Puneți corect propoziția. Propunerea corectă este simplă și pliabilă
Este cu adevărat posibil să se creeze un sistem atât de cuprinzător care să permită propozițiilor în limba engleză să fie ușor de înțeles și ușor de înțeles în toate formele bazate pe timp? Să ne minunăm.
Mai întâi trebuie să te împaci cu standardele acceptate și, în orice fel, poți evita să te pierzi în complexitatea limbii engleze.
Dacă te uiți mai atent la structura propozițiilor în limba engleză, devine evident că, pentru a învăța rapid cum să vorbești concis și înțeles, trebuie doar să te antrenezi să recunoști subiectul (cine este? ) și adjectivul (ce). a face?) într-o propunere engleză.
Cel mai adesea în propoziții urma precede adjectivul. Vina devine lipsită de hrană. Dar, în orice caz, este necesar să începem de la simplu. În acest fel, poți învăța cu ușurință să formulezi propuneri în limba engleză.
Simplitatea este cheia succesului
Să începem cu cele mai simple lucruri. Aceasta va fi baza pentru ceea ce trebuie făcut. Este o idee bună să iertăm robotul pentru automatizarea creării de propuneri în capul nostru.
Ar trebui să știți că propozițiile englezești, așa cum sunt văzute de ruși, se disting prin simplitate, laconism și silabilitate. Posibil, acest lucru este legat de mentalitatea engleză, dar nu este vorba deloc despre asta.
Propoziții mai lungi și chiar mai complexe în engleză pot fi încă cunoscute. Duhoarea este vizibilă în textele juridice și ficțiune etc. Acolo, este complet acolo. Cu toate acestea, la viețuitoare, râurile de lungă durată se îngustează rareori până la margine. Dar pentru a începe, trebuie să fii simplu.
Să aflăm că o propunere atât de simplă în limba engleză. Va exista un fel de propunere pentru a descrie situația reală cât mai clar posibil.
Pentru a atinge acest scop, este necesar să alegeți cuvinte pentru a descrie situația actuală și să le combinați în așa fel încât sensul să se transmită unul altuia. Dacă este posibilă transmiterea corectă a sensului, atunci în capul celui căruia i se transmit informația apare o imagine a aceleiași imagini.
Cuvântul rusesc pentru ajutor este a termina. Prote în situația engleză este complet diferită, nu există nicio schimbare în impersonalitatea finalului.
Pe de o parte, simplifică procesul de memorare și învățare, iar pe de altă parte, subliniază claritatea maximă în propunerea de zi cu zi și utilizarea corectă a aplicatorilor.
Regula de aur
Ei bine, cea mai importantă și cea mai importantă regulă este ordinea directă a cuvintelor! De la început se spune cine să fie timid, apoi ce să fie timid. În rusă există variante disponibile, de exemplu:
- Băiat care prind pește.
- Flăcăul prinde pește.
- Prinde un flăcău ribi.
- Prind pește, băiete.
În limba engleză a existat întotdeauna o singură ordine de cuvinte - „Un băiat prinde niște pești”.
Amintiți-vă această regulă de aur, pe care o puteți imprima atunci când învățați limba engleză. Totul este legat de cuvinte (adjective simple). Duhoarea, desigur, se află în orice formă a unuia dintre ceasurile engleze (de aici puteți înțelege imediat cum ceasul este învingător), trei metode și două puncte. Pentru începători, este încă timpul să înțeleagă elementele de bază:
În budismul englez, vorbirea urmează întotdeauna structura cântecului:
- Subiect (cine/ce?),
- verb (de ce te deranjezi?),
- obiect (cine/ce? suplimentar),
- locul unde?),
- timp (când?).
De exemplu: „Îmi place să mă plimb cu câinele meu în parc seara”.
- place să meargă;
- cu câinele meu;
- in parc;
- seara.
Ceas
Pentru femeile bogate care încep să învețe limba, capetele lor sunt pline de o multitudine nesfârșită de forme sensibile la timp. Dacă le respectați mustața, atunci lăsați 16. Acest lucru se explică prin faptul că sistemul este clar subdivizat de cel folosit în limba rusă. Este clar că aceste momente ascunse sunt principalul atu al sistemului englezesc de ceas - aceasta este o manieră perfectă, logica, respectarea legile gramaticii și logicii.
Orele nu sunt atât de groaznice pe cât se crede. Dacă vrei să ai cele mai mari șase sentimente, atunci te poți simți foarte practic în orice situație - Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous, Past Continuous și Present Perfect.
fund:
- Merg la muncă în fiecare zi. - Present Simple (cele care apar în mod regulat).
- Am fost ieri la serviciu. - Past Simple (enunțarea unui fapt din trecut).
- Voi merge la muncă mâine. - Future Simple (afirmație de fapt în viitor).
- Mă duc la muncă acum. - Present Continuous (cele care se întâmplă deodată).
- Mă duceam la muncă când m-ai sunat. - Past Continuous (cele care s-au întâmplat la momentul cântării acum o oră).
- S-ar putea să mă duc deja la muncă. - Present Perfect (nu se știe dacă acțiunea a fost efectuată sau dacă rezultatul este astăzi).
Ceea ce este cel mai important este necesitatea de a ne aminti că fiecare grup de ceasuri are caracteristici și standarde similare de înțelegere a cuvântului semantic, precum și principii de obișnuire, iar aceasta este cheia pentru achiziționarea fără probleme a tuturor ceasurilor.
De îndată ce poți face paralele și înțelege diferențele, poți folosi toate ceasurile fără prea mult efort. Așadar, încercați să vă amintiți cum vor arăta propunerile în limba engleză ale grupului Simplu, începând cu Prezentul. Este important să citiți și să memorați manual orele de gramatică, așezându-le în tabel.
Tabelul de ore actualizat este disponibil tuturor elevilor care studiază la școala EnglishDom.
Ei bine, nu are rost să-ți fie frică de acele lucruri vechi pliabile. Totul pleacă de la ceva simplu și totul este extraordinar de simplu. După ce ați înțeles principiile de bază ale propunerilor de motivare, puteți ajusta și antrena în continuare toate orele, metodele și forțele.
Golovne - nu poți prinde totul deodată. Imediat după ce ai învățat o regulă, renunță la alta. Repetați din când în când pentru a nu uita. Dar cele care nu pot fi uitate de fiecare dată sunt principiile de bază ale propunerii engleze de zi cu zi. Ei bine, este ușor să începi din nou - antrenează-ți abilitățile pe cuvinte simple, apoi dezvoltă-le într-un mod mai înțelegător.
Cât de mare este prietenia acestei familii EnglishDom
Împărțit: scoala de stiuleti
Clasă: 2
Scop:
- consolidați cuvintele în cuvinte, formulați cuvintele în limbaj scris, căutați intonație suplimentară în vorbire;
- să dezvolte înțelegerea ortografiei, memoria și abilitățile de învățare;
- arată curățenia, mai multe detalii naturii.
Obladnannya: mementouri despre propuneri de zi cu zi, ilustrații despre toamnă, Likar Aibolit, Lisovichok, Lisovichok, frunze de toamnă cu regulile scrise pe ele. Sonechko, cola, khmara într-un plic (pentru reflecție), prezentare înainte de lecție (Anexa 1)
Progresul lecției
- Moment organizatoric
Minunați-vă, copii, soarele a venit în sfârșit la noi, strălucind-și raza, cerându-ne o lecție de rusă!
-Astăzi, invitații au venit la lecția noastră, să le zâmbim și cu o intonație de bucurie să curgă prin cuvintele lor: „Bună dimineața!”
- Băieți, arată-mi în ce fel de dispoziție sunteți, în ce fel de dispoziție sunteți?
-Sper că o bună dispoziție vă va ghida prin această lecție.
- Povidomlenya cele și notează lecția.
Subiectul lecției noastre: „Cum vom fi o propunere”. Astăzi continuăm să lucrăm cu propuneri. În timp ce studiem cu nota, vom învăța să formulăm propoziții și să le scriem corect. (Un memento este atașat pe spate).
- Exprimați gândurile și sentimentele râului.
- Răspândește cuvintele astfel încât să devină clar: ce și ce vrei să spui.
- Litera mare marchează stiulețul, iar punctul semnifică chemarea sau semnul alimentar al sfârșitului.
- Vedem o propoziție cu intonația sfârșitului unui gând.
Până atunci, vom fi expuși propunerii că vom fi distruși de trenul „Pihchu”, care se va scumpi în stații. Pentru aceasta trebuie să pliăm tija pasagerului. Mi se pare că seamănă cu o propoziție. Să verificăm din nou? Cum se formează trenul? (3 vagoane).
Dar propunerea? (Zi sliv).
Înțelegeți că remorcile nu sunt cuvinte. De ce încep trenurile în timpul săptămânii? (3 trenuri).
Acesta va fi ca stiuletul unui pasager. O propunere are un început? (Asa de).
-Ce fel de scrisoare vom scrie începutul discursului?
-Trăsurile sunt legate între ele? (conectat la elemente de fixare speciale)
-Și cum sunt legate cuvintele râului? (În spatele locului)
-Cum sunt scrise împreună cuvintele râului? (okremo).
(Depozitul de pasageri Pobudova cu un tren și trei vagoane, și o diagramă de scaune a propunerii, egale).
Pe baza presupunerilor mele, care sunt asemănările dintre un tren de pasageri și o propunere? (Zgodni).
-Acum locomotiva „Pikhkayu” vă întreabă drumul. „Am împins, am împins, mormăi, mormăi, nu vreau să stau pe loc!” - Se pare că este vina noastră.
-Cine cunoaște regulile de comportament în apropierea trenului? (Repetarea regulilor de conduită în apropierea trenului).
„Trenul accelerează, roțile bat.
Pe ce tren ar trebui să stea băieții?
Prima stație „Verificați.”
- Verificarea temelor latura 83 la dreapta nr 187.
(Trei: despre tablă, despre vânt, despre măruntaie)
-Să ghicim ce mai știm despre propunere?
-Ce determină propunerea?
-Cum formulăm o propoziție? (Cu intonație)
-De ce este nevoie de intonație în vorbire? (Impodobește prologul, arată sfârșitul propoziției)
-Cum indică frunza capătul unui râu? (Punem un punct, un semn de grindină, un semn de mâncare).
Bravo, ai dat dovadă de cunoștințe bune despre propuneri, iar acum ne vom minuna de cât de competent poți scrie.
Lucru la canalizare.
Rând de caligrafie. robotul lui Slovnikov.
„Trenul accelerează, locomotiva merge.
Ne-am adus băieții în oraș.”
Stația „Stoperigay-ka”.
E timpul pentru rock acum?
-Principala realizare a toamnei este recolta. Doctorul Aibolit, locuitor al acestei stații, ar dori să verifice dacă îi cunoașteți pe cei care sunt în oraș și în pădure în creștere, iar toată lumea este sănătoasă.
-Aveți cărți pe birouri, citiți cuvintele și împărțiți-le în grupuri:
- Opțiunea 1 - scrieți cuvintele care înseamnă legume;
- Opțiunea 2 - notează cuvintele care înseamnă fructe.
Dacă nu poți la acest palat al vrăjitoarei, notează 8 cuvinte.
Pe cărți: K..rtofel, aster, morcov, măr, yag...tak, g...rokh, p...midor, pere..., k...gol, ap...sin, m ...ndarin, l...mon, ...castravete, r...disc, ananas.
Dacă scapi de probleme, rezolvă cuvintele încrucișate.
-Aflați ce fel de fructe de pădure au fost puse în bol? (Copiii au pătruns mici puzzle-uri pe birourile lor - cuvinte încrucișate cu răspunsuri completate. Copiii notează presupunerile: sunitsa, lokhina, ozhina, chornitsa, lingonberry, kostyanika.)
Verificare reciprocă. O persoană dictează, o altă persoană este revizuită.
Băieți, pentru ce prețuiesc oamenii legumele, fructele și fructele de pădure? (bogat in vitamine)
-Doctorul Aibolit vă oferă această bucurie:
"Noroc în viitor"
Legume, fructe și fructe de pădure în fața ariciului.
Aceste mâini sunt necesare pentru draga Mitya,
Să învingem bacteriile.”
(Copiii arată capete: roșu, albastru și verde).
Locomotiva noastră nu poate sta nemișcată, se prăbușește departe de „secretul limbii ruse”.
- Fizkultkhvilinka
„Am împins, am împins, mormăi, mormăiesc,
Nu vreau să stau pe loc.”Inspiră, "Tu-tu" - vezi, inspiră, "Tu-tu!" - Vidih.
Aleargă, ridică genunchiul sus.
Aleargă, grăbește locomotiva în pădurea de toamnă, la gară „Îndoiți-dar” ne-a adus. Mers calm, brațele ridicate și coborâte.”
- Foaie de memorie
Oamenii sunt fericiți să nască oameni buni, dar înainte să vină primăvara necazurile, urmează iarna lungă. LA FEL DE. Pușkin a scris: (Profesorul deschide tabla, înregistrând confuzia).
- „Dikhalo, cer,
- E deja primăvară,
- se apropia, mai devreme,
- Deja dragul meu fiu.”
Băieți, Forester părăsit, după ce am amestecat cuvintele, să reînnoim propunerile, pentru care memoriu vikorist.
-Despre ce vorbește primul râu?
-Despre ce vorbește celălalt râu?
- La această stație, Lisovichok este încă în viață, menține ordinea cu pădurea, să vedem cum punem corect împreună propunerile?
Pe doshta record:
„Deja cerul de primăvară morea,
Doar recent soarele strălucea...").
Bravo, au ieșit bine din necaz. Ce ortografii au fost folosite în text pentru a explica scrierea lui? (Ortografia semnului moale separat, zgodi pereche, ortografia este completă - reprezentăm împrumutatul vono-sonechko, cerul."
- Foaie de memorie.
Reflecţie. Copiii își evaluează munca.
Băieți, să știm acum că toate cuvintele, grupurile de cuvinte care încep cu litera mare și se termină cu un punct propozițional?
- Robot z zoshita- Zavdannya (partea 51 la dreapta nr. 195).
Fiind atent la intonația sfârșitului gândului, citiți textele în ovale albastre și gândiți-vă ce propoziții sau grup de cuvinte sunt acestea?
-Ce se poate întâmpla lângă râu? (Gândit, aproape).
- Băieți, citiți propunerea, ce înseamnă un cuvânt? (Liniște.).
-Cum altfel ai pune propuneri în acest text?
- Scris corect așa cum se arată pe pagina cărții cu probleme de mai jos.
Robot independent. Reverificare.
Câte propuneri ai făcut? (4).
Înregistrarea unei propuneri în zoshit. Uzagalnennya. Instrucțiuni de citire de la pagina 84 manuale.
Litera mare și punctul în sine nu transformă cuvintele în propoziții. În râu, ori de câte ori se spune ceva despre cineva, se exprimă un anumit gând.
Reflecţie.
- Teme pentru acasă.
Primăvara, totul se schimbă în natură: păsările zboară, frunzele cad. Cum să vă pregătiți pentru vremea rece, puteți afla din dreapta nr. 196 de la pagina 52.
-Citiți textul, aflați granițele dintre cuvinte: începutul, sfârșitul, folosiți memento-ul învățat pentru a vă aminti cuvintele.
- Crearea unui robot
(În jos sunt ilustrații despre toamnă).
Este o pădure frumoasă de toamnă, îmi doresc foarte mult să aud despre ea și să spun ceva. (Copiii formează propuneri)
- Băieți, o propunere s-a prăbușit, să o luăm.
(În partea de jos sunt fișe cu cuvintele V, UBORI, AUR, STAND, BEREZI). Cine ne poate ajuta cu alimentația? De ce? De ce sa te deranjezi? Ce?
Înregistrați discursul pentru dictare.
Mesteacanii stau langa cofa de aur.
- Adecvarea pungilor
Bravo băieți, l-au încântat pe Lisovich, chiar și atunci când ne-au însoțit la vulpe și ne-au oferit o bucurie atât de mare: „Veniți și nu distrugeți copacul. Pădurea luminează pământul. Curata pana la cer! Pădurea este cel mai bun iubitor al pământului!”
-Și axa noastră este decorată cu râuri corecte, bine formate.
-Să ne dăm seama care sunt regulile pe care suntem obligați să le cunoaștem atunci când ne confruntăm cu o propunere.
Repetarea mementoului.
(Pe mai multe frunze de toamnă scrie:
- Începutul râului este scris cu litere mari.
- De exemplu, puneți un punct, un semn de grindină sau un semn de mâncare la sfârșitul unei propuneri.
- Cuvintele râului sunt scrise unul lângă altul, legate unul în spatele celuilalt.
- Propoziția definește un gând finalizat).
Reflecţie.
„Fugi, grăbește locomotiva,
7 ne-a adus la școală.”
Ți-a plăcut mandrivka?
-Te-ai simțit confortabil sau inconfortabil în clasă?
-Arată-mi în ce dispoziție ai fost în timpul lecției? (Copiii arată soarele sau întunericul)
-Cum te-ai nota pentru munca ta la clasă?
-Ce nota mi-ar da la lectie?
-Multumesc tuturor pentru munca buna!
Bună ziua tuturor celor care vor să cunoască mistica frunzei! Aceasta este Anna, un copywriter cu experiență în curte, care a scris peste 500 de articole. Astăzi este o lecție importantă.
Cred că ați văzut de mai multe ori pe internet texte în care este greu să înțelegeți esența. Autorul trece rapid de la gânduri la alta, trece dincolo de acestea. Vreau să închei acest coșmar și să uit de el.
Pentru a putea scăpa de soarta unui aspirant scriitor, de a cărui operă nu este nevoie de nimeni, vă voi arăta cum să puneți cap la cap o schiță pentru un text simplu și corect, vă voi explica ce este.
Vikorist de dragul meu să se ridice la un nou nivel în copywriting.
Un plan statistic este o listă care constă din gândurile principale ale unei lucrări statistice, așezate într-o secvență logică. Golovne zavdannya - deschideți locul. Structura ideală este aceea care, atunci când o privești, poți ghici întregul text.
Fiecare articol de pe listă este un punct de referință care ajută la înțelegerea esenței articolului.
Provocarea pentru copywriter este să formuleze și să gândească un plan:
- încercați să scăpați de terciul din cap, puneți toate informațiile pe rafturi;
- creați materialul în maro, imprimabil pentru cititor;
- Datorită structurii bine gândite, cititorul poate găsi cu ușurință blocul de informații de care are nevoie;
- Numărul de clienți care doresc bani va crește în același timp cu venitul tău.
Această structură vă ajută să vă pregătiți pentru teste și să analizați statisticile concurenților.
Asamblarea corectă a structurii: instrucțiuni de raportare
Când te așezi pentru a scrie un plan, începe haosul în capul tău și este greu să vezi ideea principală. Ca urmare, punctele care ar fi putut fi scurte sunt extinse la paragrafe.
Pentru finisare. Ideea principală este sarcina de statistică/creare, iar subiectul se numește zmist.
De unde să încep și cum să termin:
- Citiți textul de 2-3 ori. Folosește pictogramele, notează ideile în timpul orei de lectură. Dacă scrieți din cap și nu aveți nevoie să citiți statistici competitive, atunci treceți peste această secțiune.
- Oferă-ți două alimente: care este subiectul tău, care este materialul tău de scris. Deci, veniți imediat cu un gând în cap.
- Fii uimit de paragraful de piele și gândește-te la punctul cheie, de ce este important? Adesea, un paragraf este atunci când ați finalizat deja ideea, așa că puteți adăuga structură ca subtitlu. Nu vă zgâriți cu detalii. Nu mai există acțiune, o întorsătură a intrigii care să ne deranjeze.
- Completați lista cât de mult puteți și terminați-o. Recitiți yoga. Înțelegi despre ce este un robot doar privindu-l? Deci - ați făcut totul bine, dar nu este nevoie să investigați în continuare.
- Rescrie planul într-o copie curată, vikorist pentru confesiuni.
Dekilka este gata de plecare:
- Dacă nu cunoașteți cuvintele, dacă înțelegeți ce fel de răufăcători sunteți, scrieți-le. Este important să-i clarificăm sensul.
- Nu repeta. Dacă același cuvânt apare de mai multe ori, înlocuiți-l cu un sinonim.
- Nu vă fie teamă, micuților. Dacă, după ce ați apelat la listă printr-un număr de hvilins, doriți să faceți o editare, atunci faceți-o.
- Planul pentru textul pentru vorbirea în public poate fi scurt. Un punct este format din maxim 2 – 3 cuvinte.
- Formulați paragrafe cu numere și subparagrafe cu liste marcate.
Păstrați un caiet separat pentru planuri. Notează-ți toate instrucțiunile acolo. Acesta este bine dezvoltat și, recitindu-l, vă veți vedea progresul.
Ne-am uitat la detaliile structurii statisticilor. Acum să alcătuim planul și să împărțim planul într-un număr de tipuri, fiecare dintre acestea fiind creat într-un mod special.
Ce planuri există?
Planul ne ajută să nu ne pierdem, să formulăm clar, să ne transmitem gândurile. Există opțiuni nesfârșite. Nina ne vom uita la cele mai comune metode.
Tezobius
Kozhen și-a împărtășit ideile cu o teză. Teza este o scurtă expunere a ideilor principale din 1 – 3 paragrafe. Caracteristica orezului: bogat in sare. Constă din ceea ce introduce, denumește subiectul și adjectivul care o dezvăluie. Fără un supliment, ideea principală este folosită.
Cum se cunoaște tema? Este dificil pentru persoanele de origine să vadă elementele de bază uitându-se la detalii. Uneori, subtitlul structurii se extinde la 10 – 15 cuvinte, dar acest lucru este inacceptabil. Pune textul până la paragrafe. Nu uitați: amestecul poate fi făcut din 4 – 8 băuturi și puțin mai mult.
Pentru fund, am luat o poveste despre peștele de aur de A. S. Pușkin:
- În viață, nu cu mult mai în vârstă decât vechea lui soție.
- Bătrânul a prins peștele fermecător și l-a eliberat.
- Mai în vârstă decât trandafirii mustaței, purta o scoarță.
- Bătrâna a fost nemulțumită și l-a trimis pe bătrân prin casă.
- Bătrânul morocănos nu se satură de casă; voia să devină regină.
- M-am săturat să fiu o regină bătrână și mi-am dorit ca ea să devină o domnișoară a mării.
- Peștele nu a tolerat vechea lăcomie și a murit.
- Vechea echipă a fost pierdută din cauza înfrângerii lui Coryta.
Skin 1000 de caractere = 1 titlu. Dacă scrieți un articol de 6000 de caractere, trebuie să vedeți 6 paragrafe. Deci, nu exagerați cu materialul și va fi plăcut de citit.
Alimente
Acest tip de structură a alimentelor îndeamnă la blocul semantic al textului. Îmi este mai ales mai ușor să aranjez articolul în acest fel. Puterea începe să crească chiar și sub ceasul infuziei materialelor, obmurației acestora.
Acest plan este ideal pentru articole informaționale, cursuri de master, instrucțiuni și analize.
După cum puteți vedea, voi arăta din nou pe fundul poveștii despre peștele auriu:
- Ce a făcut un bătrân dacă a prins mai întâi un pește fermecător?
- Cum a reacționat bătrâna la știrile despre peștele auriu?
- Ce a vrut bătrânul să întrebe peștele?
- Cum a crescut peștele pe restul oului bunicii?
- Ce sa întâmplat cu bătrânul și cu echipa lui?
Setați mâncarea pentru cuvinte suplimentare: iac, dacă, de ce, cui, cât, cine. Eliminați părțile capitale ale „chi”.
Nazivny
Planul titlului este alcătuit din cuvinte exprimate prin nume și nume. Nu sunt necesare cuvinte. Vin este deja scund. Lungimea maximă pentru un nume este de 2 – 4 cuvinte.
Să revenim la basmul nostru despre peștele auriu pentru a pune în practică planul titlului:
- Zhustrich al bătrânului pește de aur.
- Primhi vechi.
- Bătrân și bătrân cu corita ruptă.
Ați ghicit clasicii copilăriei? Ozhe, totul este corect. De îndată ce te uiți la plan, vei fi pe drumul cel bun.
Oporny
Planul de referință este scris fără reguli. Acesta este un mic rezumat al statisticilor care constă din principalele elemente informative. În scopuri pentru consumul de energie. Este important să te simți liber să tratezi cu el cu înțelepciune. Toate punctele sunt suporturi care strălucesc puternic, imagini detaliate care transmit valoarea poveștii.
Puteți scrie yogo rozgornuto chi stislo. Totul se află în mintea ta, abilități, memorie, asociere.
Cum învăț să scriu corect planul de fundal al faimosului basm:
- Persha susrich al bătrânului pește de aur.
- Trei căzi vechi.
- Vidmova peste.
- Rupe corito.
Este creată o structură de sprijin pentru apariții publice, prezentări, articole de știri și scurte recenzii. Asigurați-vă că nu vă lăsați gândul să scape prin crăpături și nu vă uitați doar la bucata de hârtie. Indicați fapte, cifre, nume de obiecte, activități.
Amestecat
Acesta este un amestec de diferite tipuri de planuri. Pregătește mâncarea, notează teze - vei scăpa de ele.
Pentru a fi clar, vă voi arăta structura combinată a unei povești despre un pește de aur:
- Peștele fermecător a îmbătrânit, iar acum a devenit rău. A trece peste.
- Cum s-a lăsat dusă bătrâna când a simțit despre peștele neașteptat?
- Trei căzi vechi.
- De ce a decis peștele auriu să câștige fructele rămase?
- Echipa bătrână și tânără s-a îndreptat către o mare parte de viață.
Îl poți folosi în orice scop.
Scuze, este pliabil
Ce fel de plan ai nevoie: cald sau simplu. Pentru a face alegerea corectă, gândiți-vă cât de important este să descrieți detaliile și cât de mult vă puteți descurca cu propuneri numite?
Structura este simplă - 3 - 5 titluri fără detalii, cum ar fi 2 - 5 cuvinte, și pliere - peste 5 titluri cu subtitluri și detalii importante.
De exemplu, „Kolobok” kazka se poate face astfel:
Exersați scrierea unui plan simplu. De îndată ce lucrurile încep să meargă pentru tine, încearcă să începi.
După cum puteți vedea, opțiunea mai simplă se concentrează doar pe momentele cheie, în timp ce cea mai simplă ajută la înțelegerea comportamentului personajelor și a evoluției poveștii.
Cum se revarsă genul statisticilor în crearea structurii?
Înainte de a începe să vă scrieți planul, gândiți-vă: în ce stil ar trebui să fie textul dvs.? Chi va fi tse naukova robota chi știri fierbinți? Ce are:
- Se vor desfășura lucrări științifice pentru a aduce treptat teoria și regularitatea cântecului. Autorul prezintă argumente în sprijinul documentelor conducătoare, bazându-se pe documente autorizate. Cititorul continuă pas cu pas - ideea principală a materialului, care este la sfârșit.
- Doar o notă, o noutate și o recenzie sunt scrise într-o secvență diferită. Primele puncte sunt informații importante care atrage atenția, mijlocul deschide clar cartea la început, iar sfârșitul este un rezumat cuprinzător, suplimentar.
Totul din dreapta este legat de natura textelor. Știința trebuie citită cu atenție, acordând atenție blocului de informații al pielii.
Textele jurnaliştilor şi copywriterilor nu sunt interpretate. Ei aruncă rapid o privire la ariciul aflat în transport. Primele paragrafe se amestecă, încerc să termin de citit până la sfârșit. Cei care nu mențin diferențele de stiluri vor pierde foarte mult: roboții lor vor fi lipsiți de note.
Grinds + butts tipice
În acest proces, începătorii ajung adesea să facă aceleași reduceri. Auto-indulgența nu este lipsită de consecințe, deoarece autorul își respectă întotdeauna punctele slabe, le cheamă și începe să scrie într-un singur stil pentru viitor. Pentru această etapă este necesar un mentor. Cine ştie? Nu este nevoie să mergeți departe, să navigați pe internet, lucrăm la asta de mult timp și suntem gata să vă ajutăm.
Între timp, vă voi prezenta scuzele banale, cum să stricați planul pentru cei care nu lucrează:
- Distrugerea conexiunii logice a pielii și a punctului vieții va fi întărită de viață.
- Punctele se schimbă între ele, semnificațiile între ele sunt distruse. Autorul nu a reușit să împartă textul în puncte cheie sau să descrie situația în detaliu.
- Toate punctele se referă la alte informații. Cu toate acestea, autorul nu s-a gândit să sublinieze ideea, subiectul articolului.
- Intrare ratată, visnovok.
- Autorul a ales cuvintele greșite pentru a numi punctele. Este greu de înțeles ce se întâmplă.
- Restul paragrafului are 9 rânduri, ghicind paragraful.
- Mărimea punctelor și aspectul variază foarte mult. Acest lucru este permis numai până la momentul redactării unui plan combinat.
Notează o listă de favoruri și atârnă-o pe birou. Acum, când sunteți gata să pregătiți un plan sau să-l verificați, parcurgeți lista.
Ai scris un plan? Nu te grăbi să profiti de el. Lăsați-l să se odihnească cel puțin câțiva ani, apoi evaluați-l cu ochi proaspeți.
Să vedem cum, după ce a văzut planul greșit, a spus „Cum să înveți un copil să vorbească?”
- Când se obișnuiește copilul să vorbească?
- Ditina nu este la fel.
- Ce trebuie să spună Malyukovii?
- Cum înveți un copil să vorbească rapid și clar?
- Părțile mesei sunt ca părinții supărați: nu este suficient să citești copiii, ei intră în zgomot, latră.
O simplă privire la o astfel de structură țipă haos în cap: ce este în neregulă, care este mirosul?
Ce fel de grațieri au fost permise aici:
- Punctul 1 – cerere. Adje mi vorbim despre acestea, cum să înveți cum să vorbești cu un copil, și nu dacă. Cel mai bine este să scrieți un text rapid despre asta.
- Punctul 2 este cel principal, iar noi aranjam toate mesele. Pare neîndemânatic și ilogic.
- Punctul 3 poate fi adăugat ca subpunct pentru ușurința de referință.
- Clauza 5 este lungă, aceiași membri după care trebuie să fie formalizate ca sub-clauze.
Și axa este versiunea corectată:
- Intrare
- Cum să înveți să-i spui în mod clar copilului Shvidko:
- citind cu voce tare,
- dezvoltarea oala sub presiune,
- gimnastica articulatorie,
- bogat spilkuvannya,
- jocuri verbale.
- De ce copilul nu își spune rugăciunile?
- Iertarea tipică a taților:
- urât navchannya,
- respect căsătoria.
- Visnovok.
Învață să scrii texte similare pentru a câștiga bani.
Visnovok
Un plan este un sprijin care vă ajută să vă reuniți gândurile. De când am început pe piața articolelor, nu sunt puțin dezgustat, pentru că voi uita viața de copywriter. Practicați cât mai mult posibil: scrieți-vă, analizați munca altora. Amintiți-vă că zelul și cunoașterea vă sunt ajutorul.
Ați încercat deja să vă puneți cap la cap planurile? Ai observat cât de simplu este să scrii statistici? Scrie comentarii. Împărtășește-ți mărturia.
Abonează-te pentru a deveni un freelancer independent, gratuit! Avem o serie întreagă de articole despre copywriting și freelancing.
Iti urez noroc!
Propunerea este corectă
Propunerea va fi în cuvinte sau fraze, legate una după alta vremea, managementul sau amestecarea .
Este inacceptabil să perturbați ordinea cuvintelor atunci când utilizați o expresie de recunoaștere, care poate apărea înaintea cuvântului semnificativ și după următorul, dar nu o include în locul său. Fraze solicitate incorect: Ascuţitfapte Puteți depune mărturie despre marile succese ale absolvenților; Cei care au sositdelegati Pentru check-in, cereți să mergeți în sală. Beneficii similare pot ajuta la inversarea stării, de exemplu: Admisprogram încheiat cu succes la conferință(Program, lăudat la conferință).
Învață mai competent cifrele de afaceri contabile Este important să cunoașteți regulile actuale:
a) cuvântul care este indicat stă înainte sau după rândul contabil. In rau Să aducem faptele pentru a depune mărturie la marile succese ale producției actuale de rachete. rotire diafragmatică Întrebat de la poliție ridică-te la cuvântul gândit fapte ce să stai în mijlocul noului. Acest tip de comportament încalcă regulile de a trăi până la cifra de afaceri normală;
b) printr-o propoziție largă - plasarea incorectă a predicatului și propoziției subordonate în propoziție: În cameră era un șemineu, care nu mai era aprins de multă vreme și servea drept raft pentru burghezi.În această situație, sunt posibile următoarele opțiuni pentru transferul spațiului: În cameră era un șemineu, dar focul nu mai fusese aprins de mult. A servit ca polițist local; În cameră era un șemineu, dar focul nu mai fusese aprins de mult. I-a servit pe meshkani ca regiment.
Poarta Dietprislovnikovyi Atunci asigură-te că te miști liber lângă râu. Puteți sta pe cob, aproape de mijloc și aproape de capăt. Cea mai răspândită utilizare a vorbirii de zi cu zi cu o turnură literală este că autorii înțeleg întotdeauna clar că acțiunea principală, exprimată prin cuvânt și acțiunea suplimentară, exprimată prin cuvântul literal, sunt luate în considerare un lucru special (obiect). Dacă nu apreciem mobilierul, respingem, de exemplu, următoarele: În timp ce se apropia de loc, a început să bată un vânt puternic. Acțiunea principală, exprimată prin cuvânt incepand, în cele din urmă vânt. Dodatkov sfârâit, exprimat sub formă de cuvânt, - autorul poeziei.
Verbul poate fi înlocuit cu o propoziție nespecifică, deoarece există un infinitiv în el: Când stai la masă, trebuie să-ți strângi mâinile cu iubita ta.. Astfel de discursuri nu au un subiect de limbaj și este necesar să vă asigurați că au un cuvânt consistent într-o formă neimportantă. În caz contrar, nu există o astfel de propunere specială: Când fereastra s-a deschis, a început să miroasă mirosul de pini.
Fraze solicitate incorect: Orele valoroase sunt irosite la locul de muncă,auzind oameni prosti ; Netimiditate– Acest lucru este de înțeles, dar dejaA sta acasa , nu este nimic.
Este mai dificil să lucrezi cu un design rigid cu unități crema, crema, zamist, comanda s, care sunt mereu vinovati sunt depuse in anexa. Dezvoltarea acestei conexiuni gramaticale duce la faptul că cifra de afaceri, introdusă de denumirea conduce, „atârnă în vânt”: strada Zamst Latsis і Libertate autobuzele au trecut direct prin terenul recent reînviat al străzii Planernaya; ma,crema de pui , pot intenționa să se angajeze și să-și dezvolte propria lor Implementarea unor astfel de beneficii va necesita o prelucrare semnificativă a discursului; Autobuzele îndreptatenu pe străzile Latsis şi Svoboda , iar în spatele noului traseu , deschis pe strada Planerniya; Ne propunem să creștemNu numai pui, ci și curcani .
Amendamentele sunt restrânse în combinațiile vii și aplicatorii cu aceiași membri ai propunerii: Locul a fost trezitnu doar noi școli, spitale,precum și teatru de teatru și bibliotecă(obligatoriu pentru a scrie: Nu doar şcoală...ale th teatru); Este necesar să vă creșteți respectulnu doar pentru cunoștințele elevilor,ale th Abilitățile lor practice(ar trebui să: ale si na Abilitățile lor practice, aplicarea trebuie repetată). Cu astfel de îmbinări, ordinea cuvintelor este deosebit de importantă atunci când inserați membri similari ai propoziției. De exemplu, numărul de daune în acest caz: Noua locație va puteacheltuieste nu numai arată circul,ale th vlashtovuvati concerte grozave, evenimente sportive...(Dreapta: nu lipsit de manifestare, ci de zmagannya sau: nu cheltuiți prea mult, ci mai degrabă vlashtovuvati). Uniune nu doar un pic Ea implică prezentarea obiectelor și acțiunilor, precum și a părților principale ale limbajului: numele - cu numele, cuvântul - cu cuvântul.
Despărțiri opuse ( A, oricum) De regulă, totuși, noi membri ai râului sunt combinați. Această regulă este încălcată cu această construcție: A participat la dezbateriNu vă faceți griji împotriva prevederilor principale,prote respect Yogo Nepovnym(mobilier conectat [turn suplimentar] și suplimentar). Ca membri omogene ai unui discurs, pot fi folosite cuvinte care semnifică obiecte neînrudite; nu pot spune: Te iubescdin toate sufletele іmai ales pentru tine .
Stocul de membri omogene nu include specii și denumiri generice: Piața noastră– loc iubit pentru reparațiirezidenți s-a așezat,tineri si copii .
Sensul a fost extins - neconformitatea unuia dintre aceiași membri (sau a mai multor) cu acest cuvânt din propoziție, care leagă toți ceilalți aceiași membri. Ilustrat cu capturi (în coloana din dreapta există o versiune corectată a cuvintelor):
|
uimit la yunaku kohannya inainte de Voi crește prețul, Mrii despre rădăcini |
1. Citirea romanelor fantastice uimit la yunaku kohannya inainte de Voi crește prețul, oamenii o mestecau pe Mriya despre înrădăcinată în spațiu. |
|
2. Special ajutor suplimentar ta deosebita soarta la Spartakiada dat de managerul depozitului şef al comitetului sindical. |
2. Grozav ajutor suplimentar efectuate Spartakiadi împins manager de depozit care conduc la comitetul sindical, ca înșiși le-au luat soartaîn zmaganni. |
De altfel, pentru a corecta astfel de modificări, este necesară introducerea unor cuvinte noi în text, provocând inconsecvență lexicală; Uneori, este necesară o procesare amănunțită a propoziției, eliminând influența membrilor similari (ca în alt caz).
Puteți obține o mulțime de beneficii atunci când alegeți membri similari, dacă alegeți cu atenție înainte de a vă selecta numele. Astfel, propunerea va necesita o corecție stilistică: Este important să învățați cum să finalizați operațiuni precumvipiyuvannya puzzle virobiv din placaj,forat, pliat іpiese de finisare . Toate numele cu același nume sunt sub forma unui marcaj de nume (cum ar fi... călirea, plierea, tăierea). Este inadmisibil să trăiești în diferite forme de cuvinte străine și membri similari: Regizorul a spus: „Lucrăm la două producții deodată:"Livada de cireși" a lui Cehovp'esoyu Volodina „Nu fi separat de khanii tăi”(Numele primei spectacole a fost adoptat și de producătorul de arme).
Structura propoziției este distrusă atunci când se adaugă unul dintre membrii propoziției subordonate. Este imposibil, de exemplu, să puneți pe un rând propoziția suplimentară și suplimentară: Prim-ministrul vorbinddespre reducerea inflaţia şiCare sunt fixurile salariale? nu va mai fi. Ilegală este legătura dintre predicat și inițiala subordonată: Oamenii merită bunătate,cum să recunoști criticile și cum să-ți corectezi greșelile . Înlocuiți propoziția subcontractivă cu o frază adverbială (cum să-ți corectezi amendamentele) sau înlocuirea cifrei de afaceri onorabile cu o propunere vicoristică (dupa cum stiu ei...).
Există multe dificultăți în depozitul propozițional. Uneori nu este posibil să trăiești în ordinea a două legături clare: Recomandările dumneavoastră sunt respectate,ale prote În prezent, implementarea acestui proiect este imposibilă; Vin confirmă,ce nibi Letak buv realimentare cu încălțăminte necorespunzătoare. Apare alegerea greșită a atelei: Presupunerea ta va fi confirmată abia atunci,yakscho va fi comunicat...(înlocuire yakscho este nevoie de unire dacă, sinonim cu cuvântul apoi la discursul capului). Posibilă propoziție de pliere repetare non-verbală a părților b, la partea de anexă (Dacă ai fi intrat, s-ar fi trăit, totul s-ar fi terminat cu bine). Repetarea cuvintelor spolok și conexe cu ordonarea secvențială a propozițiilor conferă frazei importanță.
Să aruncăm o privire asupra metodelor de corecție stilistică a unor astfel de propoziții.
În primul exemplu, înlocuirea părții adverbiale a propoziției pliate cu o întorsătură adjectivă nu numai că a simplificat construcția, dar a și clarificat cuvântul care este indicat (nu a arde, A vârfuri), pentru altul - ea a clarificat conexiunile gramaticale (în primul rând, este vorba despre cuvânt logică, prieten – înainte de a vorbi știința).
Subiect: Începeți prin a cere prompt propuneri și oferiți răspunsuri precise la acestea.
Scop: Extinderea și acumularea educației pentru școlari mici.
Departament: Sediu: Când acceptați forma, fiți conștienți de intonația cuvintelor, vedeți cuvintele speciale care vor fi exact aceleași cu sensul acestor cuvinte.
În curs de dezvoltare: Acceptarea dezvoltării limbajului, sferelor mentale, emoțional-voliționale, nevoi-motivaționale, capacitatea de a analiza informațiile în mod inteligent și de a lucra în învățare.
Vikhovny: Ia forma abilităților lingvistice, abilităților de comunicare.
Rezultate planificate:
Special: Fiți conștienți de emoțiile voastre, înțelegeți emoțiile altor oameni, arătați respect pentru particularitățile expresiilor vorbite și scrise ale altor oameni și învățați cu amabilitate limba rusă.
UUD de reglementare:
Vă rugăm să notați și să formulați activitățile din timpul lecției cu ajutorul unui profesor, să urmați succesiunea activităților din timpul lecției, să învățați să vă recunoașteți greșelile și să vă evaluați realizările.
P_znavalny UUD:
Vă rugăm să luați indicația de la prietenul dvs., va fi dificil de schimbat și lucrați la reparații.
UUD comunicativ:
Vă rugăm să rețineți că lucrați cu un pariu; stabiliți mesele, verificați alimentația celorlalți, discutați cu colegii despre regulile de comportament și de băut.
Subiect UUD:
Separați tipurile de propoziții prin notare și intonație. Va fi o măcel asupra metodei și intonației propunerii pentru îndeplinirea sarcinilor personale cântând: pentru alegerea alimentelor, pentru a-ți exprima scopul la ceea ce vrei, pentru a-ți transmite gândurile și sentimentele.
Tip de lecție:
lecția zastosuvannya cunoaște, învață și învață.
Obladnannya:
handyman, cusut, prezentare.
Să mergem la lecție.
1 Moment organizatoric.
2. Caligrafia Khvilina.
R - începem să scriem de la mijlocul rândului de lucru, coborând până la mijlocul rândului de lucru care avansează, urcând în sus în linie dreaptă, fără a ajunge la mijlocul rândului, scriem puțin drept din colțurile rotunjite la sus și dedesubt.
2. Valorificați obiectivele lecției
Iată cărți cu litere. Tema lecției este semnificativă, după ce a sfințit comoara la card:
1.-Încrucișați litera care înseamnă o voce zgomotoasă, mereu moale
Pune vocea pe literă, ceea ce semnifică fermitatea vocilor
2p.-Încrucișează litera, ceea ce înseamnă o voce surdă, mereu blândă
Numiți litera ca ultima din alfabet
3r.-Cotiera literele vocilor baietilor
Plasați litera care vine prima în alfabet
Găsiți literele din rânduri, începând din rândul de sus, citiți ce s-a întâmplat?
Care este subiectul lecției? (Propoziții....)
Cum îți pasă: știm deja totul despre propunere?
Yaka meta Să ne stabilim astăzi? Ce este recunoscut?
Astăzi continuăm să lucrăm la propunere. Citiți subiectul la lecție. Ce altceva învățăm?
Instrucțiuni pentru lecție: învață cum să le furnizezi corect și să le răspunzi. Slide 7
Lucrați în perechi. Slide 8
exercițiul 216
1. Tee citind o carte?
2. Ticitind Qiu carte?
Ce tipuri de semnale pot fi identificate mai întâi? Te hranesti cu altcineva?
Cum respecți de ce aceste zicale au cuvinte de culoare albastră?
De ce este atât de evident că nutriția este aceeași, dar starea nutrițională este diferită?
Să citim informațiile, așa cum ne spun autorii manualului.
Te înțelegi bine cu prietenul tău? Fuge cu gândul tău?
Întrebați unul câte unul, văzând sensul cuvintelor din vocea voastră și primiți răspunsul.
De ce există un singur aliment, dar diferite tipuri?
Visnovok: În limba noastră vorbită vedem în cuvântul vorbit că există un cuvânt mai mare pentru alții. Acest cuvânt este numit deosebit de important în spatele cuvântului. Dacă se vede într-o dietă, atunci răspunsul este adesea ghicit.
Robot frontal Slide 9
exercițiul 217 -Acum îți spun să fii atent la astfel de cuvinte vizionare. Citiți instrucțiunile din dreapta
(Învață să citești propoziții. Este necesar să fii atent la corectitudinea vederii cuvintelor cerute într-o voce. Conceptul de „voce logică” încă nu este dat copiilor).
Acordați un somn scurt sursei de alimentare.
Ar fi greu să le scrii în cuvinte dure.
Ce tipuri de simptome ai observat?
(reverificare colectivă).
Apelați toți ortografiatorii pe care îi înțelegeți în aceste cuvinte.
Citiți întrebările clar și răspundeți scurt la ele.
Stele Unchiul Fedir le scrie frunze taților?
OMS din coaja periată a unei creaturi?
Dacă Cad frunzele?
După aceea ce Ziua este grea luni?
Ce pus in bors?
Intrarea lui Zoshiti:
Ciukovski.
De la Prostokvashine.
La broasca testoasa.
Voseni.
Dupa saptamana.
Varză.
Pentru sursa de alimentare 4 și 6, dați mai multă putere. Scrie-le.
Ce faci când scrii un discurs?
Determinați ortografia.
Ce cuvinte au ajutat la răspunsul la întrebare? Acestea sunt cuvinte speciale motivante. Ele indică care cuvinte vor fi principalele și vor fi folosite cel mai adesea pe stiulețul hranei. Unde sunt cuvintele principale ale speciei?
Cine va face banii acum?
Visnovok: În plus, informațiile nutriționale sunt plasate la începutul discursului, iar cuvintele principale ale discursului trebuie plasate la începutul discursului. Iar cei, cu astfel de cuvinte, devin principalele care ne ajută cu cuvinte energizante.
Băieți, ai căror oameni cunoscători au cuvinte mai utile. Poți să spui care sunt aceste cuvinte?
Cum să te descurci cu mirosul?
(Îți spun despre ce vorbesc în videoclip).
Am notat activitățile din cerere pe doshts. Citește, te rog.
OMS? Ce? Ce s-a întâmplat?
Ce? Care? De ce?
Pe cine? Iac? De?
Care dintre ele ne-a ajutat astăzi să confirmăm sursa de alimentare la dreapta 217?
Ce cuvânt nu am notat?
(Stele?)
Bravo, ești foarte respectuos.
Spune-mi, cu amabilitate, acum poți explica de ce tema lecției noastre este: „Așa cum ceri, așa vom repeta”?
(Explicația copiilor).
7. Prima fixare a plăgii.
Test.
– Știi ce este un test? Citiți exercițiul 219
Cine naște copii și căzători de frunze?
Să încercăm să rearanjam cuvintele și să alegem cea mai scurtă opțiune.
Când cad frunzele, iepurele dă copii.
La căderea frunzelor, copiii se nasc din iepure.
Unde merg furtunile de zăpadă și țânțarii iarna?
Furtunile de zăpadă și țânțarii plutesc pentru iarnă
5. Reflecție. Ce ai invatat in clasa? Evaluează-ți starea de spirit în clasă folosind emoticoane.
– Cum vor fi formate propozițiile fundamentale? (Care cuvinte sunt vikorizate?)
– Ce fel de mâncare știi? De ce crezi că miroase?
4. Tema pentru acasă.
Acasă, veți încerca rețete de mâncare pentru test, poate 1 masă, sau poate 2. Notează masa, măsoară-o și notează din nou răspunsul.
Pentru cei cărora le pasă să-și facă propria mâncare, o puteți găsi în cărțile de enciclopedie.
Băieți, am început lecția și vom fi instruiți corespunzător despre ele. Care a fost cea mai mare provocare a ta? Ce a fost gresit?
Încercați să vă evaluați munca în timpul orei și acordați-vă un rating în domeniile cusăturii.
Vă mulțumesc pentru lecție și vă cer să obțineți mâncare pentru test acasă. Dacă vă simțiți confortabil, accelerați spre partea dreaptă 220 112.
