Простий спосіб пошуку альтернативного ПЗ. Безкоштовні альтернативи дорогим програмам

Простий спосіб пошуку альтернативного ПЗ. Безкоштовні альтернативи дорогим програмам

Програма «Райдуга».Це перша інноваційна програма дошкільної освіти, яка здобула рекомендацію Міністерства освіти. Розроблено співробітниками лабораторії дошкільного виховання Інституту загальної освіти під керівництвом Т. М. Доронової. Розрахована на роботу з дітьми від двох до семи років та охоплює всі сфери життєдіяльності дітей. За своїми цілями та завданням дана програма істотно не відрізняється від традиційної. Основними цінностями орієнтирами вона так само, як і традиційна, вважає охорону та зміцнення здоров'я дітей, створення умов для повноцінного та своєчасного психічного розвитку, забезпечення щасливого дитинства кожній дитині. Однак у визначенні конкретних завдань психічного розвитку ця програма суттєво відрізняється від традиційної. Теоретичною основоюцієї програми служить концепція А. М. Леонтьєва, де основними категоріями аналізу психіки є діяльність, свідомість та особистість. Для кожного віку визначено конкретні завдання розвитку діяльності, свідомості та особистості дошкільника. Тут, по-перше, той самий педагог працює з дітьми починаючи з молодшого віку і до їх випуску з дитячого садкащо забезпечує міцні індивідуальні контакти та психологічний комфорт у групі. По-друге, у кожній групі дитсадка формуються свої особливі традиції, серед яких, наприклад, регулярні подарунки всім дітям (стрічки, листівки, солодощі), акцент на повазі до особистої власності кожної дитини (особисті іграшки дитини, принесені з дому, не повинні відбиратися ні вихователем, ні іншими дітьми), щоденна розповідь вихователя про досягнення кожної дитини. Крім того, проводяться традиційні щотижневі («Ранок радісних зустрічей» - по понеділках; «Солодкий вечір» - по середах тощо) та щомісячні заходи (свята для дітей з батьками). Важливою традицією дитячого садка є урочисте переселення дітей з однієї групи до іншої – «Свято новосілля», в якому найактивнішу участь беруть усі діти. По-третє, можливість вибору як для вихователя, так кожної дитини. У режимі дня дитячого садка передбачається наявність вільного часу, коли і вихователь, і діти мають можливість самостійно обирати собі заняття. При виборі змісту занять враховуються інтереси та переваги дітей. Враховуючи традиції групи, вихователь може самостійно обирати форми діяльності дітей, зміст музичних та літературних творів, розважальні заходи, спрямовані на психоемоційну розрядку дітей, тощо. буд. . Програма пропонує відмовитися від обов'язкових фронтальних занять та звести до мінімуму ті форми дитячої діяльності, які потребують тривалого перебування у нерухомому стані. Все це забезпечує дітям можливість радісно та щасливо «прожити» дошкільний період дитинства. Програма "Розвиток". Ця програмарозроблено в НДІ дошкільного виховання АПН СРСР під керівництвом Л. А. Венгера та О. М. Дяченка. Програма спрямована на розвиток у дітей дошкільного віку розумових та художніх здібностей. Навчання побудовано за принципом поступального руху від одного віку до іншого та розраховане на чотири роки (від трьох до семи років). Центральне завдання у молодшій групі (три – чотири роки) - розвиток сенсорних здібностей (засвоєння сенсорних еталонів і з ними) і найпростіших форм символізації. Програма середньої групи (чотири – п'ять років) спрямована на розвиток розумових та художніх здібностей за допомогою наочного моделювання (плани, зображення, графічні моделі). У старшій групі (п'ять-шість років) розширюються і узагальнюються відносини, що моделюються, вводяться нові, суто умовні форми моделювання. У підготовчій групі (шість – сім років) відбувається інтеріоризація (від латів. interior - внутрішній) процесів моделювання, т. е. їх переведення у внутрішній план. Організація роботи у всіх вікових групах передбачає заняття з дітьми у невеликих підгрупах чисельністю вісім – десять осіб. Коли одна підгрупа виконує завдання вихователя, решта дітей під наглядом помічника вихователя зайняті іграми чи самостійної діяльністю. Програма «Розвиток» спрямована головним чином на навчання, що розвиває. Вона не містить жодних рекомендацій щодо організації життя дітей поза заняттями. Варіантом програми «Розвиток» є програма «Обдарована дитина», призначена для освітньої роботи з обдарованими дітьми шостого та сьомого років життя (протягом двох років). Програма "Золотий ключик".Ця програма розроблена під керівництвом Г. Г. Кравцова та Є. Є. Кравцової. Теоретичною основою цієї програми є відоме положення концепції Л. С. Виготського про єдність афекту та інтелекту. Суть цього положення полягає в тому, що емоційно-вольовий та когнітивний розвиток дитини не можна здійснювати ізольовано: ці дві лінії дитячого розвиткувзаємообумовлені та мають становити органічну єдність. Автори справедливо наголошують, що в дошкільному віці інтелектуальний розвиток підпорядкований розвитку емоційної сфери: саме емоційна привабливість, емоційна насиченість матеріалу забезпечують найкраще його засвоєння та пізнавальний розвиток дітей. Таким чином, завдання виховання - максимально насичувати життя дітей різноманітними подіями, що хвилюють (звичайно, позитивними). Спостерігається організованість життя дітей на кшталт великої сім'ї. У такому дитячому центрі спільно живуть діти різного віку (від трьох до десяти років), до життя дитячого центру вільно підключаються батьки. Зміст освіти організовано за чотирма основними напрямами: орієнтування у просторі; орієнтування у часі; вміння діяти з різними матеріалами; розвиток рефлексивних здібностей. Протягом дошкільного віку (від трьох до семи років) кожен із чотирьох напрямків почергово стає переважним. Традиційних навчальних занять у «Золотому ключику» практично немає. Програма «Дитячий садок – будинок радості».Ця комплексна програма створена Пермському державному педагогічному інституті. Її автори М. А. Крилова та педагог-новатор із Санкт-Петербурга В. Т. Іванова. Специфіка цієї програми у тому, що вперше вихователі отримали нову форму організації праці - план-сценарій. Автори пропонують докладний опис «спільного життя» вихователя та дітей, пропонують свою методику роботи з цілою групою, з невеликими підгрупами та з кожним вихованцем індивідуально. Автори постійно наголошують на одній правильній думці: «Нікого нічому навчити не можна! Можна тільки навчитися самому! Це означає, що кожна дитина повинна сама стати суб'єктом виховання та навчання. А стати суб'єктом можна лише у самостійній діяльності, коли ти сам обираєш мету, засоби, способи діяльності і сам оцінюєш її результат. Для формування самостійності, суб'єктності дітей автори пропонують надзвичайно цікаву модель модель структури будь-якої діяльності. Вона завжди і у всіх «під руками». Це - долоня, вірніше п'ять пальців, кожен із яких символізує одне із компонентів структури діяльності. Мізинець означає мету діяльності (що хочемо зробити); безіменний палець - матеріал або предмет (з чого робитимемо); середній – засоби діяльності (чим треба робити); вказівний палець символізує спосіб і порядок дій (як треба робити по порядку) і, нарешті, великий палець, піднятий нагору, означає досягнутий результат, його оцінку (що вийшло). Діти швидко освоюють таку наочну модель та охоче використовують її у різних видах своєї діяльності. Зміст програми поділено на три вікові періоди: молодший, середній та старший дошкільний вік. Програма для кожного періоду оформлена у чотири книги (повний комплект програми включає 12 книг). Вони розглядаються особливості розвитку дітей кожного віку, своєрідність педагогічного процесу у різних вікових групах. Центральна частина програми є розписаний днями сценарій діяльності вихователя протягом усього навчального року. Детально описується організація режиму дня, занять різним методикам, і навіть вільної діяльності дітей. Програма забезпечена численними додатками (переліки посібників, ігор та іграшок, хрестоматія з літератури тощо). Програма "Дитинство".Цю програму розроблено колективом кафедри дошкільної педагогіки Державного педагогічного університету ім. Герцена у Санкт-Петербурзі. Починалася робота під керівництвом доктора педагогічних наук В. І. Логінова. Керівником та науковим редактором програми є зав. кафедри Т. І. Бабаєва. «Дитинство» – програма з яскраво вираженою гуманістичною спрямованістю. Зміст програми умовно об'єднаний навколо чотирьох основних блоків: «Пізнання», «Гуманне ставлення», «Створення», «Здоровий спосіб життя». Програма складається з об'єднаних в одну книгу трьох частин, кожна з яких присвячена окремому періоду дошкільного дитинства – молодшому, середньому та старшому. Усі частини програми містять розділи, висвітлюють різні боку виховання (розумове, моральне, естетичне тощо. буд.) і різні види діяльності. Ці розділи подібні до розділів типової російської програми. Інноваційні моменти програми «Дитинство» пов'язані з переструктуруванням та оновленням знань та уявлень про навколишній світ. Зміст цих знань позбавлений дидактичності та ідеологізації, що властиво традиційній програмі. Уся увага зосереджена на людині. Людина представлений як творець предметного світу, як невід'ємна частина і в той же час «охоронець» природи, як носій моральних і моральних норм поведінки і т. д. Знання та уявлення про навколишній світ тісно пов'язуються зі своєю діяльністю дітей. Програма "Витоки".Ця програма розроблялася науковим колективом центру «Дошкільне дитинство» ім. А. В. Запорожця на замовлення Московського департаменту освіти як базисна програма розвитку дошкільника. Цілями своєї програми автори вважають різнобічний розвиток дитини; формування універсальних, зокрема творчих, здібностей; забезпечення всім дітей рівного старту розвитку; зміцнення їхнього здоров'я. Теоретичною основою програми є фундаментальні положення класиків вітчизняної психології – Л. С. Виготського, А. М. Леонтьєва, Д. Б. Ельконіна, А. В. Запорожця. Зміст програми побудовано за віковим принципом. Програма "Співдружність".Ця програма розроблена колективом дошкільного проекту Сороса у Центрі розвитку дитини Джорджтаунського університету США. Виконавчий директор програми – доктор наук Памела Коглін. У Росії її національним координатором програми є кандидат педагогічних наук Р. П. Козлова. Головна мета програми - підготувати дитину до життя в світі, що швидко змінюється, сформувати стійке прагнення і вміння вчитися і змінюватися самому. Як ціннісні орієнтири виділяється виховання наступних здібностей: вміти критично мислити і здійснювати свій вибір самостійно; приймати ті чи інші нові життєві ситуації і бути ініціатором змін; ставити та вирішувати проблеми; бути творчим та винахідливим; розвивати уяву, вміти розуміти; піклуватися про людей, країну, навколишнє середовище. Одним із головних напрямків роботи з виховання вважається повноправна участь сім'ї у житті дитячого садка. Персонал дитсадка визнає головну роль сім'ї як першого вихователя дитини. У програмі міститься опис різних форм участі батьків у вихованні та навчанні дітей: відвідування дитячого садка, бесіди з приводу дитини, збори, семінари з фахівцями, консультації, обмін досвідом, разові ділові доручення, заняття та ігри з дітьми у групі, виготовлення обладнання, свята , екскурсії тощо. буд. Одним із важливих напрямів у роботі кожного вихователя є відвідування сім'ї дитини. Це прийнято робити двічі на рік, як правило, на початку та наприкінці року. Загальне керівництво програмою здійснюється в такий спосіб. У кожній групі, що містить до 25 дітей, повинні працювати один вихователь і два помічники. У міру можливості посади помічників можуть виконувати батьки. Професійна позиція помічника - ставлення до вихователя як до лідера. Асистент може звертатися до вихователя за допомогою, повинен інформувати його про свої плани, приймати його інструкції та контроль. Крім того, вихователю надає підтримку ще одна особа – координатор програми, який несе відповідальність за участь батьків у житті дитячого садка. Ця нова штатна посада вважається ключовою для цієї програми. До функцій координатора входять підбір та запис дітей, добір асистентів, встановлення зв'язків із громадськими інстанціями тощо.

    У наш час пошук програмних продуктівза певними критеріями, нерідко перетворюється на непросте завдання. І в першу чергу не тому, що мало кількість шуканих програм, а тому, що дуже непросто сформулювати правильний пошуковий запитпро необхідне програмне забезпечення (ПЗ), і розібратися в результатах пошуку, отриманих з пошукових систем. Нерідко такий пошук призводить до необхідності аналізу отриманих результатів на десятках сторінок і може закінчитися встановленням шкідливих програм із неперевірених джерел.

Існує більш простий і ефективний спосіб– при пошуку потрібної програми, використовувати матеріали спеціалізованих інтернет-ресурсів, які, на відміну від пошукових систем, дають компактніші, логічно точніші та безпечніші результати (мається на увазі можливість отримання замість шуканої програми шкідливого ПЗ).

Сервіс пошуку альтернативних програм AlternativeTo

На сьогоднішній день AlternativeTo- це найбільш повна база даних програмного забезпеченнядля різних платформ (Windows, Mac OS X, Android, Linux, iPhone, iPad, Windows Mobile, Windows Phone, Java і т.п.) зі зручною та ефективною пошуковою системоюдля пошуку альтернатив, упорядкованих за популярністю з можливістю фільтрації результатів за типом ліцензії (безкоштовна або комерційна), за платформою (Windows, Linux та ін.) датою випуску, наявності підтримки, переносимості тощо.

Which app do you want to replace?- яку програму ви хочете замінити?

I won’t to replace…- я хочу замінити… - у це поле вводиться назва програми для пошуку.

FIND APPS- кнопка для пошуку та відображення результатів.

У міру набору назви програми виконується підстановка на основі існуючих даних. Наприклад, пошук альтернативи для Adobe Photoshop - можна почати набір рядка “photo”, і вибрати з списку повну назву програми. За замовчуванням пошук альтернативного програмного забезпечення виконується для всіх платформ і всіх видів ліцензій, які можна змінити, клацнувши мишкою за посиланням all platforms with any licenses .

При необхідності можна скористатися додатковою панеллю для сортування результатів та їх фільтрації, розміщеної у правій частині сторінки:

Recent popularity- Сортувати за популярністю.

Recently added- Сортувати за датою.

Можна використовувати фільтрацію результатів за тегами Filter by tags, що дозволяють врахувати додаткові ознаки, характерні для програми:

Discontinued- Програма більше не підтримується розробником.

Portable- Програма є додатком, що переноситься.

gpaphics-editor - графічний редактор.

і т.п.

Результати пошуку на прикладі Adobe Photoshopдають перелік із 172 додатків, які можуть бути використані як альтернативне ПЗ:

What's in this list?
Додатки до Adobe Photoshop для Windows, Mac, Web / Cloud, Linux, iPhone і більше.
Filter license to discover тільки вільні або Open Source альтернативи.
Цей список містить 172 apps similar to Adobe Photoshop.
List updated: 06.03.2017 1:18:00

Official Website- Офіційний сайт проекту GIMP.

GitHub- Сторінка GIMP на сервісі IT-проектів GitHub.

Сервіс пошуку альтернативних програм Suggestuse

SuggestUse – російськомовний сервіс пошуку альтернативного програмного забезпечення для комп'ютера, мобільного телефону чи планшета. Основна ідея полягає в тому, що пошук здійснюється за тими програмами, які потрібно замінити. Хоча ресурс і російськомовний, опис більшості програмних продуктів, представлених у результатах пошуку, наведено на англійською. Для більшості широко відомих додатків результати пошуку цілком задовільні, але в деяких випадках вони далекі від тих, що можна отримати на AlternativeTo.

Сервіс пошуку альтернативних програм LinuxAppFinder

Сервіс LinuxAppFinder призначений для пошуку програм, які є альтернативою програмним забезпеченням Windows і Mac OS. Результатом пошуку є список програмних продуктів у алфавітному порядку, без урахування рейтингу. Для полегшення пошуку можна вибрати категорію програм у лівій частині сторінки ( Categories). Ресурс зручний для користувачів Linux, які досить нескладним чином отримують перелік програм і посилання для їх скачування під конкретні цілі, коли точна назва програми невідома. Наприклад, вибравши категорію Backup & Rcoveryможна переглянути список та короткий описпрограм для резервного копіюваннята відновлення даних.

Звичайно ж, сервісів для пошуку альтернативних програм набагато більше, а ті, про які йшлося вище, є лише найбільш характерними представниками, кожен - зі своїми перевагами та недоліками.

Твітнути

Хочеться знайти якусь програму для вирішення певного завдання? Це завдання цілком вирішуване.

У цій статті я розповім вам про два сервіси підбору схожих програм, а також про кілька хороших каталогів софту.

alternativeTo - чудовий англомовний сервіс підбору програм

Найбільший ресурс цього типу - alternativeto.net. На сайті є велика база даних програм для Windows, Mac OS X, Android, Linux, iPhone, iPad, Windows Mobile, Windows Phone, Java для простих телефонів, веб-служб і так далі. Всеосяжність справді вражає.

На кінець липня 2012 року в каталозі представлено 19 185 програм – це досить багато. До кожної програми є опис та список альтернатив, хоча бувають і винятки. Додати нову програмуможе кожен – достатньо зареєструватися та правильно заповнити анкету.

Щоб знайти програму-альтернативу вже існуючої, є два варіанти пошуку. Перший спосіб - через поле пошуку праворуч вгорі знайти сторінку тієї програми, якої ми знаємо (на скріншоті нижче Winamp) і в списку під нею подивитися її аналоги:

Другий спосіб знайти аналоги, якщо ви не уявляєте, альтернативу чому ви хочете знайти («знайти те, не знаю що») – вибрати операційну систему та категорію програми з головної сторінки сайту:

Результати можна фільтрувати різними фільтрами. Наприклад, можна відібрати все безкоштовні аудіоплеєрина iPad:

Для уточнення призначення програми є теги, доступні у списку праворуч. Справа в тому, що якщо вибрати з каталогу, наприклад, пункт Audio, то нам представлять список взагалі всіх програм, які стосуються обробки звуку. Результати уточнюються та впорядковуються за допомогою тегів.

На сторінці опису програм часто буває цікава інформація - посилання на Twitter розробників, сторінку у фейсбуці та, звичайно ж, посилання на офіційний сайт:

Оскільки сайт - результат праця спільноти користувачів, тут можна знайти рейтинг найкращих програм, відгуки, оцінки. Своєрідна соціальна мережалюбителів програм.

Вердикт: сайт пошуку альтернатив наявним програмам alternativeTo - багатий і корисний ресурс. Єдиний мінус – він англійською мовою, що може стати бар'єром для користувачів, які не знають цієї мови. Можна скористатися онлайн-перекладачем, але переклад часто буває неточним.

SuggestUse - російськомовний сайт для пошуку альтернатив у світі софту

Знайти альтернативу плеєру Winamp, програмі для запису екрана Fraps або редактору Word можна і тут. На кінець липня 2012 року містить базу із 17 243 програм.

Сайт російськомовний, але, на жаль, користі від цього ніякого - описів програм на сайті немає. Усі посилання ведуть одразу на офіційні сайти програм.

Щоб знайти програму-альтернативу існуючій, введіть назву програми, яку ви маєте, потім натисніть одну з кнопок з операційними системами. Приклад з Winamp:

На наш погляд постає таблиця з підтримкою операційних систем, відсортована за популярністю використання. Таблиця в принципі інформативна і розповідає про те, на яких операційних системах є програми зі списку: Windows, Linux, Mac Os X або представлена ​​у вигляді онлайн-сервісу (сайту).

Крім таблиці, ніякої тямущої інформації немає. Дуже шкода – не вистачає виведення лише безкоштовних програм. Також на сайті працює якийсь «Рейтинг», де наведено список цікавих та популярних програм.

Вердикт:сайтом можна скористатися для пошуку альтернатив у світі софту, але, на жаль, будь-яких зручностей на сайті немає. Жирного мінуса заслуговує на адресу сайту - «suggestuse точка ru» досить проблематично як запам'ятати, так і вимовити вголос для рекомендації іншим людям.

Каталоги програм

На відміну від сервісів пошуку альтернатив, у каталогах користувачеві доводиться переглядати списки у пошуках потрібної програми. Програми часто підібрані такої тематики, але різного призначення. Приклад - програми для відтворення відео та відеоредактори можуть бути сусідами. Тим не менш, каталоги теж зручний спосіб пошуку потрібної програми. Наведу ті каталоги софту, якими користуюся особисто:

soft.oszone.net - на мій погляд, "найадекватніший" каталог програм для Windows. Зважаючи на все, програми проходять суворий відбір, тому що глючких, незручних та шкідливих програм немає.

Плюси: багато якісного софту, можливість вибору тільки безкоштовних, російськомовнихпрограм, є система рейтингу та коментування, описи програм російською мовою.

Серйозних мінусів не помітив. Для мене це стандарт каталогу програмного забезпечення.

freesoft.ru – багатий каталог програм з описами російською для всіх сучасних операційних систем – від Windows до Android.

Плюси: багато справді корисних програм, багато коментарів від користувачів, є вибірка тільки безкоштовних програм, працює система рейтингу.

freeware.ru - достатньо корисний каталогпрограм. Ось тільки свою назву не виправдовує - там не тільки біс платні програми(Freeware), але і умовно-безкоштовні (фактичні платні) програми теж.

Плюси: представлено багато програм, є система коментарів.

Мінуси: багато «шарлатанських» програм – усіляких прискорювачів модему, оптимізаторів пам'яті тощо. Також тут люблять розміщувати свої програми любителі-програмісти-початківці, що з одного боку добре - можна знайти багато корисних маленьких програмок, з іншого - іноді ці програми недостатньо налагоджені і можуть перетворити комп'ютер на звалище глюків. Тож будьте обережні та читайте коментарі, шукайте відгуки в інтернеті про програми з цього каталогу (як, втім, і з інших). Не можна відфільтрувати тільки безкоштовні програми. Загалом, користуватися сайтом можна, але з побоюванням.

iusethis.com – не просто каталог, а скоріше рекомендаційна система. Програми представлені для трьох платформ: Windows, Mac OS X та iPhone. Звичного каталогу за тематикою тут немає, але є теги - обравши потрібний, з'являється список програм, помічених цим тегом.

Плюси: завдяки панелі Similar Apps (« Схожі програми») Праворуч від опису програми сайт близький до alternativeto.net та інших служб пошуку альтернативного софту. Багато софту, інформацію про яке додають самі користувачі.

Мінуси: це насправді звалище програм. Призначена для тих випадків, коли хочеться пошукати «якусь нову корисну програму». У будь-якому випадку, такий пошук є досить захоплюючою справою. Описи програм та коментарі користувачів є, але це англомовний сайт.

UPD: сайт iusethis припинив своє існування.

- каталог Open Source програм. Останній у списку, але не останній за значимістю. Взагалі це не зовсім каталог, а веб-сервіс для розробників відкритого програмного забезпечення. Наприклад, разом із програмою можна завантажити і її вихідний код. Для багатьох один вихідний код тільки доступний, особливо якщо програма знаходиться на ранньому етапісвоєї розробки.

Плюси: величезна кількість софту для найрізноманітніших операційних систем та платформ. Всі програми мають статус Open Source, практично всі безкоштовні. Зручний каталог, фільтрація за багатьма параметрами - аж до вибору програм, написаних певною мовою програмування для певної операційної системи. Є програми з російськомовним інтерфейсом.

Мінуси: багато недописаних, недоопрацьованих програм.

Альтернативні програми

Зрозуміло, одне «аське» поголів'я інтернет-пейджерів не обмежується – сьогодні у світі існує більше десятка аналогічних програм. Як правило, пейджери не сумісні один з одним – у кожного з них своя сфера інтересів і база користувачів. Розбирати у цій книзі всі програми ми не будемо – адже більшість із них у Росії просто не прижилися… Але про деякі варто розповісти докладніше.

…З обачністю справжньої жінки вона вийшла на арену чи не останньої - не поспішаючи, з гідністю, давши час іншим конкурентам виявити всі свої сильні і слабкі сторони... І в результаті виявилася ... ну, якщо не на першому рядку в "табелі про ранги", то вже в "першій трійці" - точно.

Здавалося б, крити нічим – усі «козирні карти» давно вже роздані… Жадібні компактності – вибирають &RQ або QiP, за більшою функціональністю йдуть на уклін до ICQ… І все-таки свого «джокера» творці Miranda ( http://www.miranda-im.org) у колоді знайшли. І не одного, схоже...

Miranda з успіхом зіграла на головній нашій слабкості - спразі ВИБОРУ. Хоча всі інші клієнти обмежують користувачів лише якимось фіксованим набором функцій (вважаючи, що краще за самих користувачів знають їхні потреби та прагнення), Miranda дає нам можливість самостійно укомплектувати «арсенал» вашого чат-клієнта.

Робиться це просто: встановивши базову програму, ви в будь-який час зможете навчити її новим фокусам за допомогою додатків-плагінів. А їх на домашній сторінці Miranda ви знайдете майже дві сотні! Далі справа за вами: хочете - обвішує вашу "даму" різноманітними гаджетами (інформаторами, "шкурками", індивідуальними наборами звуків, підтримкою нових протоколів і т. д.), хочете - залишаєте при стандартному аскетичному оснащенні. Звичайно, виглядатиме в цьому випадку міс Miranda буде по-горобиному сіренько… Зате з точки зору функціональності все буде гаразд.

Програма дає можливість імпорту бази даних ICQ, MSN та АІМ (природно, для роботи в цих мережах існують спеціальні плагіни), передачу файлів, зручний архів повідомлень, має малий розмір (менше мегабайта у базовому варіанті), високу швидкість роботи, в ній відсутня реклама .

А ось здатність Miranda показувати в контакт-листі користувачів, які перебувають у «невидимому» режимі – річ ексклюзивна та дуже корисна. Відразу видно, хто з ваших співрозмовників справді відсутній в Мережі, а хто від вас у тіні ховається. Взагалі Miranda – один із найінформативніших клієнтів: вона може показати навіть те, яким саме інтернет-пейджером користується ваш співрозмовник.

Не менш цікава і можливість програми працювати не тільки з «великим» Інтернетом, але і з маленькою «локалкою» - отже, користувачі домашніх мереж цілком можуть спілкуватися один з одним через її посередництво, не витрачаючи дорогоцінний зовнішній трафік. У тому числі - і голосом (щоправда, для цього знову-таки потрібно встановити спеціальний плагін). Зрештою, за допомогою Miranda можна навіть відправляти записи в блоги – наприклад, у надпопулярний «Живий Журнал» (Live Journal), грати в онлайнові ігри та спілкуватися чатами за протоколом IRC.

Якщо ви волієте створювати власну «складання» з нуля, то ваш вибір – стандартний комплект Miranda, завантажений з офіційного сайту:

Додатки-плагіни можна знайти тут же, у спеціальному розділі за адресою:

Однак збирати свій «пейджер» самостійно явно захочуть не всі - копітка ця робота, часу вимагає та й хоча б мінімальних знань про те, що ви, власне, хочете отримати у результаті. Якщо ж возитися вам ліньки, то куди простіше завантажити одну з готових «складання» Miranda – наборів, в які, крім базової програми, включені найкращі плагіни та доповнення. Для початку раджу вам зупинитися на одній з наступних збірок:

Як і будь-яка Java-програма для мобільного телефону, настановний комплект Jimm складається з двох файлів, з розширеннями JAR і JAD. Для її встановлення достатньо клацнути по одному з файлів правою кнопкоюу Провіднику (зазвичай рекомендується починати з JAD) та вибрати команду Відправити? Пристрій Bluetooth.

Не забудьте простежити, що програма пішла саме на мобільник, адже через Bluetooth до вашого комп'ютера може бути підключено відразу кілька пристроїв!

Після підтвердження інсталяції програми (його вимагає ваш мобільник), ви можете зайти в програмну папку вашого телефону і запустити Jimm. Налаштувань багато не потрібно: ваш UIN та пароль до нього. Головне – щоб телефон був правильно налаштований на роботу з GPRS, а з цим часто виникають проблеми. Наприклад, на вашому телефоні налаштований WAP-GPRS, але не Internet GPRS (а це речі зовсім різні). Якщо навіть після того, як ви до коми вивірили всі налаштування телефону, програма відмовиться працювати, можна навідатися в розділ Налаштування. Спробуйте у розділі Мережа замінити текстову адресу сервера ( login.icq.com) на одну з наступних IP-адрес:

Замість стандартного порту (5910) можна встановити 4000 або 5201. Не забудьте після зміни зберегти налаштування!

Ну а якщо війна з Jimm все ж таки виявилася безрезультатною, спробуйте інший ICQ-клієнт - наприклад, Bombus ( http://bombus.jrudevels.org)

Агент@Mail.Ru

Ще в поштовому розділі ми згадали програму миттєвих повідомлень Aгент@Mail.Ru, яка сьогодні є основним конкурентом «аськи».

Агент® Mail.Ru

Ні, до мережі ICQ з її допомогою ви не підключитеся: протокол «аські» закритий і доступ до нього можуть надати лише розробники програми (чого вони зі зрозумілих причин не роблять). А як же Miranda або QiP, вони з контакт-листом ICQ можуть працювати без перешкод! На жаль, роблять вони це не зовсім легально, нехай навіть власники ICQ і дивляться на їхні витівки крізь пальці.

Mail.Ru спочатку пішов іншим шляхом, створивши власну мережу, яка на Наразіоб'єднує не менше мільйона людей! Власне, практично у кожного російського користувача Мережі вже є ящик на Mail.Ru - а значить, є прямий резон скористатися і послугами Агента, задарма що той не замінює аську, а лише доповнює її.

Але якби Агент був створений тільки для обміну повідомленнями між користувачами Mail.Ru, особливої ​​користі від нього не було б - чи мало у світі таких ось «кишенькових» програм! Однак якщо добре покопатися в агентовому кейсі, то можна знайти чимало цікавих і навіть ексклюзивних прибамбасів.

Залишимо осторонь можливість голосового зв'язку та дзвінки на стаціонарні телефониза низькими тарифами: штука хоч і корисна, але стандартна. Передачею файлів, бібліотекою смайликів та іншим теж нікого не здивуєш. А ось можливість надіслати SMS на будь-який мобільний номер, і при цьому - зауважте! - Абсолютно безкоштовно на дорозі явно не валяється. Мобільні телефониваших друзів ви можете внести в контакт-лист разом із адресами інших користувачів Mail.Ru.

Ще одна цікава «фішка»: Агент постійно перебуває на зв'язку з вашою поштовою скринькою, і коли вам надходить нова пошта – повідомляє про це звуковим сигналомі зображенням миготливого конвертика в кутку. Колись цьому фокусу було навчено і ICQ, проте за вимогами користувачів цю функцію прибрали: багато хто боявся довіряти свій поштовий пароль стандартною програмою. Агент - інша справа, йому можна довіряти (в розумних межах, звичайно).

Є в програмі й неминучі онлайн-ігри, так що ви можете спокійно пограти з вашим кореспондентом на іншому кінці світу… ну нехай не в World of Warcraft чи Counter Strike, а у звичайні шашки-шахи… І це часом чудово прикрашає життя. А ще Агента можна розфарбувати в різні кольори - дивно, але, за словами розробників, ця простенька заманка виявилася цікавою користувачам чи не більше, ніж вищезазначене відправлення SMS.

Ну і звичайно, за допомогою Агента можна отримати швидкий доступдо всіх ваших персональних розділів на Mail.Ru – пошті, блогах, фото та відеоальбому, розсилок та чату. Щоправда, хотілося б, щоб одними посиланнями справа не обмежувалася: чому авторам програми не навчити її, скажімо, писати повідомлення в блог? Хоча навряд чи розробники надовго залишать Агента в його нинішньому стані: мережева мода вибаглива і примхлива, а не надто маленькій клієнтурі Агента треба час від часу підкидати нові смакоти.

З книги C++ автора Хілл Мюррей

5.3.1 Альтернативні Реалізації Поки опис відкритої частини класу та опис функцій членів залишаються незмінними, реалізацію класу можна модифікувати, не впливаючи на її користувачів. Як приклад цього розглянемо таблицю імен, яка використовувалась у настільному

З книги Знайомства та спілкування в Інтернеті автора Леонтьєв Віталій Петрович

7.3 Альтернативні Інтерфейси Після того, як описані засоби мови, які відносяться до похідних класів, обговорення знову може повернутися до завдань. У класах, які описуються в цьому роздлілі, основна ідея полягає в тому, що вони одного разу написані, а

З книги Запис CD та DVD: професійний підхід автора Бахур Виктор

Альтернативні поштові програми The Bat! Інформація розробників: «The Bat! – потужна та зручна поштова програмаз приємним інтерфейсом та безліччю унікальних, необхідних у роботі функцій. Є:Підтримка необмеженого числа поштових скриньокна різних серверах.

З книги Робота в Інтернеті автора Макарський Дмитро

Альтернативні блоги Яким би чудовим і суперчудовим не був «Живий Журнал», скільки б знаменитостей не розміщували на його сторінках свої думки з приводу і без, а все ж таки назвати ЖЖ незамінною і єдиною у своєму роді мову не повертається. І по зовсім

З книги Створення електронних книгу форматі FictionBook 2.1: практичний посібник автора Кондратович Михайло Йосипович

Розділ 12 Альтернативні програми EasyBoot. Меню. Файл. Roxio Easy DVD Copy. Ashampoo CD Recording Suite

З книги Asterisk™: майбутнє телефонії Друге видання автора Меггелен Джим Ван

Альтернативні засоби пошуку Незважаючи на те, що в сьогоднішньому Інтернеті пошукові сервериє головним способом пошуку інформації, існують інші методи її пошуку. Такі альтернативні способичасом допомагають визначити те, що не вдалося знайти за допомогою

З книги 500 найкращих програм для Windows автора Уваров Сергій Сергійович

З книги Робота в Інтернеті. Енциклопедія автора Ташков Петро Андрійович

З книги Недокументовані та маловідомі можливості Windows XP автора Клименко Роман Олександрович

§ 4.9 Альтернативні засоби редагування Говорячи про редагування FB2-книг, несправедливо було б не згадати про розробки, існуючі, так би мовити, в паралельній площині.

З книги Linux Mint та його Cinnamon. Нариси застосування автора Федорчук Олексій Вікторович

Альтернативні аргументи make Існує ще кілька додаткових аргументів make, які можуть бути передані під час компіляції. Деякі з них обговорюються тут, але інші використовуються всередині файлу і насправді не мають ніякого значення або практичного

З книги автора

Альтернативні установки AsteriskNOW також можна випробувати, використовуючи образ VMware Player (http://www.vmware.com/download/player/), універсальний образ гостьового домену Xen (http:// wiki.rpath.com/wiki/Xen_Solutions_Using_ rPath_Technologies) або LiveCD (тільки записаного та запущеного). Усе альтернативні установкиможна знайти на

З книги автора

Альтернативні інтерфейси Стандартний інтерфейс операційної системи Windows завжди був для сторонніх програмістів прикладом невдалого оформлення. Непоказна колірна гама і відсутність будь-яких візуальних ефектівпризвели до появи на ринку програмного

З книги автора

Альтернативні поштові програми Хоча Outlook Expressдосить проста в налаштуванні та використанні, вона все ж таки надає менше можливостей, ніж деякі інші програми її класу. Можливості подібних поштових клієнтівтакож різні: від потужних

З книги автора

Альтернативні клієнти ICQ У попередньому розділі під час розмови про ICQ передбачалася виключно програма з однойменною назвою. Зараз поговоримо про те, що цей стандартний ICQ-клієнт має конкурентів, багато з яких не поступаються йому за можливостями і

З книги автора

Альтернативні підсистеми Окрім підсистеми Windows, операційна система Windows XP підтримує інші підсистеми. Наприклад, до підтримуваних нею підсистем відноситься Posix. Вона дуже рідко застосовується користувачами і проте постійно відбирає певний обсяг

З книги автора

Альтернативні редактори: вступ Таким чином, Gedit не підходить для створення об'ємних матеріалів, хоча б серії статей в рамках однієї теми, не кажучи вже про книги, коли доводиться працювати з безліччю взаємопов'язаних текстових документів. І тут, як не дивно,

Варіативність освіти декларується як із основоположних принципів освітньої політики держави.

Програма «Райдуга». Це перша інноваційна програма дошкільної освіти. Робота за програмою «Райдуга» ведеться на замовлення Міністерства освіти Росії з 1989 р. Автори програми (Т.М. Доронова, В.В. Гербова, Т.І. Гризик та ін) назвали її «Райдуга», порівнюючи з сімома квітами веселки. Сім основ - сім видів діяльності у роботі з дітьми: фізична культура; гра; образотворча діяльність та ручна праця (на основі знайомства з народним декоративно-ужитковим мистецтвом); конструювання; заняття музикою та танцями; заняття з розвитку мови та ознайомлення з навколишнім світом; математики.

Розрахована на роботу з дітьми від двох до семи років та охоплює всі сфери життєдіяльності дітей. За своїми цілями та завданням дана програма істотно не відрізняється від традиційної. Основними цінностями орієнтирами вона так само, як і традиційна, вважає охорону та зміцнення здоров'я дітей, створення умов для повноцінного та своєчасного психічного розвитку, забезпечення щасливого дитинства кожній дитині. Вся програма підпорядкована роботі зі створення традицій, які дозволяють зробити життя дитини радісним і змістовним, допомагають позбутися напруги, що накопичилася, заспокоїти малюка. У процесі становлення особистості особливого значення набуває виховання поваги до особистої власності та змістовного та позитивного ставлення дитини до навколишнього світу, інших людей, собі.

Теоретичною основою цієї програми служить концепція А. М. Леонтьєва, де основними категоріями аналізу психіки є діяльність, свідомість та особистість. Для кожного віку визначено конкретні завдання розвитку діяльності, свідомості та особистості дошкільника. Тут, по-перше, той самий педагог працює з дітьми починаючи з молодшого віку і до їх випуску з дитячого садка, що забезпечує міцні індивідуальні контакти та психологічний комфорт у групі. По-друге, у кожній групі дитсадка формуються свої особливі традиції, серед яких, наприклад, регулярні подарунки всім дітям (стрічки, листівки, солодощі), акцент на повазі до особистої власності кожної дитини (особисті іграшки дитини, принесені з дому, не повинні відбиратися ні вихователем, ні іншими дітьми), щоденна розповідь вихователя про досягнення кожної дитини. Крім того, проводяться традиційні щотижневі та щомісячні заходи. Важливою традицією дитячого садка є урочисте переселення дітей з однієї групи до іншої – «Свято новосілля», в якому найактивнішу участь беруть усі діти. По-третє, можливість вибору як для вихователя, так кожної дитини.

При виборі змісту занять враховуються інтереси та переваги дітей. Враховуючи традиції групи, вихователь може самостійно обирати форми діяльності дітей, зміст музичних та літературних творів, розважальні заходи, спрямовані на психоемоційну розрядку дітей, тощо. буд. . Програма пропонує відмовитися від обов'язкових фронтальних занять та звести до мінімуму ті форми дитячої діяльності, які потребують тривалого перебування у нерухомому стані. Все це забезпечує дітям можливість радісно та щасливо «прожити» дошкільний період дитинства.

Програма "Розвиток". Програму розробляли науковий колектив під керівництвом відомого вітчизняного психолога, доктора психологічних наук, професора Л.А.Венгера. Програма вимагає встановлення заснованих на особистісно орієнтованій моделі виховання та навчання. Програма складена для кожного віку та містить пояснювальну записку та детальну характеристику роботи з дітьми. Цілі: розвиток у дітей розумових та художніх здібностей дітей, а також розвиток специфічних дошкільних видів діяльності. Кардинально змінені способи дошкільного навчання - перед дітьми ставиться система завдань, що послідовно ускладнюються. Основний акцент програми зроблено не те що, який фактичний матеріал дається дітям, але в те, як і дається. При розробці програмного матеріалу першу чергу враховувалося, які засоби вирішення пізнавальних та творчих завдань мають бути засвоєні дітьми, і на якому змісті ці засоби можуть бути засвоєні найефективніше. У молодшій групі основними засобами є сенсорні зразки (так званий ударний розділ - розвиток сенсорної культури); у середній – наочні моделі просторових відносин типу плану чи креслення (формування просторових відносин); у старшому дошкільному віці центральне місце займають умовно-символічні наочні моделі, що відображають кількісні відносини, відносини звуків у слові, взаємозв'язок явищ природи, відношення між змістом та обсягом понять (математика, грамота, екологія, логіка).

У структурі виховно-освітнього процесу, організованого за програмою «Розвиток»: 1. Розвиток сенсорних здібностей (мл.вік). 2. Розвиток мови та ознайомлення з художньою літературою. 3. Введення в грамоту (мл., СР групи); підготовка до навчання грамоти (зі старшої групи). 4. Формування уявлень про навколишній світ себе (мл.возраст).

5. Ознайомлення із природою (середня група). 6. Формування елементарних екологічних уявлень. 7. Розвиток елементів логічного мислення (зі ст. групи). 8. Формування елементарних математичних уявлень (із середньої групи). 9. Ознайомлення із просторовими відносинами (із середньої групи). 10. Конструктивна діяльність. 11. Образотворча діяльність. 12. Ігрова діяльність. Додаткові розділи: «Художнє конструювання», «Виразний рух», «Режисерська гра».

Програма "Золотий ключик". Ця програма розроблена під керівництвом Г. Г. Кравцова та Є. Є. Кравцової. Теоретичною основою цієї програми є відоме положення концепції Л. С. Виготського про єдність афекту та інтелекту. Суть цього положення полягає в тому, що емоційно-вольовий та когнітивний розвиток дитини не можна здійснювати ізольовано: ці дві лінії дитячого розвитку взаємообумовлені та повинні становити органічну єдність. Автори підкреслюють, що в дошкільному віці інтелектуальний розвиток підпорядкований розвитку емоційної сфери: саме емоційна привабливість, емоційна насиченість матеріалу забезпечують найкраще його засвоєння та пізнавальний розвиток дітей. Таким чином, завдання виховання - максимально насичувати життя дітей різноманітними подіями, що хвилюють (звичайно, позитивними). Спостерігається організованість життя дітей на кшталт великої сім'ї. У такому дитячому центрі спільно живуть діти різного віку (від трьох до десяти років), до життя дитячого центру вільно підключаються батьки. Зміст освіти організовано за чотирма основними напрямами: орієнтування у просторі; орієнтування у часі; вміння діяти з різними матеріалами; розвиток рефлексивних здібностей. Протягом дошкільного віку (від трьох до семи років) кожен із чотирьох напрямків почергово стає переважним.

Програма "Дитинство". У 1995 році колективом кафедри дошкільної педагогіки РДПУ ім. А.І. Мета програми - забезпечення цілісного розвитку дитині в період дошкільного дитинства: інтелектуального, фізичного, емоційно-морального, вольового, соціально-особистісного. Введення дитини в навколишній світ здійснюється шляхом її взаємодії з різними сферами буття та культури. Навчання на заняттях спрямоване на систематизацію, поглиблення та узагальнення особистого досвіду дитини. Кількість занять! та їх тривалість не регламентовано. Педагогу надається право самостійно визначати необхідність їх проведення, зміст, спосіб організації та місце у режимі дня. "Дитинство" - програма з яскраво вираженою гуманістичною спрямованістю. Зміст програми поділено на чотири блоки: «Пізнання», «Гуманне ставлення», «Створення», «Здоровий спосіб життя». Програма складається з трьох частин відповідно до трьох ступенів дошкільного віку – молодший (третій та четвертий рік життя), середній (п'ятий рік життя) та старший дошкільний вік (шостий та сьомий рік життя). Програма, орієнтована соціально-особистісний розвиток дитини, виховання позитивного ставлення до навколишнього світу, включає новий важливий розділ - «Ставлення до себе». Зміст конкретизовано за розділами у кожній частині програми, присвяченої певному віковому періоду.

Логіка подання програмного матеріалу у кожному віковому розділі: 1. Характеристика вікового періоду, досягнення та перспективи розвитку дитини. 2. Особливості сфери діяльності (спілкування, сприйняття). 3. Загальні завдання виховання. 4. Уявлення (орієнтації). 5. Практичні вміння. 6. Рівні освоєння вмінь (низький, середній, високий). 7. Методичні поради. 8. Рекомендована література для читання, оповідання, заучування напам'ять. 9. Рекомендовані твори образотворчого та музичного мистецтва. 10. Висновок.

Програма "Витоки". У цій програмі цілісно визначено зміст та характер сучасного педагогічного процесу, спрямованого на розвиток базису особистісної культури дитини дошкільного віку. Вона реалізує найважливіший принципгуманістичної педагогіки – діалогу дорослого та дитини, дітей між собою, педагогів один з одним, педагога з батьками. Програма "Витоки" відображає неминуще значення дошкільного дитинства як виключно важливого, базового періодудля подальшого розвитку. Основу програми складають концепція психологічного віку як етапу розвитку дитини, що має свою структуру та динаміку, а також науковий стан О.В.Запорожця про ампліфікацію (збагачення) дитячого розвитку, взаємозв'язок усіх його сторін. Основна мета програми – формування різнобічно розвиненої особистості віком від народження до 7 років, її універсальних, у тому числі творчих, здібностей до рівня, що відповідає віковим можливостям дитини; забезпечення кожної дитини рівного старту розвитку; збереження та зміцнення здоров'я. Відповідно до цього підходу у програмі виділено такі вікові етапи: раннє дитинство - дитинство (до одного року); ранній вік (від одного до трьох років); дошкільне дитинство: молодший дошкільний вік (від трьох до п'яти років) та старший (від п'яти до семи років). Така вікова періодизація, на думку авторів, дозволяє бачити як найбільш загальні тенденції, і індивідуальну перспективу розвитку кожної дитини.

Програма будується відповідно до дидактичних принципів виховання, навчання та розвитку дітей дошкільного віку. Для кожного вікового етапу у програмі виділено чотири провідні лінії розвитку: соціальне, пізнавальне, естетичне та фізичне; розкриваються особливості розвитку цих ліній у дитячому, ранньому, молодшому та старшому дошкільному віці; задається ієрархія основних видів діяльності (спілкування, предметна діяльність, гра). Ігровій діяльності як основний у розвитку особистості дитини дошкільного віку у програмі відводиться особливе місце. Гра пронизує всі структурні компоненти програми та її зміст загалом. У програмі виділено нові, самостійні розділи: "Здоров'я", "Мова та мовленнєвий розвиток", "Світ, в якому ми живемо", "Природа і дитина", "Культура побуту" та інші, які її суттєво доповнюють та збагачують. У програмі "Витоки" виділено базовий та варіативний зміст освіти. У базову частину поряд із завданнями щодо кожного напрямку розвитку дитини включені: характеристика вікових можливостей дітей; загальні показники розвитку; базові характеристики особистості; рекомендації щодо організації життя дітей у дошкільній установі, створення предметно-розвивального середовища, співробітництва дитячого садка з сім'єю, роботи психологів у ДНЗ.

Програма «Дитячий садок – будинок радості». Ця комплексна програма створена Пермському державному педагогічному інституті. Її автори М. А. Крилова та педагог-новатор із Санкт-Петербурга В. Т. Іванова. Специфіка цієї програми у тому, що вперше вихователі отримують нову форму організації праці - план-сценарій. Автори пропонують докладний опис «спільного життя» вихователя та дітей, пропонують свою методику роботи з цілою групою, з невеликими підгрупами та з кожним вихованцем індивідуально. Автори постійно наголошують на одній правильній думці: «Нікого нічому навчити не можна! Можна тільки навчитися самому! Це означає, що кожна дитина повинна сама стати суб'єктом виховання та навчання. А стати суб'єктом можна лише у самостійній діяльності, коли ти сам обираєш мету, засоби, способи діяльності і сам оцінюєш її результат. Для формування самостійності, суб'єктності дітей автори пропонують надзвичайно цікаву модель модель структури будь-якої діяльності. Вона завжди і у всіх «під руками». Це - долоня, вірніше п'ять пальців, кожен із яких символізує одне із компонентів структури діяльності. Мізинець означає мету діяльності (що хочемо зробити); безіменний палець - матеріал або предмет (з чого робитимемо); середній - засоби діяльності (ніж треба робити); вказівний палець символізує спосіб і порядок дій (як треба робити по порядку) і, нарешті, великий палець, піднятий нагору, означає досягнутий результат, його оцінку (що вийшло). Зміст програми поділено на три вікові періоди: молодший, середній та старший дошкільний вік. Вони розглядаються особливості розвитку дітей кожного віку, своєрідність педагогічного процесу у різних вікових групах. Центральна частина програми є розписаний днями сценарій діяльності вихователя протягом усього навчального року. Докладно описується організація режиму дня, занять із різних методик, і навіть вільної діяльності дітей. Програма забезпечена численними додатками (переліки посібників, ігор та іграшок, хрестоматія з літератури тощо).

Програма "Співдружність". Програму розроблено колективом дошкільного проекту Сороса в Центрі розвитку дитини Джорджтаунського університету США. У Росії її національним координатором програми є кандидат педагогічних наук Р. П. Козлова. Головна мета програми - підготувати дитину до життя в світі, що швидко змінюється, сформувати стійке прагнення і вміння вчитися і змінюватися самому. Як ціннісні орієнтири виділяється виховання наступних здібностей: вміти критично мислити і здійснювати свій вибір самостійно; приймати ті чи інші нові життєві ситуації і бути ініціатором змін; ставити та вирішувати проблеми; бути творчим та винахідливим; розвивати уяву, вміти розуміти; піклуватися про людей, країну, навколишнє середовище. Одним із головних напрямків роботи з виховання вважається повноправна участь сім'ї у житті дитячого садка. Персонал дитсадка визнає головну роль сім'ї як першого вихователя дитини. У програмі міститься опис різних форм участі батьків у вихованні та навчанні дітей: відвідування дитячого садка, бесіди з приводу дитини, збори, семінари з фахівцями, консультації, обмін досвідом, разові ділові доручення, заняття та ігри з дітьми у групі, виготовлення обладнання, свята , екскурсії тощо. буд. Одним із важливих напрямів у роботі кожного вихователя є відвідування сім'ї дитини. Це прийнято робити двічі на рік, як правило, на початку та наприкінці року. Загальне керівництво програмою здійснюється в такий спосіб. У кожній групі, що містить до 25 дітей, повинні працювати один вихователь і два помічники. У міру можливості посади помічників можуть виконувати батьки. Крім того, вихователю надає підтримку ще одна особа - координатор програми, який відповідає за участь батьків у житті дитячого садка. Ця нова штатна посада вважається ключовою для цієї програми. До функцій координатора входять підбір та запис дітей, добір асистентів, встановлення зв'язків із громадськими інстанціями тощо.

 

 

Це цікаво: