→ Radioelectronică și un grup de tineri radioamatori. Radioelectronică și un grup de tineri radioamatori Cercul de electronică tânără

Radioelectronică și un grup de tineri radioamatori. Radioelectronică și un grup de tineri radioamatori Cercul de electronică tânără

Anul trecut a fost o întrebare despre organizarea unui împrumut de la electronice de la o școală. La acest post, așa cum am promis, voi încerca să-mi îmbunătățesc moralitatea pentru a putea programa și implementa astfel de metode.


Nu, această fotografie nu este rezultatul luării a trei)

Atenție, tensiune înaltă
Nu ar fi o idee rea să te gândești imediat la aceste discursuri extravagante. De exemplu, care va fi baza materială pentru împrumut? Multă semnificație se regăsește în dotarea tehnică a școlii și în locația în care băieții vor lucra la LED-uri intermitente și, de acum înainte, la terminatoare. Vorbesc cu el despre școala lui primară, unde are lecții în fiecare zi. La cabinele de creativitate și la alte cluburi, situația este, firește, diferită.
Există o serie de opțiuni:
1. Clasa văzută ca ocupă nu are altceva decât o priză 220. Cea mai flexibilă opțiune. Este necesar să căutați aici blocuri dătătoare de viață pentru pielea unei persoane. Problema neevidentă constă în faptul că, înainte de orice lucru, întregul ciclu de viață de joasă tensiune trebuie conectat la pământ (pantofii, sursa de alimentare în sine, sursa de alimentare a pielii) și apoi curățați totul. Se pare că supraposedarea clasei nu este permisă - compatibilitate materială, nimeni nu are nimic de-a face cu asta. O altă opțiune este să treceți imediat la programare și apoi să lucrați la ea, iar acest lucru va necesita doar un computer și un proiector. Este clar că nu contează – băieții au nevoie de tot in caz contrar.
2. Se dovedește că în sălile de fizică din școală biroul are deja o priză sau bloc de borne, la care este alimentat 36 sau 42 V. Este important de menționat că tensiunea este destul de sigură. În acest caz, este necesară pregătirea unităților de locuit pentru 5 și/sau 12 Volți, care vor fi instalate permanent pe birouri. Uneori, tensiunea curge, deci este posibilă schimbarea tensiunii de pe prizele birourilor școlilor folosind un LATR suplimentar - a apărut o opțiune miracolă.
Înainte de a vorbi, puteți găsi o varietate de fiare de lipit diferite pentru tensiuni de 12, 24,36 și 42V.
3. Ei bine, se dovedește că clasa a fost separată de la bucătărie 5 la petrecerea de piele. Acest lucru este suficient pentru majoritatea investigațiilor, precum și pentru funcționarea dispozitivelor ușoare, analogice și digitale. Asigurați-vă că o astfel de viață divorțată este făcută să funcționeze independent, aplicând fizica pentru ajutor pentru a furniza firele necesare (pentru a preveni pierderea semnificativă de tensiune).

Din păcate, camera mea de fizică este redusă la opțiunea numărul 1. Pe birou se află un laptop, un MFP, un televizor, un VCR și muzică. centru și un proiector atârnat deasupra capului tău. În spatele spatelui este unul mic ecran alb pentru proiectorul care, vlasne, scoala doshka. Nu există MacBook-uri goale și nu sunt transferate. Ei bine, vikorystuvatimu cei care є. Prezența proiectorului m-a înecat deja - am acumulat bogat Videoclipuri, care este atât de rar arătat în lecțiile de fizică, iar mirosurile vor fi chiar pregătitoare pentru o teorie rezonabilă.
Mergând dincolo de aceasta, este posibil să protejați pielea tânărului amator de radio cu un bloc de viață de 5V. Cea mai mare parte a duhoarei este deja melodioasă: poate că încarcă un telefon, o tabletă, un player etc. Cine nu o are, o voi distribui din rezervele mele. Același lucru este valabil și pentru bateriile - manual, mobil și în siguranță. Aceștia sunt cei care rămân fără electricitate. Despre panouri, componente și multe altele - puțin mai târziu. Discutăm o „mutare” în sala de informatică cât mai curând posibil, pentru că fără calculatoare va fi important.

Doar știu

Sarcinile nu mai puțin importante includ „mințile cob”, astfel încât ați dori să cunoașteți nivelul actual de cunoștințe al viitorilor ingineri. Fără de care, după părerea mea, va fi important să ne stabilim obiective și să le învingem. Chiar înainte de prima noastră întâlnire, am pregătit un chestionar și l-am distribuit la prima noastră lecție. După ce am explicat de ce este necesar acest lucru și cum să vă amintiți. Dar totuși, i-am explicat lui Rose principalele puncte în clasă: întrebând despre lecțiile lor de fizică, informatică și matematică, despre înmormântări, despre prezența problemelor la repararea a ceva, despre înmormântări, despre prezența amatorilor de radio în familie. , de asemenea.
Rezultatele sunt:
- majoritatea au uitat să aducă acest chestionar în timp ce erau ocupați
- doi elevi de clasa a VI-a și un elev de clasa a VII-a tot l-au câștigat
- elevii de clasa a IX-a au punctat la noul depozit
- e clar ca intre clasa a VI-a si a VII-a se face pauza
- Informatica respecta ceea ce nu s-a intamplat. Maxim - birou. Cu toate acestea, un tip a spus că există un logo-like și altul a scris ceva pe Si
- Limba engleză nu a ajuns încă la înțelegere, dar ceea ce a fost în chestionare nu va fi de niciun ajutor pentru resursele în limba engleză. Ei bine, asta înseamnă că nu vom intra încă în foaia de date.
- toată lumea are un computer și internet
- Cred că mulți oameni au această idee - ingineri și știu ce se întâmplă. Asta e mult mai bine pentru mine, cred că va fi mult mai distractiv cu ei în dreapta
- elevii de clasa a IX-a nu înțeleg pe deplin cum este prezentată bateria în diagramă. Tu, care ești tânăr, nu ai făcut niciodată astfel de discursuri.

Din aceasta, dobândind următoarele simboluri:
1. Începe de la început. Nu te poți baza pe cei care știu totul despre un curent electric, de exemplu. Ei bine, totul a ajuns la un cap.
2. Va fi foarte dificil să veniți cu vreun plan și termeni clari. Judecând după faptul că băieții mi-au adus chestionarul)
3. Dacă ajungem la programare, atunci trebuie să începem de la zero. În câteva zile voi descrie mai detaliat căsătoria mea.
4. Partea engleză este încă neclară pentru ei. Vino să te uiți doar la resursele și documentația rusă. Este clar că nu îi voi putea motiva să învețe limba engleză - băieții încă nu înțeleg de ce este nevoie.
5. Cum să vikorizați în mod activ pe Merezh. Timp de 4 ani, nu a existat nicio recunoaștere și niciun răspuns la toate sursele de alimentare, inclusiv computere, telefoane sau tablete. Prin urmare, trebuie să încercați să vă obișnuiți cu glumele lor între ele, să vă înțelegeți unul cu celălalt și să-mi oferiți mâncare care nu este mai puțin decât elegantă.

Sunt deja abonat la LiveJournal, canal pe YouTube pentru videoclipuri viitoare și înregistrare în cloud pe Skype. Când, în restul muncii mele, am aflat despre totul și am cerut să contribui activ, ei au spus imediat cu o singură voce că este nevoie de un grup VKontakte. Ei bine, dacă se întâmplă să cânți pe loc, voi construi un astfel de grup în puțin timp. După cum am înțeles, băieții sunt mai des pe VKontakte decât pe orice alt site (aici aș dori să câștig ceva respect, dar nu pot, acum sunt un deponent =))
La stâlpul din față era mâncare pentru înregistrarea video. Am încercat să înregistrez primele două activități, dar s-a dovedit a fi prea dificil să lucrez cu camera video originală: tăiat Vuzky Este dificil să rearanjați trepiedul pentru a scoate placa în momente diferite, de exemplu, placa de breadboard sau orice alte experimente. O sa incerc sa fac mana cat mai curand de o camera de actiune si atunci va fi mai usor. Intenționăm să încărcăm ceea ce avem pe canalul YouTube.

Aveți un plan, domnule Fix?
Acum să vorbim: ce naiba o să facem și de unde să începem? Nu aveam o idee clară înainte să începem să fim ocupați. Aproape că nu mă arăt Opțiuni posibile. De azi au trecut deja 3 clase, iar eu sunt mai mult sau mai puțin interesat de pregătirea copiilor. Planul meu viclean este acesta:
- Nayosnovi: ce este un strim electric. Încercați să raportați acest concept la conducta de bază, astfel încât să puteți utiliza un model hidrodinamic (HDM) mai intuitiv și mai intuitiv.
- Dzherelo zhivlennya (baterie) și săgeți. Analogii în modelul hidrodinamic sunt o pompă, un rezervor de apă și țevi.
- Placă de prototipuri Vashtuvannya.
- Cel mai simplu circuit de pe o placă este o baterie, un dart și un bec.
- Rezistorul este turnat în bec pe tot parcursul. Analogii GDM sunt conducte înguste.
- Un număr de rezistențe pentru diferite opțiuni de comutare.
- LED; butoane. Diagrame simple cu ele și analogi în GDM (supapă și inserție).
– Ce este un microcircuit? Luați o placă simplă și arată-i MC, rezistențele, butoanele, conductorii și părțile de viață.
- Analogic semnal digital
- Microcircuite logice standard (nu vă faceți griji cu privire la acest lucru în avans, dar încă trebuie rezolvat).
- Cei mai simpli medici, generatori, registre, multiplexoare, decriptoare etc. Ia o dekilka.
- Rezistivitate și inductanță.
- Arduino: ce faci. Ce este un microcontroler bazat pe logica standard aplicată MS?
- Clipește LED-ul.
- Apoi totul va fi amestecat, depinde de proiectul unei anumite persoane: dacă aveți un difuzor, cum să rotiți servomotor, cum să afișați numerele pe indicatoarele cu șapte segmente sau cum să procesați o serie de butoane.

Axa ca asta. În primul rând, toate discursurile care sunt necesare pentru orice fel de virus, atunci lumea va avea probleme cu alimentația și probleme. Plănuiesc să explic conceptele de capacitate și inductanță departe de la început, mai degrabă decât deloc, dacă suntem de vină pe departamentele „de luptă”. Cei cu aceeași strum schimbător. Aici, pe termen lung, vor fi unde radio, dar nu destul de curând.
Este o idee grozavă să obțineți un rezultat minunat cât mai curând posibil. De la bun început i-am încurajat pe băieți să-și împartă munca în două părți: fiecare are propriul lui proiect mic + un proiect ascuns, sau chiar mai complex. Dându-i și un termen aproximativ - până la noile sărbători. Apreciez că trebuie să solicitați imediat claritatea intervalului de timp, altfel puteți face o muncă inconștientă amorfă fără niciun rezultat vizibil.
În zilele noastre sunt din ce în ce mai pregătit să unesc 2-3 băieți într-un singur proiect și să mă implic în proiectul general. Dacă petreci prea mult timp cercetând teoretic și nu faci nimic cu mâinile tale, atunci interesul va dispărea rapid și oamenii se vor dispersa pur și simplu.
După cum s-a indicat corect în comentarii, cât mai curând posibil, aș dori să explic teoria folosind analogia lăncilor electrice și conductelor de apă. Aceasta este o metodă cunoscută de mult timp, care, s-a dovedit bine, face mult mai ușor pentru elevi să identifice pompa și supapa, sarcina invizibilă mai mică și, de exemplu, dioda.
Accentul principal de lucru este pe electronica digitală, iar vorbirea analogică este discutată în funcție de cerere. Prin urmare, voi încerca să încep să lucrez cu Arduino mai devreme: este mult mai simplu și vă puteți elimina rapid dispozitivul, iar înainte de aceasta puteți lucra și programa acasă. De ce am ales Arduino în sine, mă întreb, de înțeles. Ceea ce nu vedem este în comentarii.
Atâția oameni amabili, care erau încântați de primul posad, au decis să formeze 7 Placi Arduino, iar eu le-am distribuit deja elevilor. Deci, deși nu știi din ce parte să o iei, poți să-ți dai seama cum să o faci singur și să o citești singur.

ştiulete
Timp de trei lecții, încă nu am acumulat prea multe, dar prima lecție a fost dedicată culegerii de informații, distribuirii de chestionare și punerii întrebărilor despre viața dificilă a școlii. Pe de alta am inceput sa pictam circuitele baterie + bec. S-a dovedit a fi o alfabetizare chineză absolută și am avut ocazia să vorbesc despre modul în care apar elementele pe diagrame. Apoi nu a fost ușor să găsești o lancetă similară, numită „în termeni de conductă de apă”. Și apoi, după ce am încercat să explic, nu este posibil să îl eliminați în acest fel și este obligatoriu să adăugați un rezistor. Axa de aici a fost un moment tensionat (pentru mine): jumătate a început să se târască în mod activ, cealaltă jumătate pur și simplu s-a mirat de copil într-o confuzie completă. Așa că s-a hotărât să merg în siguranță la terminalul de afișare și am scos placa cu rezistențe și un LED. Permiteți-mi să vă explic mai întâi ce este placa și cum are contactele conectate. Apoi, cu ajutorul elevilor de clasa a IX-a, cu un raport în care se discuta despre ceea ce era de așteptat, au selectat o diagramă și au legat blocul vieții. Este clar că această dovadă nu este cea mai specifică). Și aici am decis să-mi întorc respectul: am ars LED-ul și am scos rezistența din lampă. Când auzi cuvântul arde, în ochi apar scântei, iar gura îți izbucnește în râs. Așa că ne-am dus și am lubrifiat această nefericită diodă emițătoare de lumină și brusc pielea a început să se supraîncălzească și să devină destul de caldă. După această explicație despre strum, rezistor și interconexiunile sale, lucrurile au mers mult mai distractive și mai productive: acum vreau să înțeleg despre ce vorbesc.
Al treilea loc de muncă a fost similar unul cu celălalt și a început cu repetare și mese diferite pe cealaltă parte. Din nou, este important, dar chiar și fără ajutorul meu, au reușit să deseneze o diagramă incomodă cu trei elemente. Znovu mayzhe a pictat corect GDM-ul tuturor. Și apoi am descoperit că rezistențele variază și că becul strălucește diferit în funcție de persoană. Pe placa, totul a fost verificat cu atenție, diferite rezistențe se mișcau. Și apoi, abiyak, dar totuși poate independent, ne-am dat seama cum să le pornim în paralel. GDM ajută cu adevărat aici și ceea ce este important este că nu au fost necesare aceleași formule. Odată cu cea mai recentă pornire, aud roțile pliabile începând să vibreze. Ei bine, nu toate deodată)
Cel mai rău lucru care sa întâmplat a fost că am început să discutăm despre proiectele noastre viitoare. La început, jumătate dintre ei au vrut să câștige un fel de „robot”, dar după hrănirea și creșterea mea zilnică, băieții au început să coboare din rai pe pământ. Apropo, de ce au venit cu ale lor:
- mana robotica de la presare
- incarcare pentru baterii
- un robot care conduce pielea întunecată
- ascutitoare automata pentru masline
- o mașină simplă cu acoperire radio

Nu a fost activitate pentru trimestrul IV. În schimb, am decis să merg la campionatul Rusiei cu robot de sumo! Mi s-a părut că voi fi semnificativ și motivant pentru ei. Însă, drept urmare, doar trei persoane au ieșit din vreo zece, în ciuda faptului că cumpărăturile au avut loc practic la aceeași oră cu locul de muncă. Este posibil ca tatii sa nu ma lase sa intru (pentru excursie, mama i-a fost obligat sa-i lase pe tatii mei langa mine, ceea ce nu te superi), sau poate ca au decis sa nu deranjeze si sa piarda casa, eu nu stiu inca. Păcat că tații nici măcar nu s-au arătat foarte interesați; doar mama unui elev de clasa a șasea a mers.

Zmagannya cu robo-sumo
Poate, cine va fi fericit, când am mers în acest loc. Cu doar câteva zile înainte, am decis să mă întâlnesc acolo cu o serie de oameni care doreau să se cunoască și să facă schimb de informații. Am plecat, băieții s-au așezat pe hol și au început să păzească în spatele inelului în spatele altor două proiectoare (lucrarea este mică și este ușor să te uiți la cea mai apropiată stație pentru a vedea tot ce se întâmplă acolo). Este foarte grozav că există astfel de intrări, în care poți veni atât de ușor și te minuna de munca unor astfel de oameni tezaurizati și a roboților lor. L-am cunoscut pe Volodymyr, care a cerut ajutorul grupului de conducere. După ce am aflat și despre Oleksiy, nu există nicio altă modalitate de a desfășura activități similare, ci doar pe baza bibliotecii. De asemenea, a fost grozav să aud despre cum a început totul pentru el și cum a planificat programul.
Când a fost o scurtă pauză în programul competiției, am observat că pe mesele îndepărtate totul strălucea activ de culori. După ce le-a cerut băieților să se minuneze, s-a dovedit că existau standuri asamblate pe plăci. În loc de mii de cuvinte - trimise pe forum. Dacă m-am cățărat de-a lungul marginilor și am răsucit totul despre subiect, atunci am rămas blocat pe acest forum pentru totdeauna. Acestea sunt exact lucrurile care sunt necesare pentru știuleți! Descrierea raportului placa de prototipare în sine, metodele de conectare, pregătirea și rutarea firelor asamblate dintr-un cablu ieftin și, cel mai important, raportul microcircuitelor logice standard selectate. În plus, există o mulțime de lucruri bune pe forum și le-am citit pe toate. Așa că, în timp ce lucram cu un sumo robot, am învățat de la un om minunat, Vasily Vasilyovich Zuykov, care a lucrat ca tâmplar în electronică pe baza biroului de proiectare al studenților al Institutului de Fizică și Tehnologie din Moscova. Oamenii sunt complet îngropați în munca lor, despre care puteți vorbi mai mult de un an. În același loc, a oferit grupului nostru un set pe care să-l folosească cu programul lor: o placă, darts, un pachet de baterii, un set de logică din seria 155 și și-a pus cartea de vizită unică și funcțională. Fotografia din titlul postării a fost făcută la standul lui. Între timp, am încercat să-i informez pe băieți despre controlul acestor circuite și despre componentele care au fost folosite pentru a le motiva, iar respectul ascultătorilor s-a mutat treptat către roboții care se plimbau pe scenă.

Despre magia în sine.

Podyaka
Aș vrea să vă spun cât de agitată și pozitivă a fost reacția la prima postare. Un număr mare de oameni mi-au scris și voi întreba din nou, deoarece nu toată lumea a primit imediat vestea. O duzină de oameni din alte școli au cerut un loc de muncă (din păcate, acest lucru nu este posibil în acest moment).
Am discutat pe Skype cu același generator de bani din Astana, precum și cu o altă persoană care are 10 ani de experiență în cazuri similare sub centură.
După ce i-a scris lui Ruslan, care a mers apoi la școală și i-a predat un pachet întreg cu cute maro: un fier de lipit, o grămadă de indicatoare PK, LED-uri, motoare, blocuri de viață, plăci Arduino și până la 2 seturi de LaunchPad T.I. După ce i-am scris uSasha, sunt și eu încântat și le-am oferit băieților un nou set de echipamente de control radio, precum și minunata placă Meggy Jr RGB și cablu de programare. Scriindu-i lui Anatoly, care a trimis un modem GSM și o placă de evaluare FPGA.
Volodymyr, la care mă gândisem deja, i-am promis că îmi voi împrumuta ajutorul liderului! Sper ca totul se va rezolva.
După ce i-am scris lui Dmitro, care a organizat grupul „Radiotechnika” lângă sat. Milkovo, regiunea Kamchatka. Există și multe dovezi despre beneficiile sale: nu este ușor să organizezi așa ceva când centrul regional se află la 300 km și nu există magazine specializate acolo. Ar fi un miracol dacă și-ar împărtăși dovezile din toate sursele.
După ce i-am cunoscut pe Illeya și Oleg, organizatorii proiectului RobotClass, este un început grozav! După ce am fost de acord cu Vitaly, aceasta este o dovadă decentă a programului dat pentru școlari.
O duzină de persoane au donat ajutor financiar, pentru care le mulțumim foarte mult.
Și ceea ce m-a făcut și mai fericit este că tema nu este puternică doar pentru jumătate din umanitate, ci și frumoasă. Olena, salut)
Și vei decide că în curând mă voi îndepărta de Zustria cu Oleksiy, Kiril și Oleksandr, deoarece sunt deja multe victime în lucrul cu robotica și cu care m-am întâlnit la robo-sumo. Băieții au o mulțime de idei, sunt deja buni să identifice de ce au nevoie copiii și cum să le transmită (aceasta este programare, electronică și design). După ce am învățat o mulțime de lucruri noi. Sunt sigur că astfel de schimburi de probe vor avea loc acum în țara noastră în mod permanent.

Câți oameni în doar doi ani! A apărut dușmanul, cu tema educatie suplimentara Numărul de oameni angajați la Moscova a fost turboalimentat. Acesta este un tovarăș, acea tânără iubită este extrem de amabilă, ai cărei membri se ajută între ei. Ura!

Ministerul Dezvoltării Sociale al Regiunii Saratov

Reglementările bugetare de stat ale regiunii Saratov

„Centrul social și de reabilitare pentru minori” „Povernennya”

„O voi întări”

Director al filialei

GBU Z SRC "Povernennya"

Ershova V.M.

vizualizare „____” _______ 2012

PROGRAM

ACTIVITATE CREATIVĂ „RADIO ELECTRONICS”

Kerivnyk ob'ednannya

Instructor în acțiune

Appak B.G.

m.Sarativ

2013r.

Program pentru a menține oamenii creativi ocupați

"Radioelectronica"

Instructor în acțiune

Departamentul de Reabilitare Socială

GBU Z SRCN "Povernennya"

Appak Boris Georgiovici

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Secolul 21 a devenit un secol al comunicațiilor informaționale globale și al utilizării intensive a electronicelor în viața noastră.

„Radioelectronica” combinată oferă participanților posibilitatea nu numai să-și reînnoiască angajamentele, ci și să dezvolte cunoștințe de bază și să ridice nivelul de motivație înainte de a începe. În sala de clasă, regăsește-te îndrăgostit de talentele și calificările educaționale potrivite pe care le-ai învățat dintr-o situație importantă de viață.

Bogăția tehnicienilor de astăzi nu trebuie doar să exploateze, ci și să participe activ la dezvoltarea și producția de dispozitive automate pentru diverse scopuri. Prin urmare, pe lângă pregătirea psihologică, trebuie acordat un mare respect pregătirii practice, care corespunde posibilităților de astăzi.

Una dintre modalitățile eficiente de orientare în carieră și pregătire practică a copiilor este angajarea acestora în orele de electronică radio.

Grupul este completat cu 7 până la 17 recruți, ceea ce indică interes pentru dezvoltare dispozitive electronice.

Munca noastră permite studenților să se familiarizeze cu elementele de bază ale ingineriei electrice, electronice, circuite conductoare, dispozitive și echipamente pentru viața REA și funcționarea amplificatoarelor electronice de diferite tipuri.Nu, stagnarea circuitelor integrate analogice.

Acest program se bazează pe dovezile bogate ale activității Asociației de Radioelectronică. Ea are aspectele pozitive ale tuturor programelor de profil acoperite.

OBIECTIVE ȘI OBIECTIVE INGINERIE CREATIVA

Încurajați copiii să se implice în inginerie radio și electronică, design de inginerie radio și automatizare. Ajută la consolidarea cunoștințelor practice și concentrarea pe activități. Terminați până când se ajunge la amestecul coajă-coarță. Extindeți viziunea copiilor dvs.

Zavdannya:

Osvitny:

  • Încurajarea dezvoltării potențialului creativ al elevilor

metode de modelare a ingineriei radio;

  • Cunoașterea bazei de date electronice actuale.

Vikhovny:

  • Dezvoltarea intereselor profesionale la profilul educațional;
  • Dezvoltarea zilnică a gândirii constructive și tehnice.

În curs de dezvoltare:

  • Extinderea câmpului informațional;
  • formarea unei poziții creative active;
  • Dezvoltarea independenței, acurateței și fiabilității.

CARACTERISTICI VIDEO ALE PROGRAMELOR

Echipa creativă a „Radioelectronics” este angajată în dezvoltarea echipamentelor și lucrează cu acestea. Depozitul propriu-zis al echipamentului cu care este echipată mina, її caracteristici tehnice Această posibilitate înseamnă o abordare leneșă până când ești forțat să te apuci de program.

O bază metodică este de a prelua din electronica radio importanța muncii de grup optime din munca individuală. Deși este rațional să se desfășoare lecții teoretice într-un cadru de grup, practic este recomandabil să le conduci individual. Acest lucru depinde strict de regulile de siguranță și procedurile de operare specifice ale echipamentului.

Principiile prioritare ale acestui program:

  • Orientare specială a procesului de iluminare;
  • Este optim să combinați teoretic și practic;
  • Fixarea materialului țesut la un nivel mai ridicat de repetiție;
  • O gamă largă de metode tehnice au fost dezvoltate în timpul orei de implementare, atât teoretice, cât și practice;
  • Recrutarea taților, sportivilor, specialiștilor înainte de a participa la procesul educațional;
  • Cherguvaniya grup să ia de la individ;
  • Participarea la zile de activitate, evenimente și alte adunări de masă cu elemente de mărinimitate;
  • Viața de zi cu zi a pasionaților de electronice radio implică stabilirea de legături prietenoase cu școlari și operatori radio maturi din locul lor, din regiune, din Rusia, din apropiere și din străinătate.

Particularități ale grupei de vârstă

Tipul grupului de copii corespunde profilului educațional.

Frecvență
1 – 10 clase – 1 an de 4 ori pe săptămână.

Pe baza cercetării lucrărilor Asociației de Radioelectronică, programele cuprind secțiuni care satisfac interesele actuale și acumularea convalescenților.


În timpul sesiunilor de antrenament, vikors folosesc echipamente speciale pregătite pentru utilizarea electronicelor radio.
La implementarea programului se depun eforturi pentru a proteja sănătatea psihică și psihologică a copiilor. În timpul procesului, abilitățile copilului se formează:

Puterea țintei a fost stabilită;

Emoții pozitive în timpul victoriei;

Rugăciunea pentru a avea succes.

Elevii primesc instrucțiuni mai puternice pentru a le oferi posibilitatea de a crede în puterea lor și de a elimina frica și frica.

Climatul psihologic al grupului permite fiecărui copil să-și dezvăluie punctele forte, să se simtă mulțumit, să se angajeze în activități, să primească încurajare și ajutor de la camarazi.

Toate acestea le oferă copiilor ocazia să-și vadă succesul și să creadă în ei înșiși, simțindu-se mulțumiți de activitățile lor și trăind experiențe emoționale pozitive.

REZULTAT EXCEPTOR

Creșterea cunoștințelor de bază de automatizare electronică și tehnologie radio la copii.

Opanuvnya navichok koristuvannya dispozitive de control-vimiruvalnymi.

Proiectarea primelor noastre modele active de electronice radio și automatizări.

Rezultate calculate:

După finalizarea studiilor, vă rugăm să rețineți:

Manevr unelte;

Complet cu circuite radio;

Este sigur să alegeți un circuit radio simplu;

Învață să desenezi alte plăci și circuite electronice simple.

Responsabilitatile nobilimii:

Toate elementele radio, desemnările lor pe diagramă;

Toate mărimile fizice (strum, tensiune, suport etc.) și metodele de modificare a acestora;

Analizați rezultatele investigațiilor ulterioare.

Metode de verificare, începeți:

Plierea independentă a bobinelor electrice, lipirea, urmărirea și demonstrarea rezultatelor muncii unui grup de oameni de știință;

Avocatul lucrează la conferințe și expoziții, discutând rezultatele.

Programe mai sigure metodic

Principala formă de împrumut de la un prieten este angajarea. Potrivirea pungilor cu pielea se realizează sub formă de sigiliu.

În organizarea procesului inițial de rotație, se recomandă utilizarea următoarelor metode de inițiere:

  • metoda atenta
  • metode de proiectare
  • metoda corecta
  • metoda verbala
  • arata metoda
  • metoda de motivare si stimulare

4. În ceea ce privește implementarea programului:

Locul de ocupat trebuie să fie uscat, cald și ușor; Peretii sunt din culori deschise, calde, conductele de comunicatie iar bateriile de incalzire sunt inchise cu garduri izolante electric. Pentru unificare este necesar ca o mamă să:

Instrumente

Set de instrumente Slusar:

Ferăstrău pentru metal, așchii, daltă, ciocanul de păduchi, pile și pile cu ace de diferite forme și numere de crestături, burghiu manual, set de burghie cu diametrul de 1-10 mm, clești, cuțite metalice, poanson central, riglă metalică, bretele metalice, scaune metalice, flanșe de mână, șublere, m Micrometru, tăietor plastic-metal, navă de croazieră, chei pentru piulițe (Nr. 4-16).

Trusa de tamplarie se dezvoltă din

ferăstrău pentru lemn, un ferăstrău cu un set de pile, un set de dălți și dălți, un avion, un rostogol (o rostogolește), un rotator cu un set de ciocane, o împletitură de lemn, un ciocan și cleme.

În plus, este necesar să existe un număr suficient de burghie cu diametru mic (0,6 până la 1,0 mm), care sunt utilizate pentru pregătirea altor plăci de circuite.

Reglaje de control și vibrații.

  • testere – 8-10 buc.;
  • osciloscop
  • Dzherela Zhivilnya
  • dispozitiv pentru modificarea parametrilor tranzistorilor
  • generator de joasă frecvență
  • generator de înaltă frecvență
  • generator de impulsuri înainte
  • osciloscop
  • dublu osciloscop
  • Calculator de parametrii de inductanță și capacitate
  • loc pentru ajustarea valorilor suportului
  • lumea de frecvențe
  • voltmetru digital
  • viata universala
  • Dzherelo Zhizhvennya tip VS-ZO
  • autotransformator tip LATR, RNO
  • transformator cu reglare lină a tensiunii de ieșire

Materiale vitralii.

În general, cuvintele mamei:

  • sklotextolit, textolit, țesătură foaie getinax 0,5-2,5 mm;
  • sklotekstolit, (getinax) foi de folie 1-2,5 mm;
  • foi de polistiren in diferite culori, stofa 0,5-3 mm;
  • foaie organică cu grosimea de 4 mm;
  • presspan zavtovshki 1-2 mm;
  • plastilina tare pentru roboti prototip;
  • foi de aluminiu 1-2 mm;
  • material tabla duraluminiu 1,5-2,5mm;
  • profil duraluminiu (tăiat, tee, I-beam);
  • ebonită, polistiren, textolit, aluminiu, duraluminiu, alamă, cupru în tije și semifabricate cu un diametru de până la 60 mm;
  • lipire POS-60 pentru tije și săgeți;
  • colofoniu usor, flux alcool-colofoniu;
  • adezivi pentru sculptură (PVA, BF-2, „Unikum”, „Moment”, „Phoenix” etc.);
  • țesătură lăcuită, tuburi din PVC și PE de diferite dimensiuni;
  • Cusăturile sunt izolate și PVC;
  • instalare și bobinare fire;
  • chit nitro, nitrofarb, sacrificatori, metalurgisti;
  • miezuri pentru transformatoare de putere cu o tensiune de 5-50 W,
  • tensiunea rezistenței 0,125-1 W, rândul E-24;
  • Carcase de condensatoare de joasă și înaltă frecvență, seria E-24;
  • condensatoare electrolitice 1-4000 µF;
  • transformatoare utile și de ieșire de joasă frecvență tip TOT sau similar;
  • elemente de semnalizare (lampi de zgomot, diode emițătoare de lumină, indicatoare digitale și semne etc.);
  • diode conductoare, triode, circuite integrate, tiristoare;
  • capete electrodinamice de vibrație directă;
  • telefoane externe sau căști, capsule (TM-2, TM-4, VTM, TON etc.);
  • relee electromagnetice cu tensiune de funcționare până la 48 V;
  • capete vibratoare ale sistemului magnetoelectric cu o forță de curgere constantă de până la 1 mA;
  • viruși de comutație;
  • foarfece rotundă și plată cu ferită clase 100 PN - 600 PN;
  • inele de ferită clase 600NN - 2000 PN;
  • trimach-uri pentru însoțitori cu inserții fuzibile;
  • fitinguri electrice etc.
  • PLAN TEMATIC

Subiect

Tot

la nivel teoretic

ocupat

asupra lucrărilor practice

1. Ocupă-te

2. Roboti de instalatii electrice

3. Bazele ingineriei electrice

5. Dispozitive de conducte

9. Excursii

10. Munca prizonierului

Împreună:

PROGRAM

1. Ocupă-te

Automatizare electronică: caracteristici, semnificație, sfere de stagnare. O scurtă privire asupra dezvoltării automatizării electronice

Reguli de comportament în laborator. Familiarizarea cu baza materială și tehnică a grupului.

Plan negociat pentru grupul de robot.

2. Roboti de instalatii electrice

Siguranța este menținută în timpul lucrărilor de instalare electrică. Tip de tehnologie pentru instalarea circuitelor electronice. Instrument electric de instalare radio.

Lipituri și fluxuri: semnificații, caracteristici principale și întărire. Tehnologia diferitelor tipuri de instalații folosind metoda de lipire.

Robot practic. Pregatirea placilor prototip, dezmembrarea unitatilor electronice.

3. Bazele ingineriei electrice

discurs Budova. Conductori, conductori si electricieni. Strum electric. Puterea strumului. Vimiryuvannya sil struma. Tensiune electrică. Unități de tensiune electrică.

Siguranta in timpul orei de testare in lantete electrice.

Cea mai recentă lancetă electrică. Op. electric. Unul dintre suporturile electrice din lume. Valorile grafice inteligente ale rezistențelor. Rezistoare: principalele tipuri, caracteristicile și designul acestora.

Legea lui Ohm pentru un complot Lanzug. Putere electrica. Khimichni dzherela struma legea lui Ohm pentru o miză completă.

Conectarea în serie și paralelă a conductoarelor. Reostat. Întrerupător de tensiune. Dispunerea parametrilor elementului lanceta electrica postynogo strum.

Camp magnetic. Conductor al câmpului magnetic. Câmp magnetic al unei pisici. Electromagnet. Inductie electromagnetica.

Curentul electric alternativ are principalele sale caracteristici: amplitudine, frecventa, perioada, faza.

Inductanţă. Bobina de inductanță. Valori grafice inteligente ale bobinei de inductanță. Unitățile variază în ceea ce privește inductanța. Proiectarea bobinelor de inductanță. Operare inductivă Conectarea secvenţială şi paralelă a inductanţelor.

Capacitate electrică. Doar câțiva mor. Denumiri grafice inteligente. Amnistia op. Conectarea secvențială și paralelă a capacităților.

Condensatoare: principalele tipuri, caracteristicile și condițiile acestora.

Sprijin activ și reactiv în lanceta zminny strum.

Robot de laborator. Legea lui Ohm pentru un complot Lanzug. Conectarea în serie și paralelă a conductoarelor. Inductanța și capacitatea într-un schimbător de lancete.

Robot practic. Pregătirea ajutoarelor primare și secundare electrificate. Cel mai simplu prefix de muzică ușoară.

4. Dispozitive electrice

Butoane și întrerupătoare. Denumiri inteligente și grafice. Tipi, recunoaștere, caracteristici și zastosuvannya. Relee electromagnetice și glumeți de sânge. Denumiri grafice inteligente. Tip, caracteristici principale și stază.

Elemente de semnalizare și alarmă: lămpi de aprindere, indicatoare de descărcare în gaz, sursă de alimentare și alte dispozitive, indicatoare și indicatoare digitale, dispozitive de alarmă acustică. Denumiri grafice inteligente. Scopul, principalele caracteristici și metode de includere în dispozitive electronice.

Mașini electrice. Mental desemnat mai grafic. Principiul dii. Motoare microelectrice ale unui jet staționar: principalele tipuri și caracteristicile lor.

Transformatori. Mental desemnat mai grafic. Principiul dii. Proiectarea transformatoarelor.

Robot de laborator. Releu electromagnetic. Motor microelectric.

Robot practic. Un dispozitiv de alarmă ars, un cod de blocare pe un releu, o mașină de joc pe un releu, un dispozitiv de protecție pe un releu, o înfășurare acoperită cu lichid pentru armătura unui motor electric etc.

5. Dispozitive de conducte

Materiale conductoare de combustibil. Conductivitate p-ta n-tip, p-n-joncţiune.

Dioda de supraalimentare. Mental desemnat mai grafic. Caracteristicile volt-amperi ale diodei. Tipuri de bază, parametri și instalarea diodelor conductor.

Tranzistor bipolar. Principiul dii. Denumiri grafice inteligente. Structuri de tranzistori p - n - p i n - p - n. Principalele caracteristici ale tranzistoarelor biopolare.

tranzistor - amplificator al semnalului electric. Circuite de comutare a tranzistorilor și principalele sale caracteristici. Clasificarea tranzistoarelor bipolare.

Tranzistoare poli. Denumiri grafice inteligente. Principiul acțiunii și trăsăturile caracteristice ale stazei.

Reguli pentru instalarea dispozitivelor conductoare aeriene.

Dispozitive conductoare multisfere: dinistor, trinistor, semistor. Denumiri grafice inteligente. Principiul dii. Tipuri de bază de stagnare.

Microcircuite integrate. Tehnologia vibrațiilor. IMS hibrid.

Robot de laborator. Dioda de supraalimentare. Tranzistor bipolar. Denistor și trinistor.

Robot practic. Pregătește dispozitive electronice complexe din dispozitivele de încălzire înghețate: încuietoare cu combinație, dispozitiv de securitate, controler de umiditate, controler de nivel al apei, regulator de temperatură dispozitiv de încălzire, releu de ceas etc.

6. Dispozitive electronice digitale

Această scurtă descriere a dispozitivelor este destinată monitorizării parametrilor și reglajului dispozitivelor electronice.

generator de semnal de joasă frecvență. Generator de înaltă frecvență. Generator de semnal de formă specială. Osciloscop. Lumea frecvenței. Dispozitive electronice pentru variația tensiunii, puterii, suportului, capacității, inductanței.

Siguranța este asigurată în timpul morții. Reguli de utilizare a echipamentului și metodelor de testare.

Robot de laborator. Monitorizarea parametrilor semnalelor generatorului folosind un osciloscop.

7. Dzherela alimentare secundară electrică

Îndreptarea tensiunii jetului alternativ. Principiul de funcționare este același - două tipuri de dispozitive de îndreptat. Circuite de îndreptare. Pulsarea tensiunii redresate. Filtre pentru netezire: tipuri principale, caracteristicile lor și uscare.

Clasificarea stabilizatorilor de tensiune constantă. Principiul stabilizării electronice a tensiunii Stabilizator parametric. Principiul de acțiune, principalele caracteristici și staza. Proiectarea stabilizatorilor parametrici de tensiune.

Stabilizator continuu de tensiune de tip compensator. Structură și principiu. Stabilizatoare de tensiune cu incluziuni ulterioare și paralele ale elementului de control. Principiul acțiunii, caracteristicile acelei sfere a zastosuvannya.

Stabilizator de tensiune de impuls. Principiul dii. Perspective pentru dezvoltarea vieții secundare.

Robot de laborator. Vibrarea tensiunii curentului alternativ. Stabilizator parametric de tensiune. Stabilizator de tensiune de tip compensator.

Robot practic. Alimentare electrică secundară pregătită pentru nevoile grupului, centru social și de reabilitare.

8. Prelucrare și generare de semnale analogice

Îmbunătățirea semnalelor analogice în dispozitivele de automatizare. Cascada de amplificare a tranzistorului. Setează modul de funcționare al tranzistorului la un flux constant. Cel mai simplu aspect al parametrilor elementelor sub cascada de putere pe un tranzistor. Caracteristicile de intrare și de ieșire ale cascadei.

Creștere de tensiune. Vedeți legătura dintre cascadele de putere. Link la gateway la podsiliuvachi. Pіdsiluvach strum statornic. Viborchy podsiluvach. Efort sporit.

Generarea de sunete armonioase. L.C. - acel RC-oscilator.

Circuite integrate analogice. Clasificarea circuitelor integrate analogice. Amplificator diferenţial IMC. Mental desemnat mai grafic. Principiul de acțiune și stastosuvannaya amplificator diferențial IMC.

IMS al susținătorului operațional. Mental desemnat mai grafic. Principiul este valabil. Scheme de bază ale sistemului de suport de operare IMS

Robot de laborator. Amplificator de tensiune pe tranzistoare bipolare RC-oscilator. Specialist în forță operațională.

Robot practic. Amplificator de frecvență audio, dispozitiv de interfon, simulatoare de sunet, sirenă electronică, sonde pentru verificarea căilor de amplificare, sonerie electromuzică, încuietoare electronică cu sunet, cheie ultrasonică sau optică, dispozitiv de blocare selectivă.

9. Excursii

Obiecte posibile: expoziții de creativitate tehnică a copiilor și radioamatori.

10. Munca prizonierului

Adecvarea pungilor pentru roboți pe râu. Dorinta pentru cel mai activ grup de oameni. Planuri negociate pentru grupul robotic al destinului în avans.

REFERINȚE.

  1. program Creativitatea elevilor. M.: „Osvita”, 1995.
  2. B.E. Alginin Electronic Automation Guide, 1991.
  3. B.S.Ivanov Electronics în ambalaj autonom, 1995.

Program

magazin de electronice

NOTĂ EXPLICATIVĂ

În acest moment, problema dezvoltării cunoștințelor tehnice, abilităților și abilităților în rândul absolvenților este de o importanță și o relevanță deosebită

Baza materială s-a schimbat din cauza disponibilității finanțării și a numărului de fluxuri tehnice direct prin acest drum.

Numărul celor care încep la școlile profesionale a scăzut, prestigiul profesiilor de muncă a scăzut din cauza lipsei de cerere.

Pe lângă îmbunătățirile continue ale produselor economice, creșterea vieții de zi cu zi și modernizarea muncii, întreprinderile industriale de nivel scăzut devin din nou cerințele unei game largi de specialități de lucru, care necesită cunoașterea elementelor de bază ale ingineriei electrice. - și tehnologia radio.

Programul de dezvoltare a elementelor fundamentale ale ingineriei electrice și radio completează și extinde domeniul de aplicare al serviciilor de iluminat suplimentare.

Energia electrică este cea mai universală și mai accesibilă energiei. Poate fi separat de orice alt tip de energie, transferat cu ușurință la surse mari și ușor „divizat” pentru bunăstarea altor oameni. Energia, ingineria electrică și radio, electronica sunt câteva dintre principalele domenii ale economiei. Duhoarea se dezvoltă într-un ritm mai rapid, mai scăzut decât al altor galus. Viața de astăzi este de neconceput fără electronice radio. Crearea de noi materiale și viruși, tehnologie avansata, comunicații, procesarea și controlul informațiilor – toate se bazează pe electricitate și electronică, și direct pe vicoristanul lor tehnologic.


OBIECTIVE ȘI PROGRAM STABILIT

Meta de bază: A ajutat studenții să dobândească cunoștințe despre electricitate, electricitate și tehnologie radio, pregătindu-i să stăpânească aceste abilități într-un curs de fizică școlar. Orientare profesionala, astfel incat sa poti alege o cale in continuare pentru a studia un profil inginerie electrica, inginerie radio, electronica.

Zavdannya:

Formarea interesului pentru inginerie electrică și radio, în tipurile de activități asociate acestora;

Învățarea copiilor să învețe terminologia tehnică corectă, înțelegerea și informarea tehnică, citirea și înțelegerea literaturii tehnice și preștiințifice;

Pregătire pentru un informat, concentrat practic zastosuvannya relevante pentru cursul de fizică școlară;

Motivația este stabilită să înceapă ca o sarcină importantă și necesară pentru individ și căsătorie.

Meta evolutiv: dezvoltarea muncii copiilor și a abilităților creative folosind metodele de modelare și proiectare cob.

Zavdannya:

Dezvoltarea minții minții (memoria, analiza, evaluarea etc.);

Dezvoltarea unei organizări inteligente a activităților;

Dezvoltarea gândirii creative, motivația pentru creativitate.

Meta, ce se întâmplă:învăţarea independenţei, insuflată în propriile forţe.

Zavdannya:

Dezvoltarea perseverenței din situațiile dificile care au fost atinse;

Încurajarea acurateței, disciplinei și responsabilității pentru cei atribuiți dreptului;

crearea situației pentru succes;

Adus la normele vieții sociale.

MINTE ORGANIZAȚIONALE DE PROGRAME DE IMPLEMENTARE

Programul este implementat prin activitățile asociațiilor cu școlile secundare.

Grupul este format conform principiului acordării unui accent special pe studierea fundamentelor ingineriei electrice și radio.

Se lucrează de la 13 la 15.

Termenul de implementare a programului este de 1 rik, dar pentru evidența unei baze materiale consistente, programul poate fi reelaborat cu ușurință adăugând subiecte teoretice și practice pentru a lua până la un termen de 2-3 rik.

Activitățile grupului durează două zile pe săptămână. Fiorul jobului este de trei lecții de 40 de ore fiecare cu o pauză de 10 ore.

În timpul orelor, este necesar să cunoașteți profesorul și elevii cât mai aproape posibil, identificați liderii de grup, interesul și motivația de a se implica.

Activitățile practice se pot desfășura cu ajutorul constructorilor electrici și a materialelor disponibile.

Programul a inclus excursii la muzeul de istorie local; la biblioteca tehnică.

Forma de grup creează o atmosferă de încredere, caldă, prietenoasă, o abordare individuală de la profesor la fiecare elev și îi ajută pe elevi să devină confortabili și să se autodezvolte.

METODE DE BAZĂ DE PORNIRE

Pentru a organiza procesul inițial, sunt utilizate o serie de metode.

· Verbal: dovezi, explicații, discuții, discuții.

· Inițial: material demonstrativ, plâns, potrivire, diagrame.

· Practic: citirea unui scaun și a schemelor, plierea modelelor și accesoriilor, pregătirea ajutoarelor educaționale.

FORM NAVCHHANNYA

Principalele forme de învățare pot fi numite după cum urmează.


· Frontal; oferă posibilitatea de a lucra cu un întreg grup de copii în clasă.

· Groupova; crearea de microgrupuri (2-3 indivizi) pentru sala de cânt victorioasă.

· Colectiv; Copiii pot exersa unul câte unul, exersând în microgrupe.

· Individual; Cea mai eficientă formă de instruire se bazează pe o abordare diferențiată.

· Jocuri și antrenamente.

· Excursii.

· Participarea la expozitii si concursuri.

PRINCIPIILE DE BAZĂ ALE PORNIRII

Programul va fi pe ambuscadele ofensive:

Principiul bunăvoinței, umanismul, prioritatea valorilor umane, dezvoltarea puternică a individualității, stima de sine a copilului, crearea celei mai prietenoase atmosfere pentru dezvoltarea specială și profesională a elevului („situația de succes”; „ în curs de dezvoltare pe vchannya");

Principiul accesibilității și fezabilității;

Principiul conformității naturale: forma abilităților și înclinațiilor vechi ale copiilor atunci când sunt incluși în diferite tipuri de activități;

principiul orientării individuale specifice pentru dezvoltarea inițiativei creative a copiilor;

Principiul diferențierii și consistenței: selecția diferitelor tipuri și forme de ocupație, complexitatea progresivă a tehnicilor robotice, o creștere rezonabilă a importanței;

Principiul conformității culturale: concentrarea pe nevoile copiilor; adaptarea la mințile moderne a vieții de căsătorie;

Principiul creativității: dezvoltarea abilităților creative ale elevilor, stagnarea metodelor de formare, capacitatea de a stagna cunoștințele în mințile care s-au schimbat;

principiul științei;

Principiul este legătura dintre teorie și practică, legătura dintre învățare și viață;

Principiul sistematicității și consistenței în învățare;

Principiul informației și activității oamenilor de știință.

REZULTATE

Navchalna meta

După finalizarea cursului, copilul este obligat față de nobilime:

Ajută la organizarea unui loc de muncă;

Unelte pentru scaune și șabloane speciale;

inteligența indicată pe diagrame;

Vă rugăm să rețineți:

Manipulați corect uneltele lucrate manual și șabloanele speciale, vopsiți circuitele electrice simple;

Creați modele incomode, naochnі sibniki;

Faceți modificări în designul modelelor;

Precizie (păstrați clădirea în ordine) la locul de muncă, amplasate cu grijă înaintea materialelor, uneltelor).

Lucrul cu tatii.

Este posibilă gestionarea eficientă a sarcinilor inițiale și superioare doar în strânsă cooperare cu părinții.

Cine are nevoie:

La începutul începutului, vom face cunoștință nu doar cu băieții care s-au înscris la școală, ci și pe tații lor, vom discuta despre programul inițial, planurile materiale și implementarea;

Cunoașteți gândurile tatălui despre interese, îngrijirea copilului, capacități fizice și intelectuale și sănătate;

Stabiliți cu părinții voștri o relație umbrită și de încredere, înțelegere reciprocă cu educația, dezvoltarea și educația copiilor;

Primiți tați înainte de pregătirea și desfășurarea activităților de creativitate atât de grup, cât și ale copiilor (sărbători, excursii, drumeții, expoziții și festivaluri);

Oferiți consultări individuale pentru a clarifica abordările specifice pentru a ajuta copilul să-și dezvolte abilitățile, precum și pentru a discuta rezultatele dezvoltării copilului în timpul orei de program;

Angajați-vă în aceste forme comune de activitate cu copiii (de exemplu, pregătirea de noi decorațiuni, costume, jucării și cadouri pentru sfânt, jocuri și ajutoare personale etc.).

Secțiunea 1. Electricitate, electrotehnică.

Subiectul 1. A fi ocupat. Rozmova despre inginerie electrică.

Cum se arată copiii în electricitate, cum știu să lucreze.

Piesa aceea de inginerie electrică este naturală.

O scurtă excursie în istorie. Grecia antică, Thales, Aristotel.

Tema 2. Bilya dzherel cunoștințe despre inginerie electrică.

Cum au aflat oamenii despre electricieni, care au stat acolo și au început să învețe. Secole străvechi, ora nouă. William Gilbert, Otto von Guericke, Benjamin Franklin, Coulomb, Galvani, Volta și alții.

Subiectul 3. Despre cei cum atomul Vlashtonov. Cum a fost descoperită structura atomului cu mult timp în urmă. Budova și puterea atomului. Atomi cuvinte simple (voden, heliy, kisen, vuglets).

Cum sunt stabilizate moleculele?

Mai multe lucrări practice privind modelarea atomilor.

Tema 4. Electrificare, forțe electrice. Înțelegerea electrizării și a forțelor electrice.

Este practic să previi electrificarea și interacțiunea corpurilor electrificate.

Tema 5. „Gol” Comportamentul sarcinii electrice în vid fizic.

Subiectul 6. „Milny Bulbashki” Puterea câmpului electric.

Subiectul 7. „Portret” Cum sa pierdut electronul.

Despre acelea cum s-a pierdut sarcina electronului. Cum arată un electron?

Tema 8. „Turpohid” Cum se generează o sarcină electrică într-un câmp electric.

9. Magnetism. Magneți naturali și artificiali. Liniile magnetice, cum pot fi îmbunătățite?

Este mai practic să investighezi câmpurile magnetice create de magneți plati, rotunzi, inelari și asemănător cu potcoava. Prepararea tirsionului metalic. Imagine a liniilor magnetice din spatele ajutorului thyrsionului metalic.

Urmați cu magneți. Atracția diferitelor obiecte de către magneți.

Sortarea obiectelor magnetice și nemagnetice pentru ajutor

Forța gravitației unui magnet asemănător cu potcoava.

Umpleți golul dintre armătură și magnet cu gravitație.

Tema 10. Interacțiunea magnetică. Interacțiunea magneților, ac de busolă magnetică.

Este mai practic să monitorizați interacțiunea magnetică, să pregătiți ace magnetice din capete de cusut și apoi să le urmați.

Model pliabil cu busolă. Ghid cu busolă.

Magnet Budova. Magnetizarea săgeții din oțel.

Magnetism excesiv și demagnetizare.

Interacțiunea acelor magnetice. Interacțiunea magneților cu

polii săgeţilor atunci.

Tema 11. Electromagnetism. Electromagneți Câmp magnetic creat de un curent electric.

Rezultate practice de la electromagneți. Pregătește un electromagnet pe un cadru dintr-o bobină de fir. Investigarea câmpului magnetic. Imagine a liniilor magnetice din spatele ajutorului thyrsionului metalic.

Plierea modelelor din electromagneți înghețați.

Tema 12. Releu electromagnetic. Vezi, budova, zastosuvannya.

Familiarizarea cu simbolurile releelor, care sunt utilizate în circuitele electrice.

Mai practic decât ocupat. Modele pliabile din relee congelate.

Tema 13. Armaturi electrice. Vezi, budova, zastosuvannya.

Cunoașterea testerului și a multimetrului.

Modele pliabile de dispozitive vibratoare.

Tema 14. Inducția electromagnetică. „Transformă magnetismul în electricitate.” Vina strumului de inducție. Mai practic: „Experimentele lui Faraday”.

Subiectul 15. Strum electric. Ce este curentul electric, cum vibrează (amintește-te de vinovăție), cum moare. Posesia industrială a energiei electrice, cum ar fi centralele electrice. Electricitate consumabilă, aparate electrocasnice.

Practic vimir sil struma (pentru manifestare stiintifica).

Model pliabil de dinam de urmărire și robot.

Care este tensiunea electrică, cum este creată, cum moare.

Mai practic decât ocupat. Componente chimice: pile galvanice, baterii cu celule galvanice, acumulator. Merezhevy bloc al vieții (vipryamlyach). Condensatoare, stocare energie electrică.

Selectează bateriile procesate, acumulatorii de diferite tipuri și selectează dispozitivele acestora. Pregătește cea mai simplă jerela struma, urmează-le.

Conexiune secvențială și paralelă a strumei dzherel.

Tema 17. Fluxul electric în metale, lichide, gaze.

Caracteristici ale fluxului de strumă în diferite medii.

Mai practic decât ocupat. Pregătirea electroliților le urmează. Instalarea lămpilor cu neon și fluorescente.

Tema 18. Conductoare și dielectrice. De ce unele corpuri lasă să curgă, altele nu?

Mai practic decât ocupat.

Tema 19. Acţiunea termică a strumei. Fluxul de curent este încălzit de conductori. Korisna și shkidlive.

Mai practic decât ocupat. Model pregatit de incalzitor electric.

Tema 20. Acțiunea magnetică a strumei. Acționează asupra frecvenței magnetului. (Pentru asigurare).

Tema 21. Acțiunea chimică a strumei. Electroliză. Acoperiți metalele cu o minge uscată.

Mai practic decât ocupat. Scoate hainele la kisen în ziua aceea. Floare îmbunătățită.

Tema 22. Bazele securității electrice. De ce există o problemă cu electrostrum pentru oameni? Care este curentul electric al unui organism viu? Cum să te protejezi de șoc electric.

Este mai practic să lucrezi la vibrarea suportului corpului și slăbirea strumei.

Subiectul 23. Mize electrice.

Depozit cu țăruși electric. Reprezentarea schematică a elementelor din Lanzug. Circuite electrice.

Pregătirea robotului. Elemente de pliere și noduri ale Lancug-ului.

Cunoștințe practice despre Lanzug electric.

Tema 24. Funcționare electrică. Suportul conductorului depinde de materialul acestuia; înainte de yogo dozhni și recut. Schimbați suportul, schimbați suportul, reostat.

Mai practic decât ocupat. Plierea diferitelor modele de reostate, vă rugăm să schimbați suportul. Tipuri de suporturi industriale (rezistoare), rezistență la tensiune, marcare. Reglarea (verificarea) rezistențelor.

Subiectul 25. Legea lui Ohm. Puterea forței se revarsă în sprijinul țevii electrice. Consistența puterii strumei în toate parcelele lancetei, persistența puterii strumei de la tensiune. Mai practic decât ocupat. Reglarea sursei de alimentare cu un reostat. Schimbați tensiunea care este furnizată becului folosind un potențiometru.

Tema 26. Conexiunea secvenţială a elementelor Lanzug. Cercetare practică.

Subiectul 27. Conexiune paralelă. Cercetare practică.

Tema 28. Amestecuri. Cercetare practică.

Tema 29. Transformarea energiei electrice în energie mecanică. Clasificarea motoarelor electrice. poveste scurta motoare electrice. Controlul motorului electric al jetului staționar, regulile includerii acestuia, includerea inversă. Înțelegeți despre transportul electric.

Mai practic decât ocupat. Model pliabil de motor electric, model de ventilator electric, model de dispozitiv pentru sinteza unei culori albe. Model de troliu care se prăbușește, model de macara electrică. Model de motor electric rock.

Tema 30. Conexiuni electrice si semnalizare. Telegraf, linie telefonică, telefon. Despre radiotelegrafie. Alarma este acustică și optică.

Mai practic decât ocupat. Voi construi un start literar - o mașină telegrafică stop tip STA, un set telefonic TA - 57. Modele pliabile de aparate telegrafice; modele de alarmă de incendiu și de efracție.

Subiectul 31. Informații scurte despre jetul schimbător. Îndepărtarea, re-crearea, îndreptarea. Mai practic decât ocupat. Complet cu transformator coborâtor, model pliabil de îndreptat cu sifon.

Tema 32. Biblioteca de jocuri electrice. Modele de jocuri pliabile „Duritatea mâinii”, „Cine este cel mai bun?” ta în Zmagannya.

Tema 33. Literatura pre-Vidkov. Dicționare, enciclopedii, ghiduri. Cum pot profita de pe urma lor?

PLANIFICAREA TEMATICĂ INIȚIALĂ

Secțiunea 1. Electrice. Inginerie Electrică

Godinnik teoretic

Godinnik este practic

O oră la un moment dat

A fi ocupat. Rozmova despre inginerie electrică.

Oamenii din Vitoki știu despre electricitate.

Despre cei ca atomul Vlashtovan. Cum sunt stabilizate moleculele?

Electrizare. forte electrice.

"Gol."

„Milni Bulbashki”

Cum s-a stins electronul.

„Tourpohid”.

Magnetism.

Interacțiune magnetică.

Electromagnetism. Electromagneți

Releu electromagnetic.

Fitinguri electrice.

Inductie electromagnetica.

Strum electric.

Voltaj Dzherela struma.

Fluxul electric în metale, lichide, gaze.

Conductoare și dielectrice.

Acțiunea termică a strumei.

Acțiunea magnetică a strumei.

Acțiune chimică pentru strumă.

Bazele securității electrice.

Lancete electrice.

Op. electric.

Legea lui Ohm.

Conexiune constantă.

Conexiune paralelă.

Amestecate împreună.

Transformarea energiei electrice în energie mecanică.

Conexiune electrica si alarma.

Zminny zboară.

Biblioteca de jocuri electrice

literatura Dovidkova

Secțiunea 2. Informații de bază despre electronice.

Numărul total de ani – 244

Au trecut peste 70 de ani de la apariția primului receptor radio din lume. Pentru tehnologie, acesta nu este un termen mare. Pe parcursul acestei ore, tehnologia radio și electronica s-au extins foarte mult în cultura și viața de zi cu zi a oamenilor. Radioelectronica vă permite să vizionați filme și spectacole pe ecranele TV, să detectați obiecte la distanțe mari, să topiți metalul, să vindecați boli importante, să vindecați boli nave spațialeși mult mai mult. Radioelectronica în sine a făcut posibilă fotografiarea invizibilului de pe Pământ în timpul lunii lunii, inclusiv apariția oamenilor în spațiul profund. Radioelectronica a ajutat recent la scindarea atomului, creând grupuri dense de particule elementare care sunt mai aproape de microsfere. Nina nu are o asemenea pasiune pentru știință și industrie, încât altcineva din lume să nu rămână blocat cu electronicele radio.

Amplificatoarele radio au adus o contribuție semnificativă la dezvoltarea tehnologiei radio și a electronicii radio în regiunea noastră. Mâinile lor blânde au proiectat multe dispozitive diferite pentru conducerea oamenilor, medicină, știință, tehnologie și cultură. Ei sunt, de asemenea, propagandiști ai cunoștințelor radiotehnice în rândul unei game largi de populație.

Există o mulțime de tineri radioamatori. Ei sunt angajați în activitățile lor preferate în grupurile Budinki și Palatele Pioneer, stații și cluburi de tineri tehnicieni, școli, cluburi de radio DTSAAF și acasă. Principiile fundamentale ale electronicii radio includ construcția de receptoare, amplificatoare și diverse accesorii.

Creativitatea tinerilor are adesea un caracter sumbru. Amatorii de radio ai Stației Regionale de Tineri Tehnicieni din Novosibirsk, de exemplu, în ultimii cinci ani au transmis prin radio cu receptoare cu tranzistori auto-fabricate peste 100 de echipe de teren și tabere ale colegiilor colective de stat și radgosps, au creat o serie de dispozitive electronice pentru mediul rural. guvern si medicina. La clinicile stației de metrou Novosibirsk au descoperit dispozitivul „White Noise”, care ameliorează durerea la testarea unui dinte bolnav cu un burghiu; Între proteze dentare și corpul uman, un dispozitiv pentru terapia UHF care produce unde de înaltă frecvență Doar unul dinte rău. La muzeul local, un ghid electronic lucrează la construcțiile băieților. Tinerii operatori de radio ai Postului sunt participanți permanenți la emisiunile radio locale și All-Union.

Tinerii amatori de radio ai Pionierii Budinka din Cherepanovo, Regiunea Novosibirsk, au proiectat, de asemenea, o serie de dispozitive pentru medicină, statul poporului și membrii Clubului Tinerilor Tehnicieni Gurtk din Filiala Siberiană a Academiei de Științe a URSS au lucrat. și transferat către institute științifice-precercetare echipamente reduse în scop științific.

Există o mulțime de aplicații pentru creativitatea tinerilor radioamatori și cunoștințele lor suspecte. Este o miros în zona pielii, în multe școli.

De ce începe? Cum să-i înveți pe copii cum să construiască amplificatoare, dispozitive, dispozitive radiotehnice și gadget-uri? O alimentație similară va atrage întotdeauna organizatorii și grupurile de ceramică, tinerii amatori de radio și mai ales cei care preiau sarcina chiar primii. Sarcina autorului acestei cărți este să încerce recomandările pentru acest alt aliment.

Cercul radio ar trebui să fie văzut ca o comunitate de studenți care se autosusțin, care speră să învețe cum să opereze receptoare radio și alte structuri radio și să învețe elementele de bază ale electronicii radio. Munca industriei olăritului Gurtk este de a satisface și de a dezvolta interesele gurtkienilor în tehnologia radio.

Fiecare școală de opt ani și gimnaziu are, desigur, băieți care lucrează în tehnologia radio. Mulți dintre ei sunt angajați în emisiuni de radio amatori acasă, adesea singuri. Cu toate acestea, învățarea elementelor de bază ale electronicii radio și construirea designului radio este mai bine, desigur, în sălile de clasă ale școlilor și depozitelor post-școlare, unde în acest scop aceleași minți includ unelte, materiale, piese, accesorii. Grupuri de tineri radioamatori pot fi create la locul lor de reședință - la birourile de administrare a casei, locuințe și servicii comunale.

Ocupațiile pionierilor și ale școlarilor ca radioamatori sunt de natură politehnică. Chiar și pentru a utiliza un radio sau orice alt dispozitiv radiotehnic, sunt necesare cunoștințe de fizică și matematică. În timp ce studiază la ateliere, ei se vor familiariza cu teoria și practica ingineriei electrice și radio, se vor familiariza cu folosirea instrumentelor, a echipamentelor vibratoare, vor începe să citească și să citească scheme electrice, aflați despre procese tehnologice simple, design.

Depozitul grupului este aproximativ același pentru vârsta, dezvoltarea de fundal și interesele băieților. Un lot trebuie să includă mai mult de două clase secundare. Un grup de elevi poate fi organizat cel mai eficient dacă sunt încadrați de studenți din aceeași clasă.

După cum a arătat practica, elevii care încep în clasele 6-7 se angajează cu succes în radioamatorismul. Ei au deja cunoștințele necesare care ne vor permite să înțelegem baza fizică a tehnologiei radio.

Este mai bine să te ghidezi după programele unui grup de tineri radioamatori ai primului și celuilalt soartă. Duhoarea este la fel de plăcută ca la școală, ca și înainte de școală. În primul rând, a fost extins la elevii din clasele 6-8, care nu s-au angajat anterior în radioamatorism, a fost împărțit în Stația Centrală a Tinerilor Tehnicieni a RRFSR și a cunoscut și unele modificări: activitățile au fost extinse, au fost introduse noi lucrări practice. Programul de orientare pentru o altă soartă de ocupat, care este o continuare logică a programelor pentru grupul primei soarte care trebuie să o ocupe, a fost împărțit de echipa Stației Regionale de Tehnici Tinere din Novosibirsk și a fost verificat în școli și post-secundar. instituțiile de învățământ din regiunea Novosibirsk. Acoperit pentru elevii din clasele 8-10. Acest lucru nu înseamnă că o mână de elevi din clasele 8-9 trebuie să studieze doar acest program. Acest lucru necesită o abordare individuală a grupului de lucrători; este necesar să se asigure cunoștințele acestora din partea departamentului de inginerie electrică și radio. Deoarece studenții acestor clase nu au studiat anterior ingineria radio, atunci trebuie să creeze un grup care va prelua primul program. Grupul altui grup poate fi ocupat de personalul școlilor, care poate oferi cunoștințe și dovezi în legătură cu programele primului grup de forțe.

Este foarte important ca muncitorii orașului să se obișnuiască cu asamblarea structurilor radioamatoare și să cunoască procesele fizice care au loc în ele și să înțeleagă funcționarea unuia sau altuia dispozitiv, pentru a lucra structura incomodă a unitatea.în acel echipament vuzliv. Ale și nu o urmă pentru a re-avantaja activitatea grupului de informatori fapte teoretice, transformându-le în propriile lor lecții. Radioamatori în curs de dezvoltare - elevii de clase 6-7 la clase vor trebui informați despre mai mult de o duzină de fapte despre inginerie electrică și radio care sunt disponibile publicului și numai în acest sens, ceea ce este necesar pentru dezvoltarea activității practice intenționate. Nu este nevoie să restabilim sau să reformulam legile fizicii. Este necesar doar să-i aducem pe Gurtkivtsi la aceste legi, să subliniem stagnarea lor practică.

Informațiile teoretice apar în discuțiile populare, care sunt însoțite de o demonstrație de urme, componente radio, structuri finite, cu cât mai multe analogii, circuite și mici.

Afișele din tehnologie radio electrică pot fi comandate prin magazinul Book by Mail.

Schemele și inventarele structurilor de radioamatori pot fi scrise prin consultarea de inginerie radio a Clubului Radio Central al URSS (Moscova). Radiogutii școlilor pot refuza acum consultarea necesară de la Budynkas și Palatele Pioneer locale, de la cluburi și posturi ale tinerilor tehnicieni. Carnagiu de scheme, bebeluși, copii esențiali, pot fi găsite în revistele „Radio”, „Yuniy Tekhnik”, „Modelist-Constructor”, în broșuri și cărți ale bibliotecii de radio de masă.

Nevoi, evident, și cărți despre elementele de bază ale ingineriei radio. În primul rând, recomandăm oamenilor din Gurtkiv cărțile „Junior Radioamator” de Borisov V.G. și Otryashenkova Yu.M. și „Anthology of the Radioamator” de Burlyand V.A. și Zherebtsova I. Cărțile lui P. Iceberg „Radio... Este atât de simplu!” și „Tranzistor!... Este atât de simplu!” pot provoca un mare rău. Deoarece nu există vânzări ale acestor cărți, atunci mirosul poate fi în biblioteci.

Planul de lucru al grupului stabilește nucleul grupului pentru întreaga perioadă inițială pe baza programului. Cu toate acestea, programul grupului este simplu. Aceasta înseamnă că, în funcție de mințile locale, de interesele orășenilor, de școală și de contextul post-școlar, acesta poate fi ușor modificat, fie extins, fie înlocuit rapid cu lucrări practice. Este necesar să ne asigurăm că grupul a învățat elementele de bază ale electronicii radio și că designul a trecut de la cel mai simplu la cel mai complex. Tranziția de la un subiect la altul poate fi întotdeauna logică și simplificată.

Un grup de lucru practic, care stă la baza activității sale, nu este supus autodistrugerii. La asamblarea și instalarea acestor structuri și a altor structuri, este necesar să cunoașteți principiul funcționării lor, despre identificarea diferitelor părți și ansambluri ale structurii, să le reglați și să le reglați și să găsiți și să remediați problemele. Numai în acest caz de a fi ocupat cu Gurtk va aduce o mare valoare tuturor Gurtkienilor. Cu toate acestea, din păcate, în căutarea unor modele eficiente, pe lângă gurtkivtsi, adesea cu permisiunea kerivnikului însuși, se angajează uneori la pregătirea dispozitivelor de pliere și a dispozitivelor pentru descrieri gata făcute. Este dificil să faci o copie necunoscută a unui design necunoscut și prostesc. Pentru a finaliza astfel de structuri, lucrătorul în zidărie trebuie să arate mult respect față de acești muncitori, în timp ce el însuși termină restul structurii. Genul acesta de „radioamatorism” este în plină desfășurare, nebunește, fără sfârșit, și nu în ultimul rând pentru gașca care și-a luat o slujbă imposibilă, și pentru ghemul de mustață. Pentru lucrări practice, este necesar să se planifice aceleași modele și accesorii, care de la început vor fi pregătite și ajustate chiar de lucrătorii turmei.

Printre Gurtkivtsev vor fi, desigur, cei care sunt interesați să pregătească unelte și echipamente pentru decorațiuni speciale acasă. Pe cât posibil, poți fi mulțumit de design, care se apropie de tema cănii de lucru.

Dacă la școală sau după școală sunt organizate grupuri sportive radio specializate, de exemplu, „myslyvts on vulpi” sau elevi cu păr scurt, programele pentru astfel de grupuri pot fi obținute de la clubul radio local DTSAAF. Se recomandă ca astfel de echipe să fie asamblate de bărbați care sunt familiarizați cu elementele de bază ale ingineriei radio și care sunt familiarizați cu programul în primul rând.

Indiferent de cunoștințele mari și dovezile nucleului grupului, munca sistematică cu membrii grupului va necesita pregătire imediată înainte de fiecare sesiune. Trebuie să selectați cercetări simple, dar eficiente, analogii, aplicații, nutriție și alte materiale care sprijină munca grupului pe această temă. O bună pregătire înainte de a învăța un lot combină o înțelegere clară a materialului teoretic, care curge plăcut în literatura de specialitate munca practica promovează autoritatea olăritului. Gurtkienii ar trebui sfătuiți să citească cărți populare de știință și reviste de inginerie radio, în special revista „Radio”, să scrie în mod regulat în jurnalele lor zilnice, să participe la activitățile lui Gurtk, să citească în ele diagramele de proiectare, creând în acest fel un fel de martor, Eu ce va fi cu activitatea lor practică.

Gurtok se face vinovat de legături constante cu Budynok local și Palatul Pionierilor, clubul de radio DTSAAF, postul regional și republican al tinerilor tehnicieni. Aceste instalații vor ajuta la planificarea corectă a muncii echipei, la organizarea de evenimente sportive radio și la expunerea muncii tinerilor radioamatori. Clubul radio, în plus, puteți vedea materiale și piese radio pentru robot.

Jocurile radio sportive pentru școlari au devenit deja tradiționale, care includ utilizarea „Fox Fishing”, utilizarea generatoarelor și receptoarelor moderne, mersul azimut și roboții în modul radio, transmisia și recepția prin radiograme pe cheie. Sunt organizate în mod regulat expoziții mici, regionale și din întreaga Uniune ale designerilor amatori de radio, unde își prezintă munca și tinerii amatori de radio. Cu puțin timp înainte de vacanța școlară de primăvară, se desfășoară pregătire pentru tinerii elevi cu părul ultrascurt.

La dreptul de onoare se află un grup de tineri radioamatori care participă activ la demersuri similare înaintea lor. Acest lucru activează munca grupului, grupul echipei sale spre noi sarcini.

Radioamatorii sunt actualii războinici ai Armatei Radyan. Cunoașterea elementelor de bază ale tehnologiei radio și electronicii îi va ajuta în serviciul lor de către ofițerii de comunicații ai Forțelor Armate ale URSS.

 

 
Tse tsikavo: