoștințele informaționale, abilitățile și abilitățile. În mod nebunesc, astfel de semnificații nu pot fi dezvăluite Îmi pare rău Am inteles, intre latura tehnologica.

Cercetările actuale au o interpretare mai largă. Deci, E.P. Semenyuk sub cultura informațională în general, componenta informațională a culturii umane, caracterizează în mod obiectiv nivelul tuturor activităților în legătură cu procesele informaționale și alte casete de informații. Aparent, cultura informațională a particularității este definită ca o etapă de minuțiozitate umană, cooperare și cea mai mare parte în toate tipurile posibile de lucru cu informații: extrase, acumulate, codificate și prelucrare de orice fel, create pe această bază cu informații clar noi și transmiterea la vikoristanni practice. La numitul S.D. Cultura informațională a specialității a lui Karakozov este „o parte din depozitul culturii de bază a specialității ca o caracteristică sistemică a unei persoane, care îi permite să participe efectiv la toate tipurile de lucru cu informații: abstracte, acumulate, codificate și prelucrate fie de orice fel, bazat pe această informație clar nouă, Acest transfer, cunoștințe practice, include alfabetizarea și competența în natura rezonabilă a proceselor și intrărilor informaționale, informații orientate umanist, sfera valorică-sens (practică, interese, privire la lumină, orientare către valoare), informații defectuoase reflecție, precum și creativitate în comportamentul informațional și activitatea de informare socială”. La sediul desemnat E.A. Cultura informațională a ursului este o sursă de cunoștințe care permite oamenilor să navigheze liber în spațiul informațional și să participe la formarea și schimbul de informații. Importanța abordărilor prezentate este de a avea grijă să nu delimităm înțelegerea culturii informaționale cu caracteristici instrumentale, iar datele sunt definite în contextul culturii caracteristicilor speciale și vor deveni cultura informațională a societății în ansamblu.

Aprofundarea culturii informaționale, particularitatea celei mai importante culturi de depozit a oamenilor, face necesar să se vede în ea nu doar o componentă tehnologică, ci și o componentă cu aspect lejer în unitatea sistemică a trei depozite - educațional, practic și valoros. . Componenta cognitivă se caracterizează prin nevoi de informare egale și diferite, conștientizarea rolului informației în căsătorie, cunoașterea legilor mediului informațional și a normelor care reglementează informația.Ei bine, activitate, înțelegerea trăsăturilor lor în sfera lor puternică de activitate . Latura practică se bazează pe capacitatea oamenilor de a transforma informațiile în cunoștințe și de a le integra în viața de zi cu zi și în activitatea profesională, inclusiv pe o cultură a auto-privare informațional-psihologică. În locul unei componente valoroase, există criterii speciale de selectare și evaluare a informațiilor pentru valoarea și adevărul ei, etica activității informaționale, stereotipuri pozitive ale informațiilor despre comportament și activitate. Astfel, cultura informațională este specifică - este actualizarea culturii umane în activități informaționale, în legătură cu subiectele acestei activități și mediul informațional în general. Aceasta este o caracteristică clară a unei persoane care exprimă nivelul dezvoltării sale culturale a activității informaționale și a sferei informaționale.

Cultura informațională poate fi văzută pe trei niveluri - cognitiv, comportamental și valoric-normativ, restul acționând ca un creator de sistem, ceea ce înseamnă expunerea spirituală a oamenilor ca subiecți.activitate formațional-medială și drenaj. Valorile acționează ca un focus intern al activității pozitiv, deosebit de semnificativ, care este stăpânit emoțional de subiect. Componenta valoro-normativă semnifică semnificativ natura activităților informaționale cognitive și practice: stăpânirea de noi cunoștințe și dobândirea de noi cunoștințe, stagnarea lor mereu practică în procesul de dobândire a noilor cunoștințe Caracteristici formaționale. Vimirul axiologic este capabil să mati oficialul de mijloc yaki -format, șarpele izhormatsky, Sami sub -formatziyni Videosin, normele bimogi, și sunt pre-produse la comportamentul în spațialitate format.

Lumea dezvoltării culturii informaționale are caracteristici speciale - în ceea ce privește disponibilitatea și capacitatea de a-și dezvălui potențialul creativ, nu în ultimul rând în libertate, dar și în tipul de vizibilitate care este deosebit de important în mediul informațional actual. Mai sunt multe de vorbit despre marele potențial al creativității, care este rezultatul noilor tehnologii informaționale. Într-adevăr, secolul al XX-lea a prezentat omenirii o serie de paradoxuri, dintre care nu în ultimul rând - acesta este numele paradigmei umaniste pentru dezvoltarea civilizației moderne. Contururile societății informaționale, conturate de futurologii recenti, tind să apară ca oameni liberi, luminați și creativi. Cu acest concept luminos, perspectivele pentru umanitate în legătură cu progresul noilor tehnologii informaționale par destul de optimiste. Într-adevăr, posibilitățile de salvare și transmitere a informațiilor sunt în creștere, iar aceasta devine din ce în ce mai accesibilă. Calculatoarele deleg operațiunile de rutină, eliberând orele oamenilor pentru activități creative. Apare posibilitatea de a îndeplini sarcini complexe, iar inteligența umană este de așteptat să fie consolidată. Modificările sunt deosebit de importante pentru sistemul de iluminat. Minți noi încep să treacă la un început special orientat.

În același timp, dezumanizarea a devenit un vector al schimbărilor socioculturale în secol, din moment ce s-au spus și s-au scris atât de multe despre umanitate, specialitate și libertate. Lumea virtuală invadează din ce în ce mai mult realitatea de zi cu zi, jucând tulburător după propriile reguli. Virtualizarea a afectat politica, războaiele și sfera relațiilor umane. Computerul dă naștere unei noi forme distructive de evadare, deoarece oamenii nu numai că văd alți oameni în lumea reală, ci se văd și pe ei înșiși. Aceasta marchează următoarea rundă de „arhaizare” a culturii. Adevărat, cultura tradițională din spatele mitului luminii antropomorfizate, care conferă icterul subiectului, este mică în ceea ce privește posibilitatea unor fructe similare. Astăzi este arhaic - aceasta este înlocuirea puterilor și viciozităților subiectului cu miezul realității semnului virtual. În același timp, fenomenul animației, care este destinat sistemului om-calculator, este una dintre modalitățile posibile, deși într-o iluzorie mondială semnificativă, de a crea alienarea.

Informatizarea căsătoriei a dat naștere și la problema dezorientării informaționale a specialității. Accesul ușor la informații creează un sentiment mai mare de independență în dobândirea de noi cunoștințe și provoacă descoperirea de materiale neverificate, uneori neclare. Unul dintre cele mai importante principii – libertatea de informare – a dat naștere problemei încă nerezolvate a garantării acoperirii. Ea depășește principiul economiei gândirii, introducând stereotipuri în procesul de căutare, procesare și analiză a informațiilor primare și științifice. De remarcat că una dintre posibilele exacerbări ale acestei probleme constă în particularitatea culturii informaționale formate, în special, ei abordează independent și critic selecția informațiilor, transformând-o în cunoștințe, Apeluri relevante în activitate.

Natura schimbărilor în cultura informațională a oamenilor obișnuiți nu poate fi înțeleasă fără a lua în considerare schimbările valoroase din cultura informațională a căsătoriei în ansamblu. Astfel, are loc o revitalizare ulterioară a valorilor, transformarea problemelor de sănătate, fizicitate și conviețuire într-un element de cultură de masă. În structura valorilor vitale, conceptul de securitate a informațiilor umane începe să joace un rol deosebit, care transmite dezvoltarea în continuare a problemelor mediului uman în spațiul informațional. În special în lume, valorile morale apar în spațiul virtual al interacțiunilor sociale, unde norma este non-personalitatea, anonimatul și, prin urmare, oamenii trec printr-o încercare a ignoranței. Valorile estetice joacă, de asemenea, un rol important în activitatea de informare. Evaluările pot fi influențate de formele de reprezentare a informației, precum și de valorile artistice, produse în cadrul artei tradiționale și noi. Structura valorilor social-organizaționale (politice și juridice) va crește importanța PMI, care este evident actualizată cu noile tehnologii informaționale. Există o ambivalență tot mai mare în aceste minți cu privire la acest tip de informații, de exemplu, diversitatea tot mai mare în lume, o scădere a calității vieții și o lipsă de corupție în cultura informațională a populației de masă.

Cultura informațională poate fi văzută pe două niveluri - privat și profesional, iar rolul celuilalt este în continuă creștere. În mintea producției de masă, informații noi și actualizarea constantă se pot schimba până în momentul în care o fakivtsa calificată. El este vinovat nu numai de cunoștințe profesionale, memorie, aptitudini, ci și, mai larg, de o cultură specială - cunoaștere, înțelepciune, iluminare și autoiluminare. Cultura informațională a specialității nu este doar începutul lucrului cu un computer, cu software etc. În Peru, cultura este bogată în cunoștințe, punând accent pe metodele tradiționale și moderne de activitate cognitivă. Acesta este un nivel ridicat de mobilitate profesională și adaptabilitate în mediul informațional, responsabilitatea pentru securitatea informațională a familiei, o cultură secretă a comunicării în parteneriate profesionale în sfera informațională. De asemenea, este necesar să înțelegem însăși perspectivele dezvoltării noilor tehnologii informaționale, impactul fundamental al acestora asupra vieții unei căsnicii zilnice.

Cultura informațională a oamenilor

Cercetarea arată că una dintre cele mai importante sarcini pentru dezvoltarea civilizației în secolul XXI este formarea unei noi culturi informaționale a căsătoriei, care să fie adecvată realizărilor progresului științific și tehnologic în domeniul personalului în informatică. și tehnologia informației. Istoria căsătoriei umane se împacă cu cei care, de îndată ce au ieșit, au fost inovații care au fost adoptate de cultura căsătoriei și au devenit o parte invizibilă a acesteia, până când și-au găsit rapid stagnarea practică.

Implementarea altor inovații a fost adesea amânată până în ultimul moment. Prin urmare, cultura informațională a căsătoriei este un factor cheie în dezvoltarea sa de succes a informației, care este în prezent văzută ca cea mai importantă minte pentru dezvoltarea socio-economică și asigurarea securității naționale din alte țări. În legătură cu trecerea la căsătoria informațională la cultura culturală a oamenilor s-a adăugat o altă categorie - cultura informațională.

Cultura INFORMAKIINA - Tsinnya TsIlesnaya Prazuvati Zvormatziyu I Vikoristovati pentru ї ї ї ї ї ї і unelte, tehnologia nobran іnformasyin, partea din spate a tehnologiei zasobi I metoda. Cultura informațională a oamenilor secolului XXI se manifestă în prezent: - în utilizarea inteligentă a diverselor dispozitive tehnice - de la telefon la un computer personal și rețele de calculatoare - în crearea tehnologiilor informaționale - în minte caut informații din ziare, din comunicatii computerizate- în cunoştinţe metode diferite procesarea informațiilor - prezentarea inteligentă a informațiilor într-un mod sensibil (adăugați reclamă pentru ceva sau altceva la figura unei persoane).

Criterii pentru cultura informațională umană:

1. aveți grijă să vă formulați în mod adecvat nevoia de informații;
2. Eficacitatea căutării informațiilor solicitate în totalitatea resurselor informaționale;
3. procesează informații și creează ceva complet nou;
4. menține sisteme individuale de informare și sonorizare;
5. selectează și evaluează în mod adecvat informațiile;
6. Cunoștințe de alfabetizare informațională și alfabetizare informatică.

Niveluri de implementare a culturii informaționale:

1. nivel cognitiv - cunoastere si memorie;
2. emoțional-valoroase - atitudini, aprecieri, note;
3. comportamentale – comportament real si potential.

Tehnologiile informației în cultură

Există conexiuni bune între tehnologiile informaționale și cultură. Este important să ne amintim că Internetul nu este doar o modalitate de a extinde informațiile culturale, ci și o creează. Putem promova democratizarea rețelei de internet, care permite un acces mai mare al utilizatorilor de internet la informațiile de care au nevoie. Este propria noastră responsabilitate să ne gândim la scopul acestor informații, adică cum să le găsim în lumea liberă a rețelei luminoase. Chiar dacă oamenii din țara noastră nu au fost adaptați democratic la această dietă, tot credem că țara trebuie să adopte metode rezonabile (în limita a ceea ce este permis, desigur) pentru a testa calitatea acestor informații și disponibilitatea ei. .

Dezvoltarea rapidă a tehnologiilor moderne a împins chiar în sfera misticismului: apare o nouă generație de artiști care lucrează în domeniul muzicii electronice și al graficii. Anterior, pentru a deveni muzician sau artist, trebuie să aveți talent și abilități, pregătire etc., pentru care este suficient să finalizați rapid cursuri avansate în tehnologiile informației. Se pare că, de fapt, oricine poate crea artefacte culturale. Mai mult, crearea părții inferioare poate fi plasată ca măsură pentru vizionarea și pictura ascunse. Pe de o parte, aici sunt prezente motive umaniste: alinierea minților cu accesul la informație, libertatea creativității etc. Și în legătură cu aceasta este implicată nutriția, în ceea ce privește ecologia internetului, nutriția și puterea intelectuală, etc.

În primul rând, este necesar să trăiești pentru a proteja populația de activitatea hackerilor, care, incredibil, este și un nou tip de subcultură. Pe de altă parte, este necesar să avem drepturi și capacități inegale în acele țări care nu se pot lăuda cu un nivel ridicat de informatizare. Și chiar și în acel moment, ca una, din ce în ce mai multe, există progrese în tehnologiile informaționale dobândite și avansate care se dezvoltă pentru a limita accesul la lumină. În mod logic, apare o altă întrebare: de ce să lucrați cu aceste puteri și popoare dacă nu doriți să acceptați inovațiile lor? Este clar că este imposibil să impuneți setările cântecului decât dacă necesitatea și caracterul rezonabil al acestora sunt confirmate de un număr mai mare. De ce nu ar trebui să-i ținem și mai mult între ei? Este cu totul posibil ca duhoarea să se piardă și să se izoleze în viitor. Acesta este încă un alt aliment, care este greu de spus fără ambiguitate, fără a încălca cumva drepturile altcuiva.

După cum sa spus deja, una dintre principalele tendințe ale societății (informaționale) post-industriale este globalizarea, iar într-un ritm din ce în ce mai mare, tehnologiile informaționale joacă un rol important. Este clar că procesul de globalizare este ireversibil și cu greu s-ar dori să-i încetinească ritmul. Există tendința de a duce adesea la unificarea culturilor. Căsătoria actuală se datorează insecurității uitării valorilor culturale tradiționale. Ei bine, una dintre sarcinile principale cu care ne confruntăm este să prevenim declinul cultural al diferitelor popoare. În legătură cu această nevoie, utilizarea tehnologiilor informaționale este extrem de relevantă. Această activitate se poate desfășura în două direcții. În primul rând, datorită tehnologiilor informaționale, putem mulțumi pentru faptul că distrugerea culturală (monumente culturale, artefacte antice) prin digitalizare va fi încă salvată pentru generațiile viitoare. Mai mult, tehnologiile informaționale (acces gratuit la resurse electronice, conexiuni la internet) permit o transmitere mai intensivă a informațiilor necesare. Într-un alt mod, tehnologiile informaționale ajută adesea la reconstruirea etapelor trecute și la dezvăluirea genezei camerei cântecului. Devine posibil să se prezică noi modele de fenomene culturale și istorice; Pare posibil să dezvăluim și să înțelegem tiparele ascunse ale proceselor culturale. Cultura informațională actuală produce informații noi anonime. Prin urmare, este nevoie de procesare și selecție. Pentru a îmbunătăți această nutriție, există și necesitatea de a ne baza pe tehnologiile informaționale actuale.

Cultura informațională actuală produce informații noi anonime. Prin urmare, este nevoie de procesare și selecție. Pentru a îmbunătăți această nutriție, există și necesitatea de a ne baza pe tehnologiile informaționale actuale.

Ei bine, după cum vedem noi, tot ceea ce s-a spus confirmă fără îndoială utilitatea utilizării tehnologiilor informaționale în domeniul studiilor culturale. Tehnologiile informaționale moderne fac posibilă digitizarea valorilor culturale, ceea ce nu numai că facilitează accesul cercetătorului la obiectul investigației, ci și, de valoare economică, reduce costul deținerii. Avem acces la o gamă largă de informații, indiferent de locația geografică. Tehnologia Informatiei De asemenea, ajută la analiza și colectarea informațiilor necesare. Cu ajutorul tehnologiilor moderne, putem sistematiza informațiile existente, putem crea diverse biblioteci electronice, cataloage, enciclopedii, colecții tematice, colecții etc.

Deși există o stagnare a tehnologiilor informaționale în procesul de inițiere și formare a oamenilor de știință culturală în domeniu, potențialul din acest domeniu poate obține totuși rezultate deosebite. În primul rând, dezvoltarea telecomunicațiilor deschide noi oportunități de a crea cunoștințe, de dezvoltare a oamenilor cu abilități comune. Cu toate acestea, tehnologiile informaționale devin din ce în ce mai puțin relevante pe măsură ce trece timpul și are loc expansiunea geografică. Există o creștere a accesului la informații. În legătură cu dezvoltarea resurselor de internet, apar forme complet noi de învățare - învățarea la distanță, de exemplu. Acest fapt indică disponibilitatea iluminatului pentru un segment mai mare al populației.

Cultura spațiului informațional

„Cultura informațională este o sursă de cunoștințe care permite oamenilor să navigheze liber în spațiul informațional și să participe la formarea și schimbul de informații.”

„Cultura informațională este stadiul minuțiozității oamenilor, succesul sau cea mai mare parte a tuturor tipurilor posibile de lucru cu informații: este captată, acumulată, codificată și prelucrată, de orice fel, în crearea informații și transmitere către un public practic.”

„Cultura informațională caracterizează dezvoltarea constantă a parteneriatelor specifice, naționalităților, națiunilor, precum și a unor sfere specifice de activitate (de exemplu, cultura culturală, viața de zi cu zi, cultura artistică).

După cum am menționat mai sus, cultura informațională poate fi definită ca fiind nivelul realizărilor în dezvoltarea legăturilor informaționale într-o căsătorie în perioada de culegere a informațiilor oamenilor, precum și caracteristicile unei sfere specifice a vieții Activitatea oamenilor (în sfera informațională), care indică stadiul de realizare, tendințele de dezvoltare.

În concordanță cu succesul culturii informaționale, aceasta se manifestă în cinci revoluții informaționale:

1. vinakhid mov;
2. vinakhid al scrisului;
3. vinakhid drukarstvo;
4. electricieni vinakhid;
5. beneficiile tehnologiei informatice, noile tehnologii informatice.

Succesul de astăzi este adesea numit informație, deoarece rolul și volumul de informații care circulă în lume crește rapid, precum și toate caracteristicile necesare pentru conservarea și extinderea acesteia și vikoristannya. Informațiile ajung ușor și rapid la alții (persoane și organizații implicate în ea) și apar într-o formă care este relevantă pentru aceștia.

În același timp, cultura informațională se manifestă în mijlocul informațional, ceea ce permite probleme de acces la cunoaștere care este refuzată în orice moment și în orice loc. În acest caz, valoarea informației apare în interacțiunea cu mediul informațional nu ca un rol social independent și permanent, ci ca o trăsătură a alegerii sale creative individuale, construită în urma reflecției active asupra procesului fizic al gândirii. Ca depozit al culturii informaționale, specificul este problema autoiluminării treptate și sistematice, astfel încât „iluminarea nu este pentru toată viața, ci pentru toată viața”, ceea ce este foarte relevant și în căsătoria de zi cu zi. Activitatea cognitivă independentă vă permite să vă dezvoltați și să îmbunătățiți treptat calificările umane și să obțineți cunoștințe de-a lungul vieții, dobândite din instalații educaționale. Aceasta este susținută de apropierea și interacțiunea tipurilor de educație formală și informală, astfel încât apariția unor instituții socio-culturale universale (centre de bibliotecă, școli alternative, instalații inovatoare) care vor duce la progresul constant al nivelului de cultură informațională.

„Criterii normativ-evaluative pentru cultura informațională din trecut, astăzi și viitor pot fi desemnate drept „scăzut”, „ridicat”, „optimal”, „inadecvat” etc.”

La gândul lui A.P. Sukhanov, aproape de nivelul optim al culturii informaționale, se face vinovat de transferul:

Organizarea ordinii de schimb verbal și energetic al schimbului de informații cel mai controlat rațional;
crearea de minți necesare și suficiente pentru colectarea, salvarea, prelucrarea și transmiterea informațiilor;
educația în lumea antică a tuturor oamenilor la valorile culturii spirituale;
furnizarea promptă a informațiilor și informațiilor necesare tuturor abonaților conectați la sistem pentru colectarea, stocarea, prelucrarea și transmiterea informațiilor.

Pe baza acestui fapt, putem presupune că o cultură informațională înaltă (100%) include două aspecte - formatarea adecvată a cunoștințelor evidente ale unei persoane și interpretarea adecvată a descrierilor formalizate, astfel încât schimburile să fie echilibrate corespunzător. De asemenea, formalizate și formalizate de depozite de cunoștințe umane. Acesta pare să fie unul dintre aspectele integrității dezvoltării armonioase a specialității.

La gândul lui A.P. Cultura informațională a lui Sukhanov include, printre altele, aspecte precum informațiile necesare și suficiente, aroganța lor optimă, meritul estetic ridicat, semnificația socială și valoarea cognitivă, valoarea morală și etică etc. Cultura informațională are o structură sistemico-structurală, în care se poate vedea un nucleu sistemico-structural. Activitatea de informare a oamenilor este determinată de natura și dezvoltarea căsătoriei. Această activitate, în concordanță cu nevoile oamenilor, se manifestă ca un proces dublu: pe de o parte, acumularea de informații acumulate și generate și, pe de altă parte, crearea și atașarea acesteia la diferite tipuri de materiale pe acestea. nasuri.

Pe baza criteriilor culturii informaționale, oamenii își pot respecta capacitatea de a-și formula în mod adecvat nevoia de informații și de a căuta în mod eficient informațiile necesare în totalitatea resurselor informaționale, de a procesa informațiile și de a crea ceva nou, de a menține sisteme individuale de căutare a informațiilor, în mod adecvat. selectarea și evaluarea informațiilor, precum și: publicarea la alfabetizarea informațională și alfabetizarea informatică.

Criteriile culturii informaționale acționează ca un fel de criterii de înțelegere a activității naturale și sociale și servesc ca indicatori ai dezvoltării abilităților specifice de stăpânire a obiectelor imaginii. Vitalitatea unei căsătorii nu se manifestă în diferite moduri. În primul rând, cultura informațională promovează procesul de învățare și definește activitatea de creare a culturii a oamenilor. Cu alte cuvinte, ea participă activ la realitatea culturală umană stăpânită, la abundența tuturor bogățiilor care au distrus umanitatea. În al treilea rând, cultura informațională apare ca însăși realitatea, valoarea și atributul unei agitații complet culturale, o mentalitate necesară care leagă particularitatea cu statul și lumea în ansamblu.

Privind cultura informațională din punct de vedere al structurii, A.P. Sukhanov vede diferite domenii care sunt similare cu domeniile de activitate informațională. Activitățile practice - transformatoare presupun informații tehnologice, producție organizațională-virtuală, informații de management, informații de compilare verbală în procesul de producție etc. Activitatea cognitivă a oamenilor a creat și creează informații științifice-cognitive, populare, artistico-cognitive. Aici ar trebui să includem cunoștințele empirice și teoretice, perspective în domeniile științelor naturale, umane și tehnice, precum și un aspect semnificativ verbal în procesul științific-cognitiv.

Cultura activităţii informaţionale

Cultura informațională este rezultatul activității informaționale și al inteligenței necesare unei activități de succes. În însuși conceptul de cultură informațională, activitatea informațională se fixează la nivelul unui tot extins, diferențiat intern și își retrage substituția specifică. Prin urmare, fără a lua în considerare semnele și figurile specifice culturii informaționale, modelul teoretic nu va fi suficient de eficient în aplicarea sa pentru dezvoltarea activității informaționale în științe speciale. Este clar că este important să precizăm înțelegerea sistemică a activității informaționale și să trecem la conceptul de cultură informațională.

Modul metodologic de introducere a conceptului de „cultură informațională” în sistemul de categorii al teoriei activității informaționale este de a servi drept concepte filozofice despre cultură, care sunt generice în raport cu conceptul introdus. Necesitatea de a raporta conceptul de cultură informațională la categoria „cultură” se datorează aceleiași situații pe care autorii o identifică cu aceștia. Astfel, I. Shirshov scrie: „Sub cultură, respectăm informațiile exprimate în creații obiectiv-senzuale, în practică (cultura materială), și în structurile vieții cotidiene sau limbajul de specialitate în texte de știință și artă (cultura spirituală).” Această viziune se învârte în jurul conceptului lui Y. Lotman, în care cultura este caracterizată ca totalitatea tuturor tipurilor de informații nedisruptive, a metodelor de organizare și salvare a acestora. „Cultura este un dispozitiv care generează informații.”

Natura simbolică, informațională și comunicativă a culturii se reflectă în multe definiții ascunse. În antropologia modernă americană, a apărut un concept lărgit al lui K. Geertz, în care cultura este concepută ca un sistem de simboluri și semnificații împletite și „un popor al sublimării către o pânză de păianjen a sensului, care este originea fuziunii în sine. ” Acest „sens web” este cultura, un sistem de semnificații bogat conectat pe care oamenii îl orientează în relație cu alți oameni și cu natura. Cât de legitimă este reducerea culturii la procese culturale și comunicative? Putem extrage din celelalte categorii de cultură? Sunt conceptele „cultură informațională” și „cultură” aceleași? În primul rând, este necesar să se ia în considerare (mai ales într-o manieră suficientă pentru a duce la bun sfârşit sarcina care se ocupă aici) categoria culturii în sensul ei filozofic.

Categoria culturii în căsătoria rusă a început să se dezvolte activ în anii 60 ai secolului XX. În zilele noastre, filozofii și oamenii de știință culturală acordă atenție diverselor aspecte ale problemei culturii. Cu toate acestea, trebuie precizat că pentru o serie de studii culturale nu s-a atins încă claritatea și unitatea de gândire necesare. Ceea ce se apreciază este importanța conceptului de „cultură”, relația acestuia cu conceptele de „civilizație”, „activitate spirituală”, „creativitate” etc. Problemele metodologiei pentru studierea culturii și a funcțiilor sociale sunt aprinse dezbătute. „În ultimul sfert de secol”, spune I.Ya. Loifman, „au existat multe interpretări diferite ale conceptului de „cultură” în literatura vietnameză. Este privit ca un sistem de valori, o lume a sensului, un mod de activitate, o sferă de auto-creare a specialității, activitate simbolică, activitate reală și spirituală, un mod de dezvoltare a unei căsătorii, spiritualitatea ei.viață și în. "

Este imposibil să nu remarcăm că atât caracteristicile axiologice, cât și tehnologice ale culturii sunt semnificația categorică a activității umane și a oamenilor înșiși ca individ viu.

Prin urmare, potențialul metodologic și euristic mai semnificativ al abordării Volodymyr, deoarece cultura este caracterizată ca un suflet rodnic, productiv. „În somnul nostru cel mai profund și productiv”, subliniază I.Ya. Loifman, „esența generică, activă din punct de vedere social, a unei persoane, a cărei creativitate este importantă pentru sine în lumea creației, este dezvăluită cel mai complet și complet. ce, universal, istoric.”

Avantajul culturii inteligente ca viață rodnică, productivă constă în faptul că într-un concept nou, „cultura” este nu numai vie, ci și activitate concretă; nu numai produsele activității, ci și subiectele acestora, nu doar fenomenele de suspans, ci diverse aspecte ale suspansului. În plus, poziţia ne permite să introducem afirmaţii despre sistemul cultural, care în general reprezintă un sistem de activitate socială. Pe această bază, este posibil să se precizeze categoria de cultură la nivelul conceptului de cultură informațională și să se ia în considerare subsistemul rămas din primul.

Cea mai importantă diviziune sistemică a culturii este asociată cu diferențierea ei în material și spiritual. În seria conceptuală în sine, care se bazează pe categoria culturii spirituale, apare un fenomen social care este surprins de conceptul de „cultură informațională”. Activitatea informațională este adusă în sistemul activității spirituale și, prin urmare, cultura informațională este un subsistem al sistemului de cultură spirituală.

Fiind o parte invizibilă a culturii în ansamblu, cultura informațională este o fațetă esențială a naturii sociale a oamenilor, care este adusă la cea mai mare eficacitate.

În zilele noastre, problema culturii informaționale devine din ce în ce mai mult subiect de discuție nu doar în literatura științifică, ci și în literatura filozofică, deci nu există nicio îndoială cu privire la relevanța acesteia. Conceptul de „cultură informațională” a apărut la mijlocul secolului al XX-lea în legătură cu concepte precum „boom informațional”, „parteneriat informațional” și „civilizație informațională”.

După cum știm cu toții, bunele practici în sine dictează necesitatea creșterii nivelului de cunoștințe, abilități și cunoștințe asociate cu producerea, procesarea, salvarea, transferul și stocarea informațiilor. În al cărui context se pune problema formării culturii informaţionale. Creșterea culturii informaționale devine de o importanță vitală pentru oameni și viețile lor. Deoarece oamenii din perioada formelor tradiționale de stocare sunt stocate în principal în informațiile acumulate, atunci domină și stocarea informațiilor dobândite și stocate în mediul informațional, iar cercetarea eficientă este imposibilă fără cultura informațională. „În acea lumină absolut falsă: oferiți informații corecte în măsura necesară și la momentul potrivit cu cheltuieli plăcute și voi schimba lumea.” De asemenea, este necesar ca atenția individuală și colectivă să evalueze corect informațiile și să atragă rapid în ea implicit dovezile atât pentru viitorul apropiat, cât și pentru cel îndepărtat, astfel încât este nevoie de mai mult de o mare râvnă pentru dezvoltarea culturii informaționale.

Un alt aspect al problemei culturii informaționale este legat de desfășurarea procesului de informatizare a căsătoriei. Creșterea și absorbția acestui proces duce la o intensificare și accelerare a ritmului vieții sociale. Este posibil ca scopul cel mai important al unei societăți informatizate să nu fie gestionarea unor cantități mari de informații folosind noile tehnologii informaționale, ci „accelerarea ritmului de „evoluție economică, socială, italiană și culturală”. În aceste minți, oamenii sunt atrași în mod constant de ceea ce este nou și nesatisfăcător. Apar noi profesii și noi profesii apar, structura instituțională a sistemelor sociale se schimbă. Toate acestea impun nevoia de a facilita activitățile oamenilor care trăiesc nu numai în această țară, ci și în alte țări și pe diferite continente. În caz contrar, acest lucru se poate face doar pe baza înțelegerii reciproce, pe baza „motivului” comunicării, ceea ce este posibil doar în prezența unei înalte culturi informaționale, care este un element necesar al procesului inițial de dezvoltare. Și, viața productivă, așa este cultura. Problema culturii informaționale apare din importanța atenției oamenilor la informație, evaluarea acestora, selectarea soluțiilor practice, organizarea și satisfacerea activităților productive ale oamenilor. După cum știm, apariția acestui concept este firească, deoarece este determinată de însuși cursul procesului socio-istoric.

Acum să ne întoarcem la întrebarea privind acceptabilitatea/inacceptabilitatea împărțirii culturii informaționale cu cultura vieții. Vikladene, în opinia noastră, permite crearea unui act, care altfel ar fi ilegal. În locul conceptului literal de cultură există un loc mai bogat în locul conceptului de „cultură informațională”. Cultura este atât de bogat dimensională și multifuncțională: pe lângă funcțiile informaționale și comunicative, include o serie întreagă de alte funcții. „Ca formă universală de realizare a forțelor cotidiene ale omului, crearea și reînnoirea vieții umane, cultura pătrunde în toate sferele activității umane.”

Unul dintre scopurile generale ale culturii este de a asigura capacitatea oamenilor de a absorbi și transforma cât mai multă lumină pentru ei înșiși, care modelează și realizează puterile zilnice ale oamenilor, la fel cum cultura informațională servește ca minte care va asigura această adoptare, schimbare a minte pentru dezobiectivizarea tuturor bogățiilor, culturii materiale și spirituale a căsătoriei și specialității. Cultura informațională este o parte necesară și importantă a culturii culturale, dar totuși doar o parte, prima purtând fără ea nicio caracteristică a celeilalte. Rafinamentul culturii informaționale în ansamblu, cum ar fi cultura, se manifestă prin faptul că oamenii din trecutul recent au trebuit să se bazeze pe informațiile de la imanih la școală, apoi astăzi este nevoie de a reînnoi și de a inova constant znannya cuiva. Nu există nicio îndoială că separarea acestor date va duce la o înlocuire nejustificată a categoriei „cultură” și, prin urmare, la reducerea potențialului cognitiv al acesteia.

Caracterizând schimbarea culturii informaționale ca o cultură precum acestea și diverse modificări, este necesară menținerea unei astfel de situații. Oamenii sunt vii în lumina naturii și în lumina discursurilor evoluate, dar și în lumina simbolurilor care creează și inovează constant. Lumina simbolică devine un aspect important al culturii ca viață rodnică, productivă în totalitatea ei. Dacă pentru categoria de cultură simbolurile „toate lumea” lipsește unul dintre aspectele lor numerice, atunci pentru conceptul de cultură informațională sfera simbolică devine principala sa substituție. Oamenii sunt esența de a fi în viață într-o lume semn-simbolică, creând această lume și asimilarea ei. Pe calea creării și asimilarii acestei lumi apare cultura informațională, necesară pentru a înțelege mistica interpretării, mistica înțelegerii fiecărui individ, a altor culturi și istorii.

Oamenii gândesc în diferite sisteme simbolice - lingvistic, figurativ, matematic, muzical, ritual. Fără ele, oamenii nu ar avea misticism, știință, filozofie, religie, drepturi. Simbolurile sunt necesare, dar mirosurile pot fi dăunătoare, deoarece atribuie o realitate mai mare a ceea ce înseamnă mirosurile. Așa cum în știință am început să înțelegem forțele naturii și să le controlăm prin simbolism, în politică manipularea simbolurilor a dus la cataclisme sociale profunde. În știință, simbolurile au fost atent selectate, analizate și modificate pentru a corespunde faptelor științifice. În politică, simbolurile nu au fost niciodată supuse unei analize profunde și au fost prea oportuniste pentru a se adapta noilor fapte ale istoriei. Cel mai periculos lucru este că simbolurilor din politică li se acordă un statut nemeritat de înalt, pentru că sunt înzestrate cu o realitate mai mare, care este realitatea pe care o denotă. Utilizarea realistă a simbolurilor în sfera politicii este acum una dintre cele mai importante sarcini științifice și practice. Există multe tipuri de decizii rezonabile astăzi care stau în temelia oamenilor și a culturii. Acest factor indică importanța socială în creștere a culturii informaționale, ceea ce indică necesitatea și relevanța dezvoltării acesteia la nivelul filosofiei sociale.

Conceptul modern de înțelegere a „culturii” și „culturii informaționale” transmite identificarea funcțiilor specifice culturii informaționale. Necesitatea unei descrieri funcționale a culturii informaționale este indicată de faptul că, pe această bază, „o viziune asupra acesteia nu se formează ca un „anexă” la economie, o sferă a celor care consumă timp sau pur spiritual, ci ca o sferă de lucru. , viața de zi cu zi corpul tău, cheamă să servească nevoile căsătoriei.” O înțelegere consolidată și extinsă a principalelor funcții permite o evaluare mai specifică și mai bogat dimensională a informației și a fenomenelor culturale și a activității informaționale în general.

Sistematicitatea culturii informaționale determină sistematicitatea funcțiilor sale. Studiul clasificării funcțiilor nu numai ale culturii informaționale, ci și al acelei culturi este una dintre cele mai puțin dezvoltate în studiile culturale și filozofia antice. În dreapta este că cercetătorii se confruntă cu o problemă metodologică complexă de alegere și întemeiere a principiului și criteriului clasificării. Literatura de specialitate a scos la iveală o serie de judecăți locale cu privire la această dietă. Ca bază de clasificare, cel mai adesea se numește principiul dominației, care permite să se vadă funcția conducătoare și, evident, să clasifice toate celelalte funcții, subiectul culturii etc. claritate, nevoie etc.

Din punctul nostru de vedere, poziționarea nevoilor în miezul principiului de formare a structurii este completată de căptușeală, fragmentele de piele cu funcție de cultură informațională sunt direcționate către implementare, satisfacând orice nevoi de căsătorie și de specialitate. Pe principiul interconexiunii dintre nevoi și cultură, E.V. Sokolov vede funcții transformative, comunicative, cognitive, informaționale, normative, chimico-adaptative, precum și funcția de eliberare psihologică. Funcții similare includ funcțiile de „hominizare”, socializare, inculturație și individualizare.

Literatura culturală recunoaște și funcții nominative, valoroase, orientative, de stabilire a scopurilor și de armonizare, ceea ce indică natura polifuncțională a culturii condusă de informație.cultura zocrema. În general, structura funcțiilor a fost stabilită de E.V. Sokolov, în urma dezvoltării unei încă o clarificări. Din punctul nostru de vedere, principalele pentru cultura informațională sunt funcțiile cognitive, comunicative, informaționale și de reglementare. Dezvoltarea și interacțiunea lor dau naștere tuturor celorlalte funcții care răspund tuturor nevoilor speciale și urgente de care orice minte este vinovată de a fi satisfăcută.

Funcția cognitivă a culturii informaționale se formează și se dezvoltă pe baza interacțiunii proceselor de învățare și informare și acționează ca o modalitate inteligentă și eficientă de recunoaștere a oamenilor, obiectivul înțelege situația, prezice comportamentul, alege un rol, percepe și transmite adecvat. informații verbale și emoționale. Funcția cognitivă a culturii informaționale este deosebit de importantă în domeniul științei. Aici veți cunoaște expresia în care se formează imaginea acțiunii sub privirea particulară a unui subiect promițător înainte de crearea, transformarea, transmiterea și asimilarea informațiilor necesare dezvoltării și cercetării ulterioare a unor scopuri și programe, precum și pentru dezvoltarea problemelor științifice. Fără nivelul de cânt al culturii informaționale, este dificil să se dezvolte cunoștințele lumii teoretice, care transmit cunoștințele și abilitățile de operare a conceptelor, categoriilor și altor sisteme de semne stabilite în știință.

Astfel, funcția cognitivă a puterii interne a culturii informaționale, care este o modalitate simplă de exprimare a luminii prin diverse sisteme de semne și, prin urmare, acționează ca o componentă necesară a procesului cognitiv.

Funcția comunicativă a culturii informaționale este determinată de socialitatea oamenilor, care nu poate fi realizată prin schimbul de informații cu alte persoane. Numai în amalgamare are loc o dezvoltare progresivă a abilităților spirituale, creative de specialitate. Expresia funcției comunicative a culturii informaționale este cunoscută în formarea de norme, standarde, stereotipuri de formare, pentru care pielea un individ alege forma specifică de interacțiune cu un alt individ sau un grup de astfel de persoane într-o manieră specifică. minți naționale, de stat și start-up. Totalitatea normelor și standardelor creează o cale de mijloc cultural-istoric care determină modalitățile de formare a valorilor specifice, de grup și de masă în sistemul social. Istoria lumii a metodelor de scurgere servește drept unul dintre cei mai importanți indicatori ai dezvoltării culturii umane.

Implementarea funcției comunicative a culturii informaționale este asociată cu progresul tehnologiei informației, ceea ce are ca rezultat creșterea intensității, vitezei și razei de acțiune, precum și în comunicare Îmi plac toți oamenii mari. Cu toate acestea, această funcție este deosebit de importantă pe partea internă a comunicării, deoarece se manifestă ca nevoia de înțelegere reciprocă, somn și experiență. „Toată lumea ar trebui să vorbească, să schimbe sau să insufle”, repetă E.G. Zlobina, „altfel încearcă să obțină efectul înțelegerii.” Înțelegerea extinsă și empatia indică eficacitatea funcției comunicative a culturii informaționale, a cărei importanță crește rapid în legătură cu schimbările revoluționare ale informației.alte industrii. „Viitoria căsătorie”, respectă E.V. Sokolov, „este strâns legată de dezvoltarea caracteristicilor tehnice ale comunicării în masă (și individuale - V.U.). Sistemul mondial de televiziune, radioul personal, computerizarea și crearea unui intermediar media internațional vor duce la astfel de schimbări pe care este important să le transmitem.”

Adevărata legătură se află între funcțiile comunicative și informaționale ale tipului de cultură luat în considerare. Am indicat deja că nucleul comunicării este schimbul de informații, interacțiunea informațională între subiecți. Cele mai actualizate informații sunt aceleași. Oamenii pot schimba alte gânduri și sentimente umane, cu excepția sub formă de semne, sunete și text scris. „Pentru a înlocui o cunoaștere cu una care este accesibilă altuia, sunt explorate diferite sisteme de semne: limbaj natural, diferite coduri și cifre, imagini ale misticismului, teorii științifice și filozofice. Mișcările corpului și intonația joacă, de asemenea, un rol important în transmiterea și acceptarea informațiilor în contextul înțelegerii reciproce.”

Esența funcției informaționale constă în „copia” simbolică originală a activității, descrisă într-o imagine semnificativă, semnificativă și criptică a luminii, pe lângă acest sistem de semne, dintre care cel mai important este limbajul. Prin urmare, pentru a înțelege comportamentul oamenilor dintr-o altă cultură, este necesar să se țină cont mai întâi de limba lor, care face parte din sensul și sensul principal.

Cultura informațională presupune transmiterea și recepția mentală necesară a informațiilor în interacțiunea sincronă și diacronă între subiecți. Este dedicat optimizării tuturor informațiilor și proceselor de afaceri și eliminării informațiilor de înaltă calitate. În zilele noastre, nimeni nu poate nega faptul că fluiditatea și directitatea proceselor sociale rezidă în metodele de colectare, stocare, procesare, transmitere și partajare a informațiilor. În secolul revoluției informatice, funcția informațională a acestei culturi devine o prioritate, deoarece implementarea ei contribuie direct la accelerarea progresului social.

Integritatea inseparabilă a informației și managementului asigură că cultura informațională are o funcție de reglementare. Orice sistem social va necesita reglarea comportamentului și a activității subiecților, încurajarea unor niveluri ridicate de echilibru și coordonare sporită. Pe baza culturii informaționale se formează un sistem complex de norme, reguli, tradiții și ritualuri, care reglementează toate condițiile de viață. Marea funcție de reglementare este de a defini valorile subiectului, ale căror fragmente colorează „câmpul” activității sale. Cu toate acestea, valorile nu trebuie atribuite acelor indivizi, pentru a căror asistență se poate ajunge la subiecți. Normele și regulile în sine indică alegerea de către subiect a valorilor și „cadrelor” în care acesta poate acționa.

Esența funcției de reglementare a culturii informaționale constă în dezvoltarea strategiei și a programelor de activitate, unde meta acționează ca pilon principal al reglementării. Reglementarea activităților subiecților este posibilă numai prin participarea lor activă la schimbul de informații. Primind informații, subiectul observă manifestările procesului activ, evită orice diferență în rezultatele și rezultatele acestuia și face ajustări. pe sistem social oficialii entropiei se revarsă. Prin urmare, pentru a susține stabilitatea dinamică a subiectului, este necesar un schimb constant de informații, care este un contracar mental indispensabil la tendința de creștere a nesemnificației. Ea arată că funcția de reglementare a culturii informaționale este un beneficiu funcțional al sistemului social. Slăbirea acestei funcții înseamnă prăbușirea sistemului.

Cultura informațională actuală

Nu are sens să vorbim despre importanța culturii în viața unui cuplu și a individului. Cultura în sine este o caracteristică clară a acestei etape și a altor etape ale dezvoltării căsătoriei. Nu neapărat problema dezvoltării culturii și a influxului diverșilor factori (natura, tehnologie, politică etc.) asupra acestei dezvoltări este una dintre problemele eterne ale filosofiei.

Ceea ce se întâmplă astăzi este probabil să influențeze în mod direct cultura regiunii în ansamblu și pe segmentele adiacente. Apar noi forme de transmitere a declinului cultural al regiunii, se creează elemente de cultură în cadrul noilor posibilități oferite de tehnologiile informației. Există posibilitatea unei exprimări mai precise a gândurilor autorilor, o gamă mai largă de oameni care se pot raporta la aceasta sau alta creație și se simt respectați de cutare sau cutare alt aspect al culturii (difuzare de spectacole, concerte, reviste de sport). etc.).

Afluxul tehnologiilor informaționale actuale în misticism vine în două direcții. Pe de o parte, această tehnologie este folosită de munca creativă a artiștilor și sculptorilor, interpreților și compozitorilor. Pe de altă parte, metodele moderne de informare fac cultura înaltă accesibilă în secret. Astfel, cu utilizarea diferitelor tehnici de calcul în pictură și sculptură, există două abordări. Într-un caz, computerul joacă rolul unui simplu instrument, în altul, artistul setează un program pentru mașină, neștiind exact ce va ieși din el, iar computerul „creează” lucrarea în sine, uneori în depărtare. , uneori nu. În timpul procesului de turnare, procesorul este conectat la un banc de lucru special, care este folosit pentru a pregăti o piesa de prelucrat pentru metal sau orice alt material.

Tehnologia informației joacă un rol important în procesul de educare a oamenilor pentru a crea misticism, motiv pentru care cultura înaltă devine accesibilă ilegal. Ea însăși a oferit maselor realizările unice ale culturii seculare. Pentru a îmbunătăți camera lui Burshtin, acum nu trebuie să mergeți la Tsarske Selo. Puteți admira picturile lui Aivazovsky și Kandinsky, baletul Teatrului Bolșoi, puteți asculta muzica lui Liszt și Ceaikovski și cei mai mari vocaliști din lume acasă, folosind un televizor, un player video sau o conexiune la internet. Mai mult, restul vă permite să priviți toate elementele în detaliu.

În centrul tuturor acestor procese se află o schimbare a comunicării de la natural la virtual și, ca rezultat - o creștere asemănătoare unei avalanșe a cantității de informații care trebuie să ajungă la oameni și o creștere a capacităților oferite, nu a salvat nicio prelucrare a informație. Și odată cu intrarea din ce în ce mai mare (de la secol la secol) în lumea noastră a comunicațiilor virtuale, care ajută la transmiterea informațiilor de la distanță, au apărut posibilități. Astăzi, oamenii consumă cea mai mare parte a informațiilor lor prin intermediul comunicațiilor virtuale. Mințile noi ale roboților creează un stoc de informații ale unei persoane din informațiile furnizate de alte persoane. Prin urmare, nu mai este suficient să poți stăpâni și acumula informații în mod independent, ci este necesar să înveți astfel de tehnologii de lucru cu informații dacă deciziile sunt pregătite și luate pe baza cunoștințelor colective. Asta înseamnă că oamenii datorează zelul mamei pentru cultură datorită nevoii de informare. Pentru a ilustra acest fapt, a fost introdus termenul de „cultură informațională”.

Cultura informațională este prelucrarea directă a informațiilor și utilizarea informațiilor pentru extragerea, prelucrarea și transferul acesteia către tehnologia informației computerizate, tehnici și metode moderne.

Creșterea de astăzi a culturii informaționale influențează semnificativ succesul vieții oamenilor și extinde libertatea de acțiune. Mai mult, nivelul de cultură informațională a unei persoane devine principala resursă pentru promovarea statutului social și profesional al cuiva (împreună cu lipsa de publicitate, statut economic și dezvoltare socială). Există o presupunere că foarte curând nivelul de cultură informațională a unui individ va conține toată cota sa viitoare, deoarece oamenii trebuie să cunoască, să extragă, să recicleze și să recupereze în mod adecvat informațiile Nu numai în viața profesională, ci și în viața de zi cu zi.

Potrivit omului de știință american D. Bell, cultura în căsătoria contemporană devine cea mai dinamică, în comparație cu tehnologia, o componentă a civilizației. Și în dreapta, nu numai prin faptul că furnizează idei, imagini și stiluri pentru producția de masă, ci și prin faptul că schimbările din ea într-o lume mai mică sunt determinate de partajarea resurselor (ca în economie) sau de lista inertă. a structurilor instituționale formate (ca și în politică) . Principalul factor motor al schimbării care are loc în sine este inerția conectării diferitelor populații la inovare. În acest caz, este susținut, fără îndoială, de tehnologiile informaționale de masă și de diverse tehnologii de tăiere a informațiilor.

Odată cu afluxul tehnologiilor informaționale în cultură, apar procese complexe care sunt asociate cu umanizarea, tranziția culturii de masă la valori individuale fezabile din punct de vedere cultural, deplasarea prestigiului de la evaluările materiale ale valorilor vii către valorile culturale simbolice și altele. Schimbările clare în cultura informațională vor promova rolul acesteia în dezvoltarea și funcționarea căsătoriilor. „Cultura este recomandată astăzi ca fiind cheia inovației și dezvoltării durabile”, scrie P. Kozlovsky, „ea facilitează introducerea de noi tehnologii și dezvoltarea ei mai durabilă, facilitează schimburile internaționale și înghețul. Cred că cultura, se pare, este responsabilă pentru medierea tuturor indicatorilor sociali și a indicatorilor de creștere reprezintă criteriul rămas pentru progres durabil.”

Concepte de cultură informațională

Termenul „cultură informațională” a apărut pentru prima dată în publicațiile chineze în anii 70 ai secolului XX; Inițiatorii dezvoltării și popularizării acestui concept au fost lucrătorii de biblioteci. Unul dintre primii care a lucrat la acest termen a fost literatura bibliografilor K.M. Voikhanskaya și B.A. Smirnova „Bibliotecari și cititori despre cultura informațională” și E.L. Shapiro „Despre modalitățile de a schimba nesemnificația solicitărilor de informații.”

Apărând în domeniul bibliotecilor și bibliotecilor și referințelor de carte, conceptul de cultură a informației în lumea dezvoltării sale a absorbit cunoștințe dintr-o serie de științe: teoria informației, cibernetica, informatica, semiotica, istorie documentară, filozofie, logică, studii culturale, lingvistică etc.

În zilele noastre, cultura informațională este din ce în ce mai mult interpretată ca un fenomen special de prosperitate informațională. Este important să ne uităm la cultura informațională a căsătoriei, cultura informațională a altor categorii de informații vii (de exemplu, copiii sau avocații) și cultura informațională a particularității.

Conceptul de „cultură informațională” caracterizează una dintre fațetele culturii asociate cu aspectul informațional al vieții oamenilor. Rolul acestui aspect în succesul informațional este în continuă creștere; Iar astăzi, totalitatea fluxurilor de informații de pe suprafața pielii oamenilor este mare, variată și dezorganizată, ceea ce presupune o nouă cunoaștere a legilor mediului informațional și ale cursului de schimb.implicați-vă în fluxurile informaționale. În alte cazuri, nu ne vom putea adapta la a trăi în minți noi, temporar, până când structurile sociale se vor schimba, urmând să se înregistreze o creștere semnificativă a numărului de lucrători din domeniul activităților și serviciilor de informare.

În acest moment, iese la iveală importanța impersonală a culturii informaționale. Să aruncăm o privire asupra acțiunilor lor.

Sensul larg al culturii informaționale înțelege totalitatea principiilor și mecanismelor reale care vor asigura interacțiuni pozitive între culturile etnice și naționale, integrarea lor în lumea oamenilor stva.

Studentul dispune de modalitățile optime de prelucrare a semnelor, datelor, informațiilor și de a le transmite asociatului desemnat pentru cele mai teoretice și practice sarcini; mecanisme de modernizare a resurselor tehnice de colectare, stocare și transmitere a informațiilor; dezvoltarea unui sistem de instruire, instruire a oamenilor pentru dezvoltarea eficientă a abilităților informaționale și informaționale.

Unul dintre medicii veterinari de frunte de la Galusa Informatizare E.P. Semenyuk sub cultura informațională înseamnă componenta informațională a culturii umane în ansamblu, caracterizează în mod obiectiv nivelul tuturor activităților în legătură cu procesele informaționale și alte casete de informații.

Cultura informațională de specialitate este unul dintre depozitele culturii umane, ansamblul sistemelor informaționale și de cunoaștere care asigură o activitate independentă directă pentru satisfacerea optimă a altor nevoi informaționale individuale din tehnologiile informaționale tradiționale și noi.

Fahivții văd criteriile actuale ale culturii informaționale a oamenilor:

Aflați cum să vă formulați în mod adecvat nevoia de informații;
- cautarea eficienta a informatiilor solicitate in totalitatea resurselor informatice;
- reciclați informațiile și creați ceva nou;
- mentine sisteme individuale de informatii si cautare;
- selectează și evaluează în mod adecvat informațiile;
- cunoștințe de informare și alfabetizare informatică.

Tot ceea ce este revizuit se poate baza pe rolul familiar al informației în căsătorie, cunoașterea legilor mediului informațional și un loc rezonabil în acesta, inspirat de noile informații.Alte tehnologii.

În acest caz, cultura informațională a particularității este implementată la nivelul:

1. nivel cognitiv - cunoastere si memorie;
2. emoțional-valoroase - atitudini, aprecieri, note;
3. comportamentale – comportament real si potential.

Cultura informațională de bază

În zilele noastre, adesea nu există o înțelegere comună a termenului „cultură informațională”, deși în restul deceniului acesta va fi din ce în ce mai larg înțeles greșit în literatura științifică și de altă natură. Apariția sa inițială a fost asociată cu conceptul de dezvoltare a suveranității informaționale și dezvoltarea accelerată a sectorului informațional al economiei în țările dezvoltate industrial. Cu toate acestea, curând a devenit clar că dezvoltarea societății informaționale va duce la schimbări fundamentale în toate elementele spațiului social, creând noi tipuri și moduri de activitate pentru milioane de oameni, formând noi idei și stereotipuri ale comportamentului lor și spilkuvaniya, precum și ca fenomene noi despre gelozie şi bucuria vieţii. Toate aceste noi elemente ale spațiului și activității sociale devin din ce în ce mai mult atribute ale vieții cotidiene și ale activității lor profesionale, adică elemente de cultură.

Lucrarea a încercat să formuleze un concept mai obscur de „cultură informațională”, așa cum este definit în această monografie. În acest caz, există o alegere a unei abordări sistemice, așa cum a susținut filozoful din Sankt Petersburg M.S. Kagan în roboții săi despre teoria culturii. Considerând cultura ca un subsistem în depozitul unui sistem mai mare - lumea (al naturii, al căsătoriei și al oamenilor), suntem înclinați să o considerăm ca pe o nouă - a patra - formă a lumii care va da naștere activității oamenilor.

În acest caz, cultura, din punctul de vedere al acestui autor, include următoarele componente principale:

1. ființe umane „supranaturale”, care sunt formate de cineva pe parcursul vieții;
2. Diversitatea obiectelor culturale (materiale, spirituale, artistice);
3. Metode de activitate, prin care oamenii „obiectivizează” și „dezobiectează” locul, conținuturile în produsele activității lor;
4. Deversarea ca o modalitate de a realiza nevoile oamenilor unul la unul.

Dacă acceptăm această abordare ca bază a metodologiei noastre, atunci cultura informațională ar trebui considerată ca un subsistem al culturii, ca o parte a depozitului. Acestea și valorile importante ale subsistemului trebuie formulate într-o manieră în concordanță cu aceste și alte concepte importante de cultură, care sunt acum înțelese din abundență, în conformitate cu abordarea vicoristică. Și chiar și cultura în sine este un fenomen complex, bogat dimensional și interior super-inteligent, al cărui sens astăzi nu are o singură înțelegere coerentă și universală.

Și nu mai puțin, fără a fi surprinși de complexitatea sarcinii în cauză, în munca noastră, bazată pe metodologia abordării sistemelor, a fost introdusă apariția conceptului important de „cultură informațională”:

Cultura informațională este un subsistem al culturii care se formează în timpul procesului de informatizare a căsătoriei în curs de desfășurare și include toate rezultatele diferite ale activității umane în sfera informațională a căsătoriei, precum și produsele, tipurile și tehnologiile acestei activități.

Pe baza acestor valori, principalele componente ale culturii informaționale sunt:

1. Componentele informaționale ale unei persoane care se formează pe parcursul vieții și activității sale profesionale. Acestea includ cultura informațională a specialității, competența și alfabetizarea informațională și informatică, inteligența informațională și inteligența informațională;
2. Diversitatea obiectelor noii culturi informaţionale - materiale, spirituale şi artistice. Tse can buti cărți electronice, Biblioteci electronice, muzee și galerii de artă, opere de cultură a ecranului etc.;
3. Modalităţi de activitate umană în sfera informaţională. Acestea includ tehnologii informaționale care sunt create și exploatate în sfera culturii, atât de către fachieni, cât și zvichaynimi koristuvachami(Căutare de informații, multimedia, realitate virtuala ta in.);
4. Noi tipuri de comunicații informaționale care oferă lumii oportunități mai mari de integrare în rețelele informaționale globale.

Indiferent de evidenta directie rationalista, datorita legaturii cu procesul de informatizare, acest punct ne permite sa examinam temeinic principalele probleme si sa dezvoltam in mod direct cultura informationala, pentru a data in mod adecvat acestor probleme Vom defini obiectul si subiectul cultural informational. studiază și realizează structurarea disciplinei noii discipline științifice.

Cultura informațională a organizației

Cultura informațională a unei organizații este o cultură a practicii computerizate, care include calificările unui specialist IT, modalitățile de dezvoltare a principiilor morale și etice legate de resursele IT și calitățile psihologice ale unui lucrător.iv, care afectează eficiența promovarea și creșterea IT. Acesta este un complex de reglementatori ai comportamentului lucrătorilor, care mediază comunicarea electronică într-un mod de menținere a egalității între dezvoltarea economică, tehnologică și socială a organizației. Cultura informațională este prezentă pe tot parcursul zilei doar acolo unde nu există informații. Similar cu Marele Dicționar Enciclopedic, atunci când se organizează, este important să comunice cu oamenii pentru a implementa programul sau a lucra pe baza regulilor și procedurilor stabilite. Program, meta, reguli, proceduri - totul este informație. Aceasta înseamnă că în orice organizație există o cultură informațională în sensul larg al cuvântului.

Lumea culturii informației

Cultura informațională a unei organizații este privită în cadrul culturii informaționale mondiale, a culturii informaționale a instituțiilor sociale ale puterilor naționale și a indivizilor.

1. Micro-nivel - cultura informațională a indivizilor.
2. Mezo-riven - cultura informațională a organizației.
3. La nivel macro - cultura informațională a instituțiilor sociale, regiunilor și puterilor.
4. Mega nivel - cultura informațională mondială (globală).

Cultura informațională există într-o unitate inseparabilă, iar fenomenele unuia dintre egalii săi își găsesc reflectarea asupra altor egali. Influențele culturii informaționale la diferite niveluri includ penetrarea Internetului, populațiile puterilor naționale, angajarea lucrătorilor și alți indivizi. Cultura informațională este influențată de următoarele entități: corporații transnaționale-furnizori IT, instituții sociale, organizații de bază și indivizi. Cultura informațională a unei organizații este privită la nivel mediu, dar cultura informațională specifică a personalului este stabilită la nivel macro (programe de conștientizare de stat și regionale, disponibilitate IT pentru populație, chiar informatizarea instituțiilor sociale) și la nivel mega. (noile capabilități IT aduc noi începători, continuarea „regulilor jocului” și alte setari înainte de IT). Cu toate acestea, cultura informațională a organizației se bazează pe cultura informațională individuală a practicianului de piele.

Cultura informațională a unei organizații este un proces social, procesul de formare a unor noi profesii în spațiul informațional, procesul de dezvoltare a spațiului profesional în sfera informațională, procesul de creare a organizației de capital intelectual.

Cultura informațională a unei organizații este privită în contextul sociologiei instituționale, care determină comportamentul social al oamenilor în interacțiune cu un sistem specific de acte normative și instituții. Cultura informațională este un proces social care se caracterizează prin dinamica socială și adaptarea grupurilor adiacente și a persoanelor dintr-o căsnicie care se transformă prin schimbarea structurală și dinamica profesională-galouzei populației ocupate, precum și motivația muncii în sistemul de calificări și oportunități de angajare. pentru lucrătorii informaţiei. În stadiul actual de dezvoltare IT, există o socializare activă a specialității și includerea în procesele sociale. Funcția socială a culturii informaționale este de a servi procesele inovatoare în căsătorie și de a experimenta comunicarea socială. Dinamica spaţiului profesional în sfera informaţională este de natură stabilă, fiind o reflectare a dezvoltării naturale sociale şi informaţionale, a complexităţii informatizării spaţiului social. Intensitatea unor astfel de schimbări subliniază reglarea socială a proceselor de profesionalizare în sfera informaţională.

Tipuri de cultură informațională

Astăzi, companiile pot experimenta mai multe tipuri diferite de cultură informațională. Pielea acestora se revarsă în calea informațiilor indirecte - comportamentul informațional în timpul implementării activităților - și reflectă prioritățile angajaților companiei în informații indirecte pentru obținerea succesului sau evitarea eșecului.

Persha nu este o cultură funcțională dacă informația este folosită pentru a curge asupra altora. Această cultură este cea mai puternică în companiile cu o ierarhie strictă, unde informațiile servesc în primul rând pentru management și control.

Comportamentul informaţional caracteristic acestei culturi este controlul. Aici acest termen este folosit nu într-un sens negativ, ci pur și simplu ca o desemnare a activităților necesare companiei. Multe procese de afaceri sunt folosite pentru control în toate domeniile - de la contabilitate până la post-contabilitate. Scopul este de a controla caracteristicile pozitive ale culturii corporației sau de a cultiva moliciunea și suspiciunea. Aceasta este deja o problemă a unei culturi corporative corupte.

Poți să arăți fundul: compania de design elvețiană-suedeză ABB este bine conștientă de sistemul său financiar, care administrează peste o mie de unități de distribuție în întreaga lume. Pentru a gestiona o astfel de corporație, atunci când este evident, pentru a ajunge la un mic aparat central de conducere, este necesar să fii precis și mai multe informatii despre activitatea departamentului. Fără un control clar al informațiilor, ABB ar fi pur și simplu neprotejat.

Într-un alt tip - o cultură a reciprocității - managerii și managerii de primă linie au suficientă încredere unul în celălalt și pot face schimb de informații care sunt importante pentru rafinarea proceselor și creșterea eficienței. Schimbul direct de informații despre posibilele erori și eșecuri este necesar pentru a rezolva problemele și pentru a se adapta înainte de schimbare. Adevărat, există o mulțime de companii care promovează programe de Total Quality Management (TQM) și care, în același timp, pedepsesc lucrătorii de servicii și managerii care au îndrăznit să vorbească despre neajunsuri și compromisuri. Există, de asemenea, companii, precum Boss Corporation, unde astfel de informații sunt văzute ca fiind esențiale pentru succesul mental. Directorii companiei respectă faptul că, comunicând astfel de informații către departamentele și grupurile lor de lucru, colegilor și postangajaților, compania ajută la eliminarea problemelor și la asigurarea cercetării amănunțite.

Într-o cultură a observației, managerii și angajații se străduiesc să înțeleagă tendințele actuale și să caute calea cea mai scurtăînvinge posibila amenințare cu viol sau apariția concurenților. Aici comportamentul de informare important este transferul. Astfel de companii au enclave ale culturii pre-Slednik în servicii legate de serviciul clienți, cercetare de piață, dezvoltări și dezvoltări tehnologice și culegerea de informații. Pentru anumite activități, cum ar fi producția de țevi și dezvoltarea de software, această cultură este o supraviețuire mentală necesară, deoarece o schimbare a tehnologiei în generarea țevilor are loc aproximativ în fiecare zi și 18 luni, în dezvoltarea securității software - 6-8 luni, iar investițiile în crearea unei noi producții mari - de la 1,5 la 2 miliarde de dolari pe râu.

Eu, există un al patrulea tip - cultura deschiderii. Aici, lucrătorii de servicii și managerii sunt deschiși la o nouă înțelegere a naturii crizelor și a schimbărilor radicale. Aceste companii în mod clar aruncă vechile moduri de a face afaceri pentru a explora noi perspective și idei care vor crea noi produse și servicii care ar putea schimba mințile concurenței pe piață.

Formarea culturii informaționale

Este important ca o companie să-și cunoască importanța pentru a oferi rezultate fiabile modelului consacrat de cultură informațională și comportament informațional. Există puține companii mari centralizate în lume pentru ca acestea să fie complet identificabile ca o singură cultură a informației. Este important să se asigure un bun echilibru între diferitele culturi informaționale, care să asigure intrarea companiei pe piață. Astăzi, companiile dinamice se caracterizează mai mult printr-un accent pe transferabilitate și creativitate, compania este mai concentrată pe piață și clienți.

Ce trebuie făcut pentru a asigura un astfel de echilibru rațional:

În primul rând, este necesar să ne concentrăm asupra fluxului de informații, a bazelor și depozitelor de cunoștințe precum și a activelor „materiale”.

Altfel, nu ar trebui să ne facem iluzia că infrastructura sistemului informațional, care funcționează în cadrul întregii culturi și comportament informațional, contribuie ea însăși la această problemă. Calculatoarele, rețelele de comunicații și programele de securitate sunt tehnologii și instrumente care ajută la dezvoltarea cunoștințelor și a informațiilor pentru a consolida pozițiile competitive. Și cu cât aceste instrumente sunt mai dificile, cu cât cheltuiți mai mult pentru adăugarea, adaptarea și sprijinul lor, cu atât mai mult trebuie să vă gândiți la modul în care angajații companiei sunt învingători.

În al treilea rând, managerii IT și lucrătorii din cunoștințe implicați în colectarea, procesarea și aprovizionarea informațiilor sunt mai sensibili la modul în care managerii secundari își demonstrează activitatea. Le este mai ușor să recunoască disfuncționalitatea comportamentului informațional al managerilor care nu servește obiectivelor declarate ale companiei sau atitudinilor și stilului acesteia. Directorii de rang înalt sunt obligați să asculte gândurile susținătorilor lor IT și să le țină cont atunci când formulează strategia companiei.

În al patrulea rând, companiile care sunt dispuse să fie primele care își leagă cultura și comportamentul informațional cu strategiile de piață și strategii vor găsi un avantaj competitiv incontestabil.

Managerii de afaceri și managerii de toate nivelurile sunt considerați responsabili pentru activitățile de informare ca fiind una dintre cele mai importante pentru companie. Pentru instalare, dezvoltare, implementare cu succes, suport IT, avansarea nivelului culturii informaționale corporative și gestionarea acestei culturi, este necesar să existe o conexiune la lanțul de aprovizionare cheie.

Ce fel de informații și cunoștințe sunt necesare pentru a oferi companiei lor un avantaj competitiv de durată?
Cum influențează principiile organizaționale și practicile de management cultura și comportamentul informațional?
Cum agregatul și structura culturilor informaționale și stilurilor de comportament oferă companiilor energetice oportunitatea de a gestiona cu succes schimbarea în prezent și în viitorul apropiat?
Ce trebuie schimbat pentru a stabili coerența între cultura și comportamentul informațional, pe de o parte, și strategiile de schimbare, pe de altă parte?

Este responsabilitatea managerilor de top să rezolve aceste probleme cheie alimentare și de nutriție pentru a menține competitivitatea.

Și vom găsi, un verset care a fost re-verificat de multe ori de-a lungul timpului. Posibilitățile pentru cultura informațională pot fi puse simultan cu beneficiile strategiei și tacticii pentru dezvoltarea companiei. În primele zile ale unei companii tinere, este posibilă organizarea rapidă a procedurilor și practicilor de management IT în conformitate cu nevoile strategiei, angajarea de noi manageri și contabili din tehnologiile informației, crearea acestor activități în cadrul unei culturi și să formuleze infrastructura sistemului informaţional, susţinând corespunzător comportamentul informaţional necesar. Corporațiile mature se confruntă încă cu mari dificultăți și cheltuieli mari.

І informație. Este clar în această măsură că numărul descendenților vede informații și abordări culturale ale deteriorării acestui termen.

Cultura informațională, în funcție de subiectul pe care o poartă, este văzută pe trei niveluri:

Cultura informațională a unei anumite persoane;

Cultura informațională a grupului înconjurător;

Cultura informațională a căsătoriei a început.

Cultura informațională a unei anumite persoane, deoarece își respectă mulți dintre predecesorii și colegii lor, se dezvoltă în cadrul sistemului.

Cultura informațională a grupului înconjurător este protejată în comportamentul informațional al oamenilor. În prezent, se dezvoltă bazele creării de fricțiuni între categoria de oameni a căror cultură informațională se creează prin dezvoltarea tehnologiilor informaționale.

După tratament, au apărut schimbări în viața de zi cu zi în sfera pielii a vieții umane. Cultura informațională actuală a căsătoriei include toate formele diferite combinate într-un singur întreg.

Cultura informațională este parțial o cultură culturală, și un corp sistematizat de cunoștințe, aptitudini, cunoștințe, care va asigura cea mai bună implementare a activităților informaționale speciale, care au drept scop direct satisfacerea oamenilor.nevoi extraordinare de natură cognitivă. Această totalitate include un debordare ofensiv:

1. Indicator luminos.

Sub lumina informațională înțelegem conceptele unor astfel de concepte precum matrice și fluxuri, modele de organizare și activități ale acestora.

2. Prezența înainte de a vă formula cererile de informații.

3. Fiți inteligent în privința căutărilor de informații speciale pentru diferite tipuri de documente.

4. Valabilitatea informațiilor care au fost eliminate din activitățile cognitive sau inițiale ale guvernului. Cultura informațională are trei etape de finalizare.

Dezvoltarea unei culturi informaționale a particularității poate fi observată în comportamentul dumneavoastră cognitiv. Pe lângă acest comportament, pe de o parte, activitatea individului este determinată ca subiect a cărui capacitate de a naviga în întinderea informației. Pe de altă parte, prin aceasta se determină gradul de accesibilitate și disponibilitatea accesului la resursele informaționale agregate. Acestea sunt posibilitățile pe care le oferă succesul unei persoane care nu se va dezvolta ca profesionist și special.

Cultura informațională este rezultatul activității informaționale și al inteligenței necesare unei activități de succes. În însuși conceptul de cultură informațională, activitatea informațională se fixează la nivelul unui tot extins, diferențiat intern și își retrage substituția specifică. Prin urmare, fără a lua în considerare semnele și figurile specifice culturii informaționale, modelul teoretic nu va fi suficient de eficient în aplicarea sa pentru dezvoltarea activității informaționale în științe speciale. Este clar că este important să precizăm înțelegerea sistemică a activității informaționale și să trecem la conceptul de cultură informațională.

Modul metodologic de introducere a conceptului de „cultură informațională” în sistemul de categorii al teoriei activității informaționale este de a servi drept concepte filozofice despre cultură, care sunt generice în raport cu conceptul introdus. Necesitatea de a raporta conceptul de cultură informațională la categoria „cultură” se datorează aceleiași situații pe care autorii o identifică cu aceștia. Astfel, I. Shirshov scrie: „Sub cultură, respectăm informațiile exprimate în creații obiectiv-senzuale, în practică (cultura materială), și în structurile vieții cotidiene sau limbaj specializat în știință și artă. texte (cultura spirituală)” 1 Tsey Viziunea se concentrează pe conceptul lui Y. Lotman, în care cultura este caracterizată ca totalitatea tuturor tipurilor de informații nedisruptive, a metodelor de organizare și salvare a acestora. „"Cultura este un dispozitiv care generează informații"2.

Natura simbolică, informațională și comunicativă a culturii se reflectă în multe definiții ascunse. În antropologia modernă americană, a apărut un concept lărgit al lui K. Geertz, în care cultura este înțeleasă ca un sistem de simboluri și semnificații împletite și „un popor ridicat la sensul pânzei de păianjen în sine” 1. Acest „sens de pânză de păianjen” și є cultura, care este bogată în ulcere un sistem de semnificații care ghidează oamenii în raport cu ceilalți oameni și cu natura. Cât de legitimă este reducerea culturii la procese culturale și comunicative? Putem extrage din celelalte categorii de cultură? Sunt conceptele „cultură informațională” și „cultură” aceleași? În primul rând, este necesar să se ia în considerare (mai ales într-o manieră suficientă pentru a duce la bun sfârşit sarcina care se ocupă aici) categoria culturii în sensul ei filozofic.

Categoria culturii în căsătoria rusă a început să se dezvolte activ în anii 60 ai secolului XX. În acest moment, filozofii și oamenii de știință culturală acordă o mare atenție diverselor aspecte ale problemei culturii 2. Cu toate acestea, trebuie precizat că pentru o serie de studii culturale nu a fost încă atinsă claritatea și unitatea de gândire necesare. Ceea ce se apreciază este importanța conceptului de „cultură”, relația acestuia cu conceptele de „civilizație”, „activitate spirituală”, „creativitate” etc. Problemele metodologiei pentru studierea culturii și a funcțiilor sociale sunt aprinse dezbătute. „În ultimul sfert de secol”, spune I.Ya. Loifman, „au existat multe interpretări diferite ale conceptului de „cultură” în literatura vietnameză. Este privit ca un sistem de valori, o lume a sensului, un mod de activitate, o sferă de auto-creare a specialității, activitate simbolică, activitate reală și spirituală, un mod de dezvoltare a unei căsătorii, spiritualitatea ei.viață și în. » 3.

Este imposibil să nu remarcăm că atât caracteristicile axiologice, cât și tehnologice ale culturii sunt o semnificație categorică a activității umane și a oamenilor înșiși ca individ viu.

Prin urmare, potențialul metodologic și euristic mai semnificativ al abordării Volodymyr, deoarece cultura este caracterizată ca un suflet rodnic, productiv. „În somnul nostru cel mai profund și productiv”, subliniază I.Ya. Loifman, „esența generică, activă din punct de vedere social, a unei persoane, a cărei creativitate este importantă pentru sine în lumea creației, este dezvăluită cel mai complet și complet. ce, universal, istoric" 1.

Avantajul culturii inteligente ca viață rodnică, productivă constă în faptul că într-un concept nou, „cultura” este nu numai vie, ci și activitate concretă; nu numai produsele activității, ci și subiectele acestora, nu doar fenomenele de suspans, ci diverse aspecte ale suspansului. În plus, poziţia ne permite să introducem afirmaţii despre sistemul cultural, care în general reprezintă un sistem de activitate socială. Pe această bază, este posibil să se precizeze categoria de cultură la nivelul conceptului de cultură informațională și să se ia în considerare subsistemul rămas din primul.

Cea mai importantă diviziune sistemică a culturii este asociată cu diferențierea ei în material și spiritual. În seria conceptuală în sine, care se bazează pe categoria culturii spirituale, apare un fenomen social care este surprins de conceptul de „cultură informațională”. Activitatea informațională este adusă în sistemul activității spirituale și, prin urmare, cultura informațională este un subsistem al sistemului de cultură spirituală.

Fiind o parte invizibilă a culturii în ansamblu, cultura informațională este o fațetă esențială a naturii sociale a oamenilor, care este adusă la cea mai mare eficacitate.

În zilele noastre, problema culturii informaționale devine din ce în ce mai mult subiect de discuție nu doar în literatura științifică, ci și în literatura filozofică, deci nu există nicio îndoială cu privire la relevanța acesteia. Conceptul de „cultură informațională” a apărut la mijlocul secolului al XX-lea în legătură cu concepte precum „boom informațional”, „parteneriat informațional” și „civilizație informațională”.

În mintea creșterii de tip avalanșă a fluxurilor de informații, problema găsirii unor modalități și mijloace eficiente de transmitere a informațiilor relevante către public a devenit urgentă. Elementul agregat este inclus în cerințele de informații. În SUA pentru 1980-1992 ruble. Ponderea cheltuielilor cu informații a crescut în totalul cheltuielilor de trai de la 9,9% la 12,5%, iar pe produsele alimentare s-a modificat de la 19,9% la 16,6%. Propunerea generală tinde să crească producția de produse și servicii informaționale. Apar produse și servicii noi. Ca urmare, crearea, extinderea, actualizarea și stocarea informațiilor se desfășoară într-un ritm accelerat (împreună cu orice alte resurse). În 1994, producția mondială de bunuri industriale a crescut cu 3,5%, iar producția mondială de bunuri și servicii informaționale a crescut cu 20% 1.

După cum știm cu toții, bunele practici în sine dictează necesitatea creșterii nivelului de cunoștințe, abilități și cunoștințe asociate cu producerea, procesarea, salvarea, transferul și stocarea informațiilor. În al cărui context se pune problema formării culturii informaţionale. Creșterea culturii informaționale devine de o importanță vitală pentru oameni și viețile lor. Deoarece oamenii din perioada formelor tradiționale de stocare sunt stocate în principal în informațiile acumulate, atunci domină și stocarea informațiilor dobândite și stocate în mediul informațional, iar cercetarea eficientă este imposibilă fără cultura informațională. „Așadar, o lumină absolut falsă: dați informații corecte în cantitatea necesară și la un timp rezonabil cu cheltuieli plăcute, și voi schimba lumea” 2. De asemenea, este necesar să se evalueze corect creativitatea individuală și colectivă Informația și fluiditatea sunt implicit incluse. în ea pentru viitorul apropiat și îndepărtat, atunci dezvoltarea culturii informaționale va fi încă necesară.

Un alt aspect al problemei culturii informaționale este legat de desfășurarea procesului de informatizare a căsătoriei. Creșterea și absorbția acestui proces duce la o intensificare și accelerare a ritmului vieții sociale. Este posibil ca scopul cel mai important al unei societăți informatizate să nu fie gestionarea unor cantități mari de informații folosind noile tehnologii informaționale, ci „accelerarea ritmului de evoluție economică, socială, „italiană și culturală” 3. În aceste minți, oamenii sunt confruntat permanent cu ceea ce este nou și neconvingător. Apar noi profesii și noi profesii apar, structura instituțională a sistemelor sociale se schimbă. Toate acestea impun nevoia de a facilita activitățile oamenilor care trăiesc nu numai în această țară, ci și în alte țări și pe diferite continente. În caz contrar, acest lucru se poate face doar pe baza înțelegerii reciproce, pe baza „motivului” comunicării, ceea ce este posibil doar în prezența unei înalte culturi informaționale, care este un element necesar al procesului inițial de dezvoltare. Și, viața productivă, așa este cultura. Problema culturii informaționale apare din importanța atenției oamenilor la informație, evaluarea acestora, selectarea soluțiilor practice, organizarea și satisfacerea activităților productive ale oamenilor. După cum știm, apariția acestui concept este firească, deoarece este determinată de însuși cursul procesului socio-istoric.

Acum să ne întoarcem la întrebarea privind acceptabilitatea/inacceptabilitatea împărțirii culturii informaționale cu cultura vieții. Vikladene, în opinia noastră, permite crearea unui act, care altfel ar fi ilegal. În locul conceptului literal de cultură există un loc mai bogat în locul conceptului de „cultură informațională”. Cultura este atât de bogat dimensională și multifuncțională: pe lângă funcțiile informaționale și comunicative, include o serie întreagă de alte funcții. „Ca formă universală de realizare a puterilor zilnice ale unei persoane, crearea și reînnoirea vieții umane, cultura pătrunde în toate sferele activității umane” 1.

Unul dintre scopurile generale ale culturii este de a asigura capacitatea oamenilor de a absorbi și transforma cât mai multă lumină pentru ei înșiși, care modelează și realizează puterile zilnice ale oamenilor, la fel cum cultura informațională servește ca minte care va asigura această adoptare, schimbare a minte pentru dezobiectivizarea tuturor bogățiilor, culturii materiale și spirituale a căsătoriei și specialității. Cultura informațională este o parte necesară și importantă a culturii culturale, dar totuși doar o parte, prima purtând fără ea nicio caracteristică a celeilalte. Rafinamentul culturii informaționale în ansamblu, cum ar fi cultura, se manifestă prin faptul că oamenii din trecutul recent au trebuit să se bazeze pe informațiile de la imanih la școală, apoi astăzi este nevoie de a reînnoi și de a inova constant znannya cuiva. Nu există nicio îndoială că separarea acestor date va duce la o înlocuire nejustificată a categoriei „cultură” și, prin urmare, la reducerea potențialului cognitiv al acesteia.

Caracterizând schimbarea culturii informaționale ca o cultură precum acestea și diverse modificări, este necesară menținerea unei astfel de situații. Oamenii sunt vii în lumina naturii și în lumina discursurilor evoluate, dar și în lumina simbolurilor care creează și inovează constant. Lumina simbolică devine un aspect important al culturii ca viață rodnică, productivă în totalitatea ei. Dacă pentru categoria de cultură simbolurile „toate lumea” lipsește unul dintre aspectele lor numerice, atunci pentru conceptul de cultură informațională sfera simbolică devine principala sa substituție. Oamenii sunt esența de a fi în viață într-o lume semn-simbolică, creând această lume și asimilarea ei. Pe calea creării și asimilarii acestei lumi apare cultura informațională, necesară pentru a înțelege mistica interpretării, mistica înțelegerii fiecărui individ, a altor culturi și istorii.

Oamenii gândesc în diferite sisteme simbolice - lingvistic, figurativ, matematic, muzical, ritual. Fără ele, oamenii nu ar avea misticism, știință, filozofie, religie, drepturi. Simbolurile sunt necesare, dar mirosurile pot fi dăunătoare, deoarece atribuie o realitate mai mare a ceea ce înseamnă mirosurile. Așa cum în știință am început să înțelegem forțele naturii și să le controlăm prin simbolism, în politică manipularea simbolurilor a dus la cataclisme sociale profunde. În știință, simbolurile au fost atent selectate, analizate și modificate pentru a corespunde faptelor științifice. În politică, simbolurile nu au fost niciodată supuse unei analize profunde și au fost prea oportuniste pentru a se adapta noilor fapte ale istoriei. Cel mai periculos lucru este că simbolurilor din politică li se acordă un statut nemeritat de înalt, pentru că sunt înzestrate cu o realitate mai mare, care este realitatea pe care o denotă. Utilizarea realistă a simbolurilor în sfera politicii este acum una dintre cele mai importante sarcini științifice și practice. Există multe tipuri de decizii rezonabile astăzi care cuprind însăși esența oamenilor, cultura 1. Acest factor este semnificația socială tot mai mare a culturii informaționale, ceea ce înseamnă necesitatea și relevanța acesteia și formarea la nivel de filozofie socială.

Conceptul modern de înțelegere a „culturii” și „culturii informaționale” transmite identificarea funcțiilor specifice culturii informaționale. Necesitatea unei descrieri funcționale a culturii informaționale este indicată de faptul că pe această bază „o viziune asupra acesteia se formează nu ca un „anexă” economiei, o sferă de dezvoltare sau pur spirituale, ci ca un lucru, permanent. organizație vie m, cheamă pentru a servi nevoile căsătoriei" 1. Viokremlennya Această dezvăluire a principalelor funcții permite o evaluare mai specifică și mai bogat dimensională a informației și a fenomenelor culturale și a activității informaționale în general.

Sistematicitatea culturii informaționale determină sistematicitatea funcțiilor sale. Studiul clasificării funcțiilor nu numai ale culturii informaționale, ci și al acelei culturi este una dintre cele mai puțin dezvoltate în studiile culturale și filozofia antice. În dreapta este că cercetătorii se confruntă cu o problemă metodologică complexă de alegere și întemeiere a principiului și criteriului clasificării. Literatura de specialitate a scos la iveală o serie de judecăți locale cu privire la această dietă. Ca bază de clasificare, cel mai adesea se numește principiul dominației, care permite să se vadă funcția conducătoare și, evident, să clasifice toate celelalte funcții, subiectul culturii etc. claritate, nevoie etc.

Din punctul nostru de vedere, poziționarea nevoilor în miezul principiului de formare a structurii este completată de căptușeală, fragmentele de piele cu funcție de cultură informațională sunt direcționate către implementare, satisfacând orice nevoi de căsătorie și de specialitate. Pe principiul interconexiunii dintre nevoi și cultură, E.V. Sokolov vede funcții transformative, comunicative, cognitive, informaționale, normative, chimico-adaptative, precum și funcția de eliberare psihologică. Funcții similare includ funcțiile de „hominizare”, socializare, inculturație și individualizare 2.

Literatura culturală recunoaște și funcții nominative, valoroase, orientative, de stabilire a scopurilor și de armonizare, ceea ce indică natura polifuncțională a culturii condusă de informație.cultura zocrema. În general, structura funcțiilor a fost stabilită de E.V. Sokolov, în urma dezvoltării unei încă o clarificări. Din punctul nostru de vedere, principalele pentru cultura informațională sunt funcțiile cognitive, comunicative, informaționale și de reglementare. Dezvoltarea și interacțiunea lor dau naștere tuturor celorlalte funcții care răspund tuturor nevoilor speciale și urgente de care orice minte este vinovată de a fi satisfăcută.

Funcția cognitivă a culturii informaționale se formează și se dezvoltă pe baza interacțiunii proceselor de învățare și informare și acționează ca o modalitate inteligentă și eficientă de recunoaștere a oamenilor, obiectivul înțelege situația, prezice comportamentul, alege un rol, percepe și transmite adecvat. informații verbale și emoționale. Funcția cognitivă a culturii informaționale este deosebit de importantă în domeniul științei. Aici veți cunoaște exprimarea acesteia sub forma acțiunii sub privirea particulară a unui subiect promițător înainte de crearea, transformarea, transferul și asimilarea informațiilor necesare dezvoltării și dezvoltării oricăror scopuri și programe de cercetare, precum și pentru dezvoltarea probleme științifice. Fără nivelul de cânt al culturii informaționale, este dificil să se dezvolte cunoștințele lumii teoretice, care transmit cunoștințele și abilitățile de operare a conceptelor, categoriilor și altor sisteme de semne stabilite în știință.

Astfel, funcția cognitivă a puterii interne a culturii informaționale, care este o modalitate simplă de exprimare a luminii prin diverse sisteme de semne și, prin urmare, acționează ca o componentă necesară a procesului cognitiv.

Funcția comunicativă a culturii informaționale este determinată de socialitatea oamenilor, care nu poate fi realizată prin schimbul de informații cu alte persoane. Numai în amalgamare are loc o dezvoltare progresivă a abilităților spirituale, creative de specialitate. Expresia funcției comunicative a culturii informaționale este cunoscută în formarea de norme, standarde, stereotipuri de formare, pentru care pielea un individ alege forma specifică de interacțiune cu un alt individ sau un grup de astfel de persoane într-o manieră specifică. minți naționale, de stat și start-up. Totalitatea normelor și standardelor creează o cale de mijloc cultural-istoric care determină modalitățile de formare a valorilor specifice, de grup și de masă în sistemul social. Istoria lumii a metodelor de scurgere servește drept unul dintre cei mai importanți indicatori ai dezvoltării culturii umane.

Implementarea funcției comunicative a culturii informaționale este asociată cu progresul tehnologiei informației, ceea ce are ca rezultat creșterea intensității, vitezei și razei de acțiune, precum și în comunicare Îmi plac toți oamenii mari. Cu toate acestea, această funcție este deosebit de importantă pe partea internă a comunicării, deoarece se manifestă ca nevoia de înțelegere reciprocă, somn și experiență. „Toată lumea vorbește, reconfigurează sau insuflă”, subliniază E.G. Zlobina, „altele decât acțiunile se străduiesc să aibă efectul înțelegerii” 1. Atingerea înțelegerii și empatia mărturisesc eficacitatea funcției comunicative și a culturii informaționale, a cărei importanță crește rapid în legătura cu cauzele revoluţionare transformări în industria informaţiei. „Viitoria căsătorie”, respectă E.V. Sokolov, „este strâns legată de dezvoltarea caracteristicilor tehnice ale comunicării în masă (și individuale - V.U.). Sistemul mondial de televiziune, radioul personal, informatizarea și crearea unui intermediar media internațional vor duce la astfel de schimbări pe care este important să le transmitem”2.

Adevărata legătură se află între funcțiile comunicative și informaționale ale tipului de cultură luat în considerare. Am indicat deja că nucleul comunicării este schimbul de informații, interacțiunea informațională între subiecți. Cele mai actualizate informații sunt aceleași. Oamenii pot schimba alte gânduri și sentimente umane, cu excepția sub formă de semne, sunete și text scris. „Pentru a înlocui o cunoaștere cu una care este accesibilă altuia, sunt explorate diferite sisteme de semne: limbaj natural, diferite coduri și cifre, imagini ale misticismului, teorii științifice și filozofice. Mișcările corpului și intonația joacă, de asemenea, un rol important în transmiterea și recepția informației în contextul înțelegerii reciproce”3.

Esența funcției informaționale constă în „copia” simbolică originală a activității, descrisă într-o imagine semnificativă, semnificativă și criptică a luminii, pe lângă acest sistem de semne, dintre care cel mai important este limbajul. Prin urmare, pentru a înțelege comportamentul oamenilor dintr-o altă cultură, este necesar să se țină cont mai întâi de limba lor, care face parte din sensul și sensul principal.

Cultura informațională presupune transmiterea și recepția mentală necesară a informațiilor în interacțiunea sincronă și diacronă între subiecți. Este dedicat optimizării tuturor informațiilor și proceselor de afaceri și eliminării informațiilor de înaltă calitate. În zilele noastre, nimeni nu poate nega faptul că fluiditatea și directitatea proceselor sociale rezidă în metodele de colectare, stocare, procesare, transmitere și partajare a informațiilor. În secolul revoluției informatice, funcția informațională a acestei culturi devine o prioritate, deoarece implementarea ei contribuie direct la accelerarea progresului social.

Integritatea inseparabilă a informației și managementului asigură că cultura informațională are o funcție de reglementare. Orice sistem social va necesita reglarea comportamentului și a activității subiecților, încurajarea unor niveluri ridicate de echilibru și coordonare sporită. Pe baza culturii informaționale se formează un sistem complex de norme, reguli, tradiții și ritualuri, care reglementează toate condițiile de viață. Marea funcție de reglementare este de a defini valorile subiectului, ale căror fragmente colorează „câmpul” activității sale. Cu toate acestea, valorile nu trebuie atribuite acelor indivizi, pentru a căror asistență se poate ajunge la subiecți. Normele și regulile în sine indică alegerea de către subiect a valorilor și „cadrelor” în care acesta poate acționa.

Esența funcției de reglementare a culturii informaționale constă în dezvoltarea strategiei și a programelor de activitate, unde meta acționează ca pilon principal al reglementării. Reglementarea activităților subiecților este posibilă numai prin participarea lor activă la schimbul de informații. Primind informații, subiectul observă manifestările procesului activ, evită orice diferență în rezultatele și rezultatele acestuia și face ajustări. Oficialii entropiei se revarsă în sistemul social. Prin urmare, pentru a susține stabilitatea dinamică a subiectului, este necesar un schimb constant de informații, care este un contracar mental indispensabil la tendința de creștere a nesemnificației. Ea arată că funcția de reglementare a culturii informaționale este un beneficiu funcțional al sistemului social. Slăbirea acestei funcții înseamnă prăbușirea sistemului.

O funcție suplimentară de reglementare a subiectului presupune căutarea, schimbul și primirea de informații și apoi utilizarea lor pentru a elimina sau neutraliza influențele negative ale funcționarului iv. Această situație sugerează că fiecare membru al căsătoriei și-a asimilat aspectul normativ și de reglementare al culturii informaționale.

O funcție importantă a culturii informaționale este schimbarea paradigmelor culturale ale altor grupuri culturale care interacționează între ele în mod permanent. În antropologia culturală americană, acest proces a fost respins ca „aculturație”. În mintea contactelor frecvente între oameni, care se află între culturi diferite, adoptarea funcției de aculturație a culturii informaționale capătă o semnificație practică importantă.

Ceea ce este deosebit de important este funcția de dialog a culturii informaționale. Principiile antropologiei culturale au stimulat înțelegerea filozofică a dialogului ca aspect fundamental al culturii. Dialogul este văzut nu doar ca o caracteristică substanțială a culturii, ci ca un principiu metodologic al cercetării. Potrivit lui M. Bakhtin, „un subiect ca acesta nu poate fi acceptat și înțeles ca un râu, pentru că ca subiect nu putem, fără a fi lipsiți de un subiect, prin urmare, cunoașterea lui nu poate fi decât dialogică” 1. Ale dialog pe toate nivelurile (special - „I” - „I”, inter-social - „I” - „Ty”, intergrup - „Noi” - „Noi”) în contextul somnului său transmite dezvoltarea culturii informaționale.

Se pare că caracteristicile actuale ale informației de masă (PMI) joacă un rol important în modelarea spațiului informațional. Cu toate acestea, activitatea șerpilor duce la moșteniri socio-culturale negative, dintre care una este „haotizarea”, fragmentarea mediului socio-cultural. Complexitatea restului ca urmare a acțiunii șarpelui a fost remarcată și de V. Vindelband, care a scris: „Întregul (cultura - V.U.) nu mai există ca o unitate reală. Izh însuși în spatele luminii și fakh, acolo Pe scurt, reprezintă o conexiune neîntreruptă a componentelor funcționale, datorită interconexiunii reciproce constante și frecvente a acestor bile diferite „2. Cultura informațională acționează ca o modalitate necesară de stăpânire a spațiului informațional „muzical” și de orientare într-un nou popor.

Termenul „cultură informațională” datează de la introducerea în știință de către oamenii de știință ruși G.G. Vorobyov. În interpretarea sa, cultura informațională reprezintă „în loc de a utiliza o abordare informațională, analiza situației informaționale și eficientizarea sistemelor informaționale” 3. G.G. Sparrows sunt încurajați de faptul că cultura informațională este strâns legată de sistemul de management, în care practicianul managerial este de dreapta cu oamenii, documentele și tehnologia informației. Cunoașterea tuturor componentelor procesului informațional și utilizarea eficientă a abordării informaționale pentru a determina, în opinia acestui autor, esența culturii informaționale, care începe cu promisiunile de informare, apoi formarea Începător în munca informațională 1. Aceeași poziție este susținută de V.P.Rachkov, care respectă că cultura informațională este stăpânirea cunoștințelor informaționale și tehnologice, adaptarea la sfera informațională, crearea competenței psihologice la procesele informaționale, deschiderea către tot ceea ce conține informații noi activități 2. Autorul subliniază faptul că oamenii a început să vorbească despre cultura informațională după marșul triumfal al computerelor personale. Prin urmare, cel mai important beneficiu este utilizarea eficientă a tehnologiei informației, care deschide un acces larg la informație și duce la un nou nivel de comunicare interpersonală, de grup și de masă.Da, de ce să faci notițe între oameni perspicace. „O astfel de cultură nu poate fi închisă în interiorul unei regiuni sau unui teritoriu. Această cultură nu poate fi decât globală, universală, formând un nou tip de lume. Cultura informațională... este rezultatul interacțiunii dintre oameni și aparate, informație într-un mod științific-tehnic. mod.Aceste interacţiuni reciproce permit individului să stăpânească problemele de comunicare care presupun transmiterea şi prelucrarea informaţiei „3.

Este de remarcat faptul că interpretările date de G.G. Vorobyov și V.P. Rachkov evidențiază o serie de semne importante ale culturii informaționale, de exemplu, caracterul lor universal și global. Cu toate acestea, suntem încă vinovați de recunoașterea insuficienței unei astfel de înțelegeri, întrucât esența acestui fenomen în acest caz se reduce la totalitatea cunoștințelor despre procesele informaționale și, în primul rând, a cunoștințelor din domeniul tehnicilor și tehnologiilor informaționale.

O altă poziție este susținută de N.P. Vaschekin, care apreciază că „cultura informațională oferă cea mai mare inspirație procesului de creație, salvare, transmitere, colectare, prelucrare a informațiilor sociale. În același timp, în ea evocă o astfel de activitate care ar fi vizată. direct la crearea celor mai simpatice minți pentru a stăpâni informația „4. În fața lor, în opinia lui N.P.Vaschekin, se fac pași: organizarea celui mai rațional schimb de informații; optimizarea tuturor tipurilor de stocare a informațiilor; Suedezii asigură siguranța rezidenților lor cu informațiile necesare. Pentru a spori eficacitatea activității informaționale, formarea țesutului cutanat este de mare importanță, pentru nevoile interne într-o cultură informațională înaltă 1.

Avantajul acestei înțelegeri a culturii informaționale este că nu se limitează la cantitatea de cunoștințe despre procesele informaționale, ci o reprezintă ca o caracteristică a activității informaționale, deși o abordare eficientă Nu este suficient să stagnezi aici.

În fine, din punctul de vedere al identificării esenței culturii informaționale, există o abordare în care aceasta este privită prin prisma activității tehnologice a oamenilor. O astfel de analiză a fost realizată de omul de știință canadian McLuhan, care a absolutizat însă rolul tehnologiei informației, important că procesele zilnice de comunicare sunt singurul panaceu pentru toate bolile sociale. Atâta timp cât este mult de lucru, dacă se efectuează o analiză critică a opiniilor cuiva, atunci nu ne vom zgâri cu alimentația.

Primii oameni, care au lăsat urme pe pietre și copaci, au „descoperit” mai întâi pentru ei înșiși tehnologia transmiterii informațiilor. Picturile rupestre, pierdute de strămoșii noștri, au îndeplinit fără îndoială o funcție informațională. „Pe lângă faptul binecunoscut al nivelului ridicat de dezvoltare a activității de creație a imaginii în paleolitic, există materiale etnografice care demonstrează diversitatea extremă a abilităților de creație a imaginii în revărsarea cotidiană” 2. Funcția informațională înfățișează formarea. a unui limbaj simbolic, pregătind terenul pentru o viitoare scriere. Sculpturi în stâncă, tăblițe de lut etc. a servit drept bază pentru formele timpurii de scriere și toate „graficele” - metalografie, gravuri în lemn, litografii și picturi cu ajutorul hambarelor minerale - scrierea pe pergament, papirus, hârtie și tehnologii pentru aplicarea scuipatului. După ce s-a întâlnit imediat, duhoarea a dat naștere creării de cărți, a cărei tehnologie a fost dezvoltată pentru prima dată de I. Gutenberg.

Tehnologia medicinei a evoluat ca urmare a integrării a două linii primare: tehnologia de înregistrare a informațiilor cu ajutorul simbolurilor și formarea de text sau imagini în relief pe această suprafață. Educația cărții a apărut ca răspuns la nevoia de a dezvolta modalități mai eficiente de stocare și transmitere a informațiilor. Așa cum prima criză de informații din istoria omenirii a dus la distrugerea simbolurilor de desene animate, iar a doua - la distrugerea scrisului, a treia - la apariția tehnologiei de reproducere a informațiilor textuale și a imaginilor creative. Aici puteți începe de la tehnologia actuală a cercetării Drukarsky, optică de proiecție și fotochimie, tehnologie de gravură, fotografie și fotolitografie. Pe această cale tehnologică, dezvoltarea căsătoriei este facilitată de conectarea și întrepătrunderea diferitelor domenii ale științei și tehnologiei. Sinteza lor le-a răzgândit până când au apărut dispozitivele optice. Toate aceste realizări au pregătit terenul pentru o nouă revoluție informațională și tehnologică, marcată de evoluții bazate pe microelectronică, echipamente informatice și tehnologie.

Astfel, se poate confirma că tehnologia informaţiei este o parte invizibilă a muncii productive productive, iar efectul acesteia asupra tehnologiei informaţiei este o caracteristică şi un aspect important al culturii informaţionale. Cultura informațională îmbrățișează procesul de învățare și definește activitatea de creare a culturii a oamenilor. Cu ajutorul culturii informaționale, oamenii dobândesc în mod activ realitatea socio-istorică și culturală, profitând de toate bogățiile pe care le-a dobândit omenirea. Vaughn acționează ca un element al realității sociale, ca o valoare, un atribut al unui boom cultural neîntrerupt. În mințile moderne, funcția lor comunicativă se extinde brusc, ceea ce se datorează nevoii de integrare a cunoștințelor spirituale umane. Permanent la priza SUBSTANTULUI SUBSTAL, natura speciei de auto-stare a resursei - resursă de informare, smulge să uite EKONOI-ul ECIVITĂȚII VIKORISTRICAL VIKORISTRICALYS PROBLETHICALY SUSH SUBSTICAL Resurse.

Marea semnificație socială a culturii informaționale constă în faptul că este necesară pentru tranziția mentală a umanității către un nou tip de dezvoltare civilizațională, în care principala, prioritară, este însăși resursa informațională.

Analiza punctelor de vedere existente în literatura de specialitate privind înțelegerea culturii informaționale, punctele de vedere ale locului și rolului acesteia în sistemul de cultură și căsătorie în general, permite data apariției semnificației sale. Cultura informațională este un tip istoric de dezvoltare productivă a oamenilor și a căsătoriei într-o lume informațională, simbolică a semnelor. Cele mai importante caracteristici ale acestei etape sunt: ​​stadiul accesului oamenilor la alte tehnologii informaționale și informații sociale; un set de principii și mecanisme reale care asigură interacțiunea subiecților în orice tip de activitate prin crearea, distribuirea și producerea de informații relevante. Componentele importante ale culturii informaționale includ dezvoltarea capacității informaționale, nevoile și interesele oamenilor, cunoștințele și abilitățile acestora în lucrul cu informația cu ajutorul tehnologiilor actuale ale informației și comunicațiilor.cunoștințe și tehnologii în toate etapele procesului de informare și activitate.